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      2. 中班音樂(lè)《數(shù)一數(shù)》教案

        時(shí)間:2022-11-09 11:46:15 教案 我要投稿

        中班音樂(lè)《數(shù)一數(shù)》教案(精選12篇)

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常需要用到教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的中班音樂(lè)《數(shù)一數(shù)》教案,歡迎大家分享。

        中班音樂(lè)《數(shù)一數(shù)》教案(精選12篇)

          中班音樂(lè)《數(shù)一數(shù)》教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.感受兒歌的韻律,學(xué)習(xí)豬、鼠的正確發(fā)音。

          2.通過(guò)欣賞兒歌,動(dòng)手操作及動(dòng)作等形式提示下記憶兒歌。

          3.樂(lè)意參與此活動(dòng),體驗(yàn)朗讀兒歌時(shí)快樂(lè)的心情。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          虎、鹿、豬、兔、鼠的圖卡及山上,林中,路上草里的背景圖及五張凳子。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.把兒歌編成一個(gè)小故事,以此引起幼兒的興趣。

          教師:春天來(lái)了,森林里可熱鬧了,許多的小動(dòng)物都來(lái)到森林里玩,“嚕!闭l(shuí)來(lái)了?(幼兒回答:豬)“吱吱……”誰(shuí)來(lái)了?(幼兒回答:老鼠)

          2.教師拿著豬、老鼠的圖卡,有表情的講述故事。

          教師:這故事真是好聽(tīng),但老師這里還有一首更好聽(tīng)的兒歌,你們想不想?

          3.教師和幼兒一起有情感地、多層次地朗讀兒歌。

         。1)教師結(jié)合動(dòng)物的圖卡及背景圖教幼兒念兒歌(讀三遍)

         。2)教師結(jié)合動(dòng)物的圖卡及背景圖念兒歌的上部分(如山上一只,幼兒:虎。林中一只,幼兒:鹿等)(讀二遍)

         。3)教師把所有動(dòng)物圖片拿出,請(qǐng)幼兒上來(lái),邊大聲念兒歌,邊把動(dòng)物圖卡插回到各自所在的背景圖(讀三遍)

          (4)教師和幼兒也學(xué)動(dòng)物的動(dòng)作念兒歌(讀三遍)

         。5)幼兒自己結(jié)合動(dòng)物的圖卡及背景圖念兒歌(讀二遍)

          4.教師和幼兒一起復(fù)習(xí)兒歌一遍。

          教師:今天,小朋友真能干,都能把兒歌念下來(lái),來(lái)我們一起給自己一點(diǎn)鼓勵(lì)(鼓掌)

          活動(dòng)延伸:

          1.把動(dòng)物圖卡及背景圖放在語(yǔ)言板,以便幼兒操作。

          2.要求幼兒回去把兒歌念給家人聽(tīng)。

          附故事及兒歌:

          找家

          春天到了,森林里可熱鬧了。許多的小動(dòng)物都來(lái)到森林里玩。小豬和小老鼠也來(lái)了,但是,這次它們可不是來(lái)玩的,它們要去尋找自己的家。它們走啊走,來(lái)到一座山,山上有一只老虎很兇惡,它們嚇著跑開(kāi)了。它們又來(lái)到了一座美麗的森林,林中有只美麗的鹿,它唱著動(dòng)聽(tīng)的歌。它們向鹿問(wèn)完好后又走呀走,來(lái)到一條又美麗又安靜的路邊,小豬對(duì)老鼠說(shuō):“老鼠,你是知道的,我這人很愛(ài)睡覺(jué),我決定住在這里。”小老鼠自己一個(gè)人又往前走,來(lái)到一個(gè)美麗草堆,它看到一只小兔在草堆里玩耍。老鼠對(duì)小兔說(shuō):“我可以住在這嗎?”小兔說(shuō):“可以,歡迎你加入!”就這樣,它們快樂(lè)地生活在一起。

          兒歌:數(shù)一數(shù)

          山上一只虎,

          林中一只鹿,

          路邊一只豬,

          草里一只兔,

          還有一只鼠。

          數(shù)來(lái)又?jǐn)?shù)去,

          虎鹿豬兔鼠。

          中班音樂(lè)《數(shù)一數(shù)》教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)數(shù)字兒歌,嘗試正確的使用量詞。

          2、初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌,體驗(yàn)兒歌的韻味。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          與兒歌內(nèi)容相關(guān)的課件。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、觀察PPT圖片,學(xué)習(xí)正確的使用量詞

          1、觀察講述圖片。

         。1)師:農(nóng)場(chǎng)里動(dòng)物多,快來(lái)快來(lái)數(shù)一數(shù)。出示兩頭豬PPT圖片后提問(wèn):它是誰(shuí)?

          幼:小豬。

          師:誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù)?

          幼:兩只豬。

          師:周老師這里有一個(gè)更合適的量詞來(lái)說(shuō):兩頭豬。我們一起說(shuō)一說(shuō):兩頭豬,兩頭豬。兩頭豬用數(shù)字幾來(lái)表示?(2)

         。2)師:出示三匹馬PPT圖片后提問(wèn):誰(shuí)來(lái)了?

          幼:馬。

          師:幾匹馬?

          幼:三匹馬。

          師:我們一起念一遍:“三匹馬,三匹馬!薄叭ヱR用數(shù)字幾來(lái)表示?”(3)

         。3)師:出示一頭豬PPT圖片后提問(wèn):這是什么?

          幼:一頭豬。

          師:一頭豬用數(shù)字幾表示?(1)

         。4)師:出示六只母雞PPT圖片后提問(wèn):還有哪些小動(dòng)物也來(lái)了?

          幼:母雞。

          師:有多少?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。1、2、3、4、5、6。多少?

          幼:六只雞。

          幼:六頭雞。

          師:有的說(shuō)六只雞,有的說(shuō)六頭雞,周老師說(shuō)大的動(dòng)物用“頭”,小的動(dòng)物用“只”,母雞比較小,所以用“只”。“六只雞”我們一起念一遍。六只雞用數(shù)字幾表示?(6)

         。5)師:出示四匹馬PPT圖片后提問(wèn):誰(shuí)又來(lái)了?

          幼:四匹馬。

          師:小朋友學(xué)會(huì)了這個(gè)“匹”,真棒!四匹馬用數(shù)字(4)來(lái)表示。

          (6)師:出示五只雞PPT圖片后提問(wèn):又是(雞),幾只?

          幼:六只。

          師:一起告訴我,六只雞用數(shù)字幾表示?(6)

         。ㄔu(píng)析:通過(guò)交錯(cuò)出示小動(dòng)物PPT圖片,讓幼兒學(xué)習(xí)正確使用量詞,并讓幼兒鞏固數(shù)字與實(shí)物的配對(duì),在語(yǔ)言活動(dòng)中融入數(shù)學(xué)知識(shí)。)

          2、(出示小動(dòng)物排隊(duì)的課件)按照數(shù)量由小到大的順序排列圖片

          師:農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物可真多啊,今天小動(dòng)物要來(lái)考考你們,請(qǐng)你們按照數(shù)量從小到大的順序給這些小動(dòng)物排隊(duì)。誰(shuí)排第一?第二、第三、第四、第五、第六?

          師:現(xiàn)在讓我們一起按從小到大的順序念一念。(念兩遍)

         。ㄔu(píng)析:讓小朋友給小動(dòng)物排隊(duì),既讓幼兒鞏固按照數(shù)量由小到大的排序,又讓幼兒按照兒歌的順序來(lái)組合,為學(xué)兒歌作好準(zhǔn)備。)

          二、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容

          1、(出示與兒歌內(nèi)容相關(guān)的課件)第一遍欣賞兒歌

          師:周老師把你們剛才說(shuō)的編成一首好聽(tīng)的兒歌,兒歌的名字叫《數(shù)一數(shù)》,想聽(tīng)嗎?請(qǐng)你們仔細(xì)的聽(tīng)。

          提問(wèn):兒歌的名稱叫什么?

         。ㄔu(píng)析:第一次讓幼兒欣賞兒歌,初步讓幼兒了解兒歌的內(nèi)容,并能記住兒歌的名稱。)

          2、(出示兒歌的圖譜)第二遍欣賞兒歌

          師:兒歌中的小動(dòng)物都在干什么?會(huì)發(fā)出什么聲音?請(qǐng)你們?cè)俾?tīng)一遍。

          師:小豬(小馬、母雞)在干什么?小豬睡覺(jué)(小馬走路、母雞生蛋)發(fā)出什么聲音?誰(shuí)能把這句話完整地念出來(lái)!靶∝i睡覺(jué)呼嚕嚕”(小馬走路嗒嗒嗒、母雞生蛋咕咕嗒)用什么動(dòng)作表示?

         。ㄔu(píng)析:第二次讓幼兒欣賞兒歌,欣賞兒歌前便讓幼兒帶著問(wèn)題去聽(tīng),為后面的提問(wèn)作好準(zhǔn)備。幼兒模仿小動(dòng)物做動(dòng)作,能活躍課堂氣氛。)

          三、學(xué)念兒歌,會(huì)有節(jié)奏地朗誦兒歌

          1、看圖譜帶幼兒完整念兒歌。

          師:我發(fā)現(xiàn)小朋友學(xué)得很高興,現(xiàn)在讓我們看著圖譜把兒歌《數(shù)一數(shù)》完整地念一遍。

          2、幼兒跟隨老師念兒歌,幼兒邊念邊打節(jié)奏。

          師:那你們想把兒歌念得更好聽(tīng)嗎?我們一邊打節(jié)奏一邊念兒歌。(念兩遍)

          3、要求邊做動(dòng)作,邊有節(jié)奏的朗誦兒歌。

          師:除了打節(jié)奏念兒歌,還可以用什么方法來(lái)念兒歌?

          幼:可以邊念兒歌邊做動(dòng)作。

          師:好,現(xiàn)在讓我們邊做動(dòng)作,邊有節(jié)奏地念兒歌。

          4、要求不看圖片,邊做動(dòng)作邊有節(jié)奏的朗誦兒歌。

          師:這回老師要把圖譜收起來(lái),你們有信心念出來(lái)嗎?注意要用好聽(tīng)的聲音念出來(lái)。(幼兒站起來(lái)邊念邊做動(dòng)作。)

         。ㄔu(píng)析:讓幼兒以不同的形式來(lái)念兒歌,既增強(qiáng)念兒歌的趣味性,又讓幼兒與老師互動(dòng)起來(lái)。)

          活動(dòng)延伸:

          遷移經(jīng)驗(yàn),引起幼兒創(chuàng)編兒歌的興趣

          中班音樂(lè)《數(shù)一數(shù)》教案 篇3

          中班語(yǔ)言活動(dòng)

          山西省臨汾市幼兒園中一班張雪娟

          目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)正確使用常見(jiàn)的數(shù)量詞。

          2、豐富幼兒詞匯量,提高口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性。

          3、豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn),提高學(xué)習(xí)語(yǔ)言的樂(lè)趣。

          準(zhǔn)備:

          1、布置好的動(dòng)物超市,

          2、手偶小猴子。

          3、實(shí)物:一支筆、兩本書、一盒蠟筆

          4、各種圖片

          過(guò)程:

          (一)小小猴子送禮物。游戲“大門大門開(kāi)開(kāi)”,引出課題。

         。1)游戲“開(kāi)門”引出小猴子送禮物:“我從超市買來(lái)一些東西,請(qǐng)小朋友看一看。”①“這是什么?”筆,多少?一支筆

         、凇斑@是什么?”書,多少??jī)杀緯?/p>

          ③“這是什么?”彩筆,多少?一盒彩筆

          指明像“一支”、“兩本”、“一盒”這樣的詞叫做數(shù)量詞,數(shù)量詞不能亂用,一定要用正確。如:這是“一條筆、兩本書、一塊彩筆”這樣的話聽(tīng)起來(lái)很別扭,還會(huì)弄出很多笑話,所以數(shù)量詞一定要用恰當(dāng)。

         。ǘ┏鍪緢D片,請(qǐng)幼兒說(shuō)出正確的數(shù)量詞。

         。1)如:三條魚、一頂帽子、一雙襪子、一捆青菜、三根黃瓜、一串葡萄、兩個(gè)蘋果、兩棵大樹(shù)、一把香蕉、一輛汽車、一架飛機(jī)。

          (2)請(qǐng)幼兒在自己身體上找數(shù)量詞。

          “我有一個(gè)鼻子、一雙眼晴、兩條眉毛、兩只耳朵、一張嘴巴、一雙手、一件衣服、一條褲子、一雙鞋等等——”

         。ㄈ┬∨笥训絼(dòng)物超市選出自己最喜歡的禮物送給小猴子。

          (1)分角色:八個(gè)幼兒伴演收銀員,兩個(gè)一組。四個(gè)幼兒伴演小猴子,其余幼兒是小顧客。

         。2)要求:幼兒要用正確的數(shù)量詞表示自己所買的東西,如:“我買了一架飛機(jī)”“我送你一瓶可樂(lè)”等

         。3)小結(jié):今天咱們不僅送給小猴子這么多的禮物,還學(xué)會(huì)了好多的數(shù)量詞,你們真棒。

         。ㄋ模┭由旎顒(dòng):小猴子要和大家比賽到幼兒園、家里和回家的路上找不同的數(shù)量詞,看誰(shuí)找得多。

          中班音樂(lè)《數(shù)一數(shù)》教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.理解、學(xué)習(xí)數(shù)字童謠,初步學(xué)習(xí)使用數(shù)量詞。

          2.感受童謠的朗朗上口,嘗試仿編童謠。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.創(chuàng)設(shè)與童謠相應(yīng)的背景圖片和相應(yīng)的數(shù)卡。

          2.幼兒對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物的習(xí)性和特征有所了解。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、理解學(xué)習(xí)童謠

         。ㄒ唬├斫馔{出示背景圖

          ---圖上有桃樹(shù)、房子、蟲和豬。

          1.師:春天到了,桃花開(kāi)了,美麗的桃花樹(shù)下會(huì)住著誰(shuí)呢?

          有幾條小蟲?小蟲在干什么?

          2.師:小豬有幾頭?你們看看這些小豬長(zhǎng)得怎樣?胖胖的小豬叫肥豬,肥豬睡覺(jué)怎么樣?

          3.師:桃花樹(shù)下住著小蟲、小豬,還會(huì)住著誰(shuí)呢?

          咖啡色馬有幾匹?添上一匹黃馬,是幾匹馬?馬兒一跑會(huì)發(fā)出什么聲音?

          4.師:"咯咯噠、咯咯噠",是誰(shuí)在叫呀?有幾只母雞?又來(lái)了一只一共有幾只母雞?母雞生蛋了,它是怎么告訴你的?

          5.師:9和10在哪兒呢?誰(shuí)能很快把它找出來(lái)?

          粉紅色的桃花有幾朵?深紅色有幾朵?一共有幾朵?

          師:桃花樹(shù)下真熱鬧,小動(dòng)物們都說(shuō):" 桃花樹(shù)下是我家。"

          (二)欣賞童謠教師完整朗誦童謠。

          師:童謠的名字叫什么?這首童謠里數(shù)到了哪些數(shù)字?

          小結(jié):這首童謠里有1-10十個(gè)數(shù)字,所以這首童謠又叫數(shù)字童謠,它的前面一句是數(shù)數(shù)動(dòng)物有多少,后面一句是說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的特點(diǎn)、動(dòng)物的本領(lǐng)。

         。ㄈ⿲W(xué)說(shuō)童謠

          1、分句學(xué)說(shuō)師:你們喜歡這首童謠嗎?最喜歡童謠里的哪一句?

          2、完整學(xué)說(shuō)

         。1)看圖學(xué)說(shuō)。

         。2)幼兒有節(jié)奏的說(shuō)。

          二、嘗試仿編童謠

          1、師:桃花樹(shù)下真熱鬧,還會(huì)有誰(shuí)也想來(lái)住呢?它們有什么特點(diǎn)、有什么本領(lǐng)?你能不能象童謠里那樣先數(shù)一數(shù)、再說(shuō)一說(shuō)呢?

          2、教師請(qǐng)2-3個(gè)幼兒仿編

          3、小結(jié):除了有-----要來(lái)桃花樹(shù)下住,肯定還會(huì)有很多很多的小動(dòng)物都來(lái)呢,請(qǐng)你們數(shù)一數(shù),說(shuō)一說(shuō),把它編成一首好聽(tīng)的童謠去講給弟弟妹妹聽(tīng)。

          附童謠:數(shù)一數(shù)

          一條蟲,兩條蟲,小蟲喜歡鉆洞洞。

          三頭豬,四頭豬,肥豬睡覺(jué)打呼嚕。

          五匹馬,六匹馬,馬兒一跑呱噠噠。

          七只雞,八只雞,母雞生蛋咯咯噠。

          九朵花,十朵花,桃花樹(shù)下是我家。

          中班音樂(lè)《數(shù)一數(shù)》教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)讀準(zhǔn)繞口令中一些韻母相同的字(虎、鹿、豬、兔、鼠),以及平、翹舌音sh、zh。

          2、初步了解繞口令的特點(diǎn),有興趣學(xué)習(xí)繞口令。

          3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

          4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          互動(dòng)式電子白板課件,響板一副。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話導(dǎo)入活動(dòng)師:今天,陸老師要帶你們?nèi)ッ利惖拇笊掷锿嬉煌。讓我們跟著音?lè)出發(fā)吧。

          看,我們已經(jīng)來(lái)到美麗的森林,你看到了什么?

          小結(jié):有山、有草、有路、有洞,還有這么多的樹(shù),這么多樹(shù)在一起用一個(gè)好聽(tīng)的字叫"林"。

          二、理解并初步掌握繞口令內(nèi)容

          1、嘗試用一個(gè)字描述圖中的動(dòng)物。

          師:這么美麗的大森林,有一群小動(dòng)物也想來(lái)玩一玩。(出示動(dòng)物圖片)它們是誰(shuí)呢?

          你能用一個(gè)字叫出它們的名字嗎?

          2、了解動(dòng)物排列順序。

          師:這些動(dòng)物想去森林里玩,但是有一個(gè)條件,它們必須從大到小排好隊(duì)去,誰(shuí)能給它們排排隊(duì)。(分別請(qǐng)5個(gè)幼兒上來(lái)操作)

          3、學(xué)習(xí)難點(diǎn)句"虎鹿豬兔鼠"。

          師:誰(shuí)來(lái)按順序叫叫它們的名字?

          我們一起來(lái)叫叫它們的名字吧!

          4、了解動(dòng)物與生活地點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

          師:小動(dòng)物們要去大森林里和我們玩捉迷藏的游戲。我們一起數(shù)到3,它們就躲好了哦。1、2、3(出示小動(dòng)物躲藏好的圖片)讓我們一起來(lái)找找吧!在找之前,陸老師要請(qǐng)出一件神奇的工具,就是它——神奇放大鏡。我會(huì)拿著放大鏡仔仔細(xì)細(xì)在森林里找,如果你們發(fā)現(xiàn)了小動(dòng)物就趕快說(shuō)"停",清楚了嗎?

          5、幼兒找到第一只小動(dòng)物后,教師范讀此句。幼兒跟念一遍。

          師:真棒,我們?cè)讪w ╳(地點(diǎn))找到了一只╳ ╳(動(dòng)物)。我們可以用一句好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)"╳ ╳(地點(diǎn))一只╳ ╳(動(dòng)物)"。我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

          6、幼兒找出剩余的動(dòng)物,并仿編此句式"╳ ╳(地點(diǎn))一只╳ ╳(動(dòng)物)"。

          師:你能像陸老師一樣用一句好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)說(shuō)你找到的動(dòng)物嗎?(請(qǐng)3—4個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō))你們說(shuō)的真好聽(tīng),我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。

          師:你們把所有小動(dòng)物都找出來(lái)了,真是好樣的。

          三、完整學(xué)習(xí)、掌握繞口令

          1、出示不完整圖譜,討論補(bǔ)充完整。

          師:陸老師把你們剛才說(shuō)的好聽(tīng)的話記了下來(lái),但是沒(méi)有記完整,你們?cè)敢鈳蛶臀覇幔?/p>

          那剛才我們找到了"山上一只虎",林中一只什么呢?

         。ń處煱崖挂粕先ィ┱l(shuí)來(lái)把第三句補(bǔ)充完整?

          2、教師完整朗讀,并介紹繞口令的名稱。

          師:你們可真能干,大家齊心協(xié)力,很快就幫陸老師把五句話補(bǔ)充完整了。那為了表示我的感謝,陸老師決定編一首兒歌作為禮物送給中六班的小朋友。聽(tīng)仔細(xì)哦。

          師:你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)除了圖上的五句話外,兒歌還講到了什么內(nèi)容?

          3、幼兒跟讀一遍。

          師:我們一起看著圖譜來(lái)試一試,好嗎?

          4、逐步撤去圖譜,幫助幼兒熟練掌握繞口令師:現(xiàn)在大家都能看著圖譜朗誦完整首兒歌,那陸老師要增加點(diǎn)難度了。你們準(zhǔn)備好接受挑戰(zhàn)了嗎?請(qǐng)你想一想這首兒歌里,你已經(jīng)記住了哪幾句?(教師撤去句卡,幼兒朗讀一遍,直至完全撤出。)(教師可以輔助用拍手的方式打節(jié)奏)

          5、幼兒分組,以接龍游戲的方式朗誦繞口令

         。1)幼兒分兩組,以接龍的方式朗誦繞口令(2遍)師:真不錯(cuò),看來(lái)你們已經(jīng)牢牢記住了這首兒歌。那這樣吧,我們分兩組來(lái)玩?zhèn)接龍游戲,好不好?陸老師左手邊的小朋友是第一組,右手邊的小朋友呢就是第二組。我們一組念一句,到"數(shù)一數(shù)"開(kāi)始大家一起念,不清楚的小朋友呢可以看陸老師的指揮,我們來(lái)試一試。

         。2)嘗試和客人老師互動(dòng),以接龍的方式朗誦繞口令師:你們真了不起,小眼睛很會(huì)看指揮哦,一句一句接得又快有準(zhǔn)。后面的客人老師看我們玩的這么高興啊,他們也想來(lái)參加,你們歡迎嗎?這樣吧,我們和客人老師來(lái)一次接龍,我們小朋友先開(kāi)始,陸老師還是當(dāng)指揮,注意看指揮的手哦。

          四、了解繞口令的特點(diǎn),嘗試加速朗讀

          1、教師加速朗讀。(配合響板打節(jié)奏)師:你們覺(jué)得客人老師接的好不好?那我們拍拍手謝謝客人老師吧。剛才小朋友們玩游戲挑戰(zhàn)了自己,那陸老師也想來(lái)挑戰(zhàn)一下,請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)我念的和你們有什么不一樣。

          2、幼兒嘗試跟節(jié)拍朗讀。

          師:原來(lái)我念得比你們快,你們想不想試試念快了有什么感覺(jué)?那陸老師來(lái)幫你們打節(jié)奏,小耳朵聽(tīng)清楚哦。準(zhǔn)—備—開(kāi)—始——3、了解繞口令的特點(diǎn)師:剛才你念快了有什么感覺(jué)?

          總結(jié):這種讀快了,舌頭好像會(huì)打結(jié)的兒歌叫做繞口令。但是只要小朋友回去多練習(xí),也能像老師一樣念的很快,你還可以和小朋友比一比誰(shuí)念得快。

          附:繞口令《數(shù)一數(shù)》

          山上一只虎,林中一只鹿,路邊一只豬,草里一只兔,洞里一只鼠,數(shù)一數(shù),一二三四五,虎鹿豬兔鼠。

          教學(xué)反思:

          在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

          中班音樂(lè)《數(shù)一數(shù)》教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、不受大小和排列形式的影響正確感知7以內(nèi)的數(shù),并進(jìn)行數(shù)和量的匹配。

          2、會(huì)正確使用數(shù)量詞,如:個(gè)、把、棵、根……

          3、能愉快地參與活動(dòng),體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          多媒體課件、圖片(胡蘿卜、青菜)若干、點(diǎn)卡、小簍子人手兩個(gè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示小兔和蠟燭,激發(fā)幼兒目測(cè)蠟燭數(shù)量。師:這是誰(shuí)?今天小兔過(guò)生日,它過(guò)幾歲生日呢?你怎么知道是4歲的?

          小結(jié):有4根蠟燭就是4歲了。

          二、觀察小兔家的物品,會(huì)正確使用量詞。

          課件:小兔家(桌子、盤子、勺子、照片、書、籃子、蘋果、沙發(fā)上放5個(gè)靠枕)師:這是誰(shuí)的家?你怎么知道的?小兔家有幾張照片?還有什么?有多少?你是用什么方法?你來(lái)數(shù)給大家看。

          三、小動(dòng)物做客,正確感知7以內(nèi)的數(shù),并進(jìn)行數(shù)和量的匹配。

          1、師:瞧,小兔的好朋友也來(lái)了。有幾個(gè)好朋友呢?

          2、課件:5個(gè)小動(dòng)物、5個(gè)禮物盒師:哇,好朋友們都帶來(lái)禮物了,會(huì)有什么禮物呢?第1個(gè):小豬帶來(lái)了什么禮物?有幾串呢?它的點(diǎn)卡朋友是誰(shuí)?看看小豬拿的這串糖葫蘆上面有幾個(gè)?你能找到它的數(shù)字和點(diǎn)卡朋友嗎?第2個(gè):小熊、小狗帶來(lái)了更多的禮物,是什么呢?有多少個(gè)?它的數(shù)字朋友是幾?第3個(gè):小猴帶來(lái)了什么呢?是小兔最喜歡的胡蘿卜。有幾根胡蘿卜呢?點(diǎn)卡會(huì)告訴你。請(qǐng)拿出藍(lán)簍子,看看是幾的點(diǎn)卡。一樣嗎?你能看著點(diǎn)卡去找胡蘿卜嗎?第4個(gè):小貓會(huì)帶來(lái)小兔最喜歡吃的什么呢?小貓想帶的青菜數(shù)量是7,請(qǐng)你拿出綠簍子,看看里面有幾棵。是7棵青菜嗎?怎么變成7棵呢?師:拿好的小朋友到后面找客人老師幫你看看你找的青菜數(shù)量是不是7。

          中班音樂(lè)《數(shù)一數(shù)》教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣。

          2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

          3、學(xué)習(xí)序數(shù)1—10,理解序數(shù)的方向性,能準(zhǔn)確運(yùn)用序數(shù)詞表示物體的排列次序。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          是幫助孩子從不同方向辨認(rèn)10以內(nèi)的序數(shù)。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          幼兒能準(zhǔn)確運(yùn)用序數(shù)詞表示物體的排列次序。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分:談話:小朋友我聽(tīng)說(shuō)小猴子種的蘿卜要豐收了,它請(qǐng)了很多的小動(dòng)物到它家做客,去品嘗蘿卜,但它現(xiàn)在遇到了一個(gè)大難題,快來(lái)看看是什么難題吧。引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

          二、基本部分:

          1、幫助小猴拔蘿卜。

         。1)出示蘿卜、小猴子卡片,讓幼兒觀察小猴遇到了什么難題?哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)幫忙了?

         。2)教師依次出示小貓、小狗、小羊、小雞、小白兔、小牛、小豬、小熊、老虎等動(dòng)物卡片,教師做動(dòng)作或模仿動(dòng)物的叫聲,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各動(dòng)物的名稱。提問(wèn):有幾個(gè)小動(dòng)物在拔蘿卜?都有誰(shuí)?排在第一位的是那個(gè)動(dòng)物?最后是誰(shuí)?請(qǐng)小朋友動(dòng)手給它們貼上順序號(hào)。

          2、數(shù)樓房。出示樓房圖,提問(wèn):這座樓房共有幾層?第一層樓在什么位置?請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的位置貼上紅色星星。頂層樓在那里?請(qǐng)?jiān)谛∨笥言谙鄳?yīng)的位置貼上桔黃色星星。小猴子住在五樓,請(qǐng)小朋友在相應(yīng)的位置貼上黃色星星。

          3、對(duì)號(hào)入座。出示餐桌。

         。1)提問(wèn):引導(dǎo)幼兒觀察桌上有什么?有幾個(gè)盤子?盤子是什么形狀的?從黃色盤子開(kāi)始向右側(cè)轉(zhuǎn)依次是怎樣排列的?

         。2)動(dòng)手操作:請(qǐng)小朋友動(dòng)手給盤子貼上數(shù)字標(biāo)志,并把動(dòng)物按拔蘿卜時(shí)排列的順序放到餐桌前。

          4、游戲:

          (1)老鼠偷蛋:出示10個(gè)數(shù)字卡,請(qǐng)幾名幼兒到前邊扮小老鼠,教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)兒歌,“母雞母雞真能干,一生生了十個(gè)蛋,老鼠老鼠真是壞,半夜起來(lái)來(lái)偷蛋!眱焊枵f(shuō)完扮老鼠的小朋友偷走一個(gè)數(shù)字,其他小朋友們說(shuō)出偷走了第幾號(hào)蛋。游戲反復(fù)進(jìn)行。

         。2)摸一摸:出示10個(gè)小動(dòng)物卡片,請(qǐng)幾名幼兒到教師跟前,教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)兒歌“小孩小孩真愛(ài)玩,摸摸這兒,摸摸那兒,摸摸動(dòng)物快回來(lái)!眱焊枵f(shuō)完后請(qǐng)小朋友快迅摸一下動(dòng)物快回到教師跟前,請(qǐng)其他小朋友們猜一猜是什么動(dòng)物?這個(gè)動(dòng)物排在第幾位?游戲反復(fù)進(jìn)行。

          活動(dòng)延伸:

          請(qǐng)小朋友分別站兩隊(duì),每隊(duì)10個(gè)幼兒,排好隊(duì)后請(qǐng)小朋友每隊(duì)分別報(bào)數(shù),說(shuō)一說(shuō)他們分別排在第幾位。

          活動(dòng)結(jié)束:

          幼兒排隊(duì)學(xué)解放軍叔叔走路的樣子,到院子里活動(dòng)。

          中班音樂(lè)《數(shù)一數(shù)》教案 篇8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣。

          2、 發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

          3、 學(xué)習(xí)序數(shù)1-10,理解序數(shù)的方向性,能準(zhǔn)確運(yùn)用序數(shù)詞表示物體的排列次序。

          活動(dòng)重點(diǎn):是幫助孩子從不同方向辨認(rèn)10以內(nèi)的序數(shù)。

          活動(dòng)難點(diǎn):幼兒能準(zhǔn)確運(yùn)用序數(shù)詞表示物體的排列次序。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分:

          談話:小朋友我聽(tīng)說(shuō)小猴子種的蘿卜要豐收了,它請(qǐng)了很多的小動(dòng)物到它家做客,去品嘗蘿卜,但它現(xiàn)在遇到了一個(gè)大難題,快來(lái)看看是什么難題吧。引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

          二、基本部分:

          1、幫助小猴拔蘿卜。

         。1)出示蘿卜、小猴子卡片,讓幼兒觀察小猴遇到了什么難題?哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)幫忙了?

         。2)教師依次出示小貓、小狗、小羊、小雞、小白兔、小牛、小豬、小熊、老虎等動(dòng)物卡片,教師做動(dòng)作或模仿動(dòng)物的叫聲,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各動(dòng)物的名稱。提問(wèn):有幾個(gè)小動(dòng)物在拔蘿卜?都有誰(shuí)?排在第一位的是那個(gè)動(dòng)物?最后是誰(shuí)?請(qǐng)小朋友動(dòng)手給它們貼上順序號(hào)。

          2、數(shù)樓房。出示樓房圖,提問(wèn):這座樓房共有幾層?第一層樓在什么位置?請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的位置貼上紅色星星。頂層樓在那里?請(qǐng)?jiān)谛∨笥言谙鄳?yīng)的位置貼上桔黃色星星。小猴子住在五樓,請(qǐng)小朋友在相應(yīng)的位置貼上黃色星星。

          3、對(duì)號(hào)入座。出示餐桌,

          (1)提問(wèn):引導(dǎo)幼兒觀察桌上有什么?有幾個(gè)盤子?盤子是什么形狀的?從黃色盤子開(kāi)始向右側(cè)轉(zhuǎn)依次是怎樣排列的?

         。2)動(dòng)手操作:請(qǐng)小朋友動(dòng)手給盤子貼上數(shù)字標(biāo)志,并把動(dòng)物按拔蘿卜時(shí)排列的順序放到餐桌前。

          4、游戲:

          (1)老鼠偷蛋:出示10個(gè)數(shù)字卡,請(qǐng)幾名幼兒到前邊扮小老鼠,教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)兒歌,“母雞母雞真能干,一生生了十個(gè)蛋,老鼠老鼠真是壞,半夜起來(lái)來(lái)偷蛋!眱焊枵f(shuō)完扮老鼠的小朋友偷走一個(gè)數(shù)字,其他小朋友們說(shuō)出偷走了第幾號(hào)蛋。游戲反復(fù)進(jìn)行。

         。2)摸一摸:出示10個(gè)小動(dòng)物卡片,請(qǐng)幾名幼兒到教師跟前,教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)兒歌“小孩小孩真愛(ài)玩,摸摸這兒,摸摸那兒,摸摸動(dòng)物快回來(lái)。”兒歌說(shuō)完后請(qǐng)小朋友快迅摸一下動(dòng)物快回到教師跟前,請(qǐng)其他小朋友們猜一猜是什么動(dòng)物?這個(gè)動(dòng)物排在第幾位?游戲反復(fù)進(jìn)行。

          5、活動(dòng)延伸:請(qǐng)小朋友分別站兩隊(duì),每隊(duì)10個(gè)幼兒,排好隊(duì)后請(qǐng)小朋友每隊(duì)分別報(bào)數(shù),說(shuō)一說(shuō)他們分別排在第幾位。

          三、活動(dòng)結(jié)束:

          幼兒排隊(duì)學(xué)解放軍叔叔走路的樣子,到院子里活動(dòng)。

          中班音樂(lè)《數(shù)一數(shù)》教案 篇9

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、在猜測(cè)、證實(shí)桔瓤數(shù)量的過(guò)程中,積累估算的初步經(jīng)驗(yàn)與不同的數(shù)數(shù)方法。

          2、喜歡觀察生活中熟悉事物,并樂(lè)意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          大小不同的桔子,盤子、筆、毛巾、統(tǒng)計(jì)表、一次性餐盤。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、比較討論大小桔子的數(shù)量。

          1、教師出示大小兩個(gè)桔子。

          師:小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)了一樣?xùn)|西,看是什么?

          師:這兩個(gè)桔子有什么地方不一樣?

          師小結(jié):這兩個(gè)桔子的大小、高矮不一樣?

          2、教師出示大小不同的兩盤桔子。

          師:這兩盤桔子有什么地方不一樣?

          師:你來(lái)猜猜大橘子有多少個(gè)?

          師:小橘子有多少個(gè)?

          3、引導(dǎo)幼兒用不同的方法數(shù)桔子。

          師:怎樣才能知道這兩盤桔子的數(shù)量呢?

          師:我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看。(數(shù)好后,教師記錄在統(tǒng)計(jì)表上)

          師:誰(shuí)來(lái)數(shù)數(shù)這盤小桔子有多少個(gè)?(請(qǐng)一名幼兒上前來(lái)數(shù))

          師:你用的什么方法數(shù)的?(一個(gè)一個(gè))有沒(méi)有誰(shuí)有更快的方法?

          師:你用的是兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的方法數(shù)出來(lái)的,我們一起來(lái)數(shù)數(shù)。我們數(shù)了幾次數(shù)好的,(6次)有沒(méi)有誰(shuí)能更快數(shù)好?

          師:你用的是幾個(gè)幾個(gè)數(shù)?(3個(gè))我們也來(lái)數(shù)數(shù)。輸了幾次數(shù)好的?(4次)比剛才快了?還有更快的嗎?(4個(gè)4個(gè)數(shù))

          師:老師還有更快的方法(6,12)我數(shù)了幾次就數(shù)好了啊?(2次)比你們都快吧。

          師:剛才我們用2個(gè)2個(gè),3個(gè)3個(gè),4個(gè)4個(gè),還有6個(gè)6個(gè)數(shù)的方法數(shù)出小桔子有12個(gè),可能還有其他數(shù)的方法,回去我們?cè)僭囋嚒?/p>

          4、討論:為什么大小相同的'兩個(gè)盤子,小桔子裝的多,大桔子裝的少?

          師小結(jié):同樣大小的盤子,大桔子裝的少,小桔子裝的多。

          二、猜測(cè)大小橘子的瓤數(shù)。

          師:桔子皮里有什么?(桔瓤)那大桔子和小桔子的桔瓤一樣多嗎?請(qǐng)你猜一猜?(記錄在統(tǒng)計(jì)表上)

          三、驗(yàn)證大小桔子的瓤數(shù)。

          師:想不想來(lái)試一試,喜歡大桔子的就拿大桔子,喜歡小桔子的就拿小桔子,桔子老師洗干凈了,小手用小毛巾擦干凈,剝下來(lái)的皮放哪兒?(中間的空盤子里)

          師:你剝的是大桔子還是小桔子,有幾片桔瓤?你是怎么數(shù)的?(教室記錄在統(tǒng)計(jì)表上)

          (1、一片一片數(shù);2、圍圈數(shù):先找好第一片一個(gè)手指固定好,然后圍圈一片一片數(shù),數(shù)過(guò)的要數(shù)嗎?3、分成兩半數(shù)4、邊吃邊數(shù))

          師:老師還有一個(gè)方法肯定是你們喜歡的?(教師邊吃邊數(shù))什么方法?邊吃邊數(shù),那我們一起來(lái)試試。

          師:大桔子的桔瓤最多有幾片,最少有幾片?小桔子的桔瓤最多有幾片,最少呢?

          師小結(jié):桔子里桔瓤的數(shù)量與桔子的大小沒(méi)有關(guān)系,有可能大桔子里的桔瓤少,也有可能小桔子的桔瓤多。

          師:現(xiàn)在,我們和班級(jí)里其他朋友一起去邊吃邊數(shù)吧。

          中班音樂(lè)《數(shù)一數(shù)》教案 篇10

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的立體圖形。

          2.正確點(diǎn)數(shù)完整作品中的各個(gè)積木的數(shù)量。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.《我的數(shù)學(xué)》第14~15頁(yè)。

          2.多個(gè)積木。

          3.膠棒。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、教師出示積木,讓幼兒識(shí)別各個(gè)形狀。

          1.這是什么形狀的積木。

          二、教師隨意地使用多種形狀的積木拼搭出造型,請(qǐng)幼兒觀察使用到了哪些積木,并點(diǎn)數(shù)相應(yīng)的數(shù)量。

          1.仔細(xì)看看老師搭的房子中用到了哪幾種積木?

          2.每一種積木分別有多少塊?

          三、再請(qǐng)幼兒隨意搭建幾種積木造型,幼兒進(jìn)行觀察并點(diǎn)數(shù)積木的數(shù)量。

          四、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)《我的數(shù)學(xué)》到第14~15頁(yè),先看看第14頁(yè)畫面上的積木有哪幾種,每種分別有多少塊,并取下玩具卡上的數(shù)字,貼到方框里。再看第15頁(yè)的畫面,從數(shù)量和積木種類上判斷哪一個(gè)是正確的積木造型。

          活動(dòng)反思:

          今天的活動(dòng)較為順利的開(kāi)展了,也達(dá)到了我預(yù)期的效果。還成為了我園計(jì)算專題組的“一課多研”研討的課例,反思一路走來(lái)獲得成功的的原因,我的教學(xué)對(duì)象是一群中班的孩子,所以在今天的活動(dòng)中我不僅關(guān)注師生間的有效互動(dòng),也為孩子們創(chuàng)造了很多合作互動(dòng)和思考的機(jī)會(huì),無(wú)形中提高了生生互動(dòng)的有效性。

          中班音樂(lè)《數(shù)一數(shù)》教案 篇11

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.能按照?qǐng)D形的特征進(jìn)行分類,并計(jì)數(shù)。

          2.學(xué)會(huì)根據(jù)圖形的形狀、顏色進(jìn)行分類。

          3.能用較清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

         、备鞣N圖形卡片。

          2.分類板人手一塊。

          活動(dòng)過(guò)程

         、币浴皥D形寶寶出來(lái)玩”為題引入活動(dòng),復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的圖形。

          師:今天天氣可真好啊,圖形寶寶們都想出來(lái)活動(dòng)活動(dòng),我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)都有哪幾個(gè)寶寶出來(lái)玩了呢?(有圓形寶寶、三角形寶寶、正方形寶寶、長(zhǎng)方形寶寶……)

          2.觀察圖形材料,進(jìn)行游戲。

          師:請(qǐng)你們仔細(xì)觀察,看看這些圖形寶寶一樣嗎?他們什么是一樣的?把一樣的寶寶放到同一個(gè)圓圈里,代表他們是一家,并給圖形寶寶家取一個(gè)好聽(tīng)的名字(xx顏色的xx寶寶)

          幼兒根據(jù)不同的特點(diǎn)進(jìn)行分類,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是根據(jù)什么特點(diǎn)分類的。

          活動(dòng)延伸:

          擺到區(qū)域中讓幼兒鞏固圖形的特點(diǎn)。

          中班音樂(lè)《數(shù)一數(shù)》教案 篇12

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)用跨步測(cè)量?jī)傻亻g的距離,初步接觸測(cè)量。

          2、初步學(xué)習(xí)記錄。

          3、激發(fā)幼兒參與測(cè)量活動(dòng)的興趣。

          4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          玩偶動(dòng)物6個(gè)、記錄卡、筆。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、激發(fā)用腳測(cè)量的興趣。

          (教師示范跨步測(cè)量的方法)小朋友,我們來(lái)玩?zhèn)游戲,看好我是怎么過(guò)來(lái)的?(跨一步、并一步)我從大椅子跨到小朋友這兒,跨了幾步呢?

          二、幼兒感受用腳測(cè)量的樂(lè)趣。

          1、請(qǐng)個(gè)別幼兒練習(xí)跨步測(cè)量。

          想試一試嗎?我請(qǐng)一個(gè)小朋友從你的小椅子跨到前面的大椅子要跨幾步?我們可以邊跨邊數(shù)。

          2、請(qǐng)男小朋友練習(xí)跨步測(cè)量。

          現(xiàn)在我請(qǐng)男小朋友從你的小椅子跨到黑板要跨幾步?

          3、請(qǐng)女小朋友練習(xí)跨步測(cè)量。

          看,女小朋友也等不及了。我們也來(lái)試一下從你的小椅子到黑板要跨幾步呢?

          三、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)記錄的方法。

          我來(lái)考考小朋友,剛才你從小椅子跨到大椅子,跨了幾步?那我們把這個(gè)結(jié)果記錄下來(lái)。那小椅子到黑板呢?小朋友想一下,從你們的小椅子還可以跨到哪里呢?

          四、幼兒在情境中練習(xí)用腳測(cè)量,并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄。

          1、練習(xí)用腳測(cè)量,進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄。

          今天,我給大家?guī)?lái)了許多的動(dòng)物朋友,看一看有誰(shuí)呀?小朋友要去小動(dòng)物家,還必須有一張邀請(qǐng)卡,就是讓小朋友知道從你的小椅子到小動(dòng)物家要跨幾步,然后到前面的桌子上找一個(gè)相應(yīng)的數(shù)字貼上去。那如果我們要去第二個(gè)小動(dòng)物家,應(yīng)該還是從哪兒出發(fā)?現(xiàn)在邀請(qǐng)卡已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了,請(qǐng)你們從椅子底下拿出來(lái)。請(qǐng)小朋友看一下,你第一個(gè)去誰(shuí)的家?第二次呢?好,現(xiàn)在我們開(kāi)始吧!

          2、通過(guò)提問(wèn),幼兒得出測(cè)量結(jié)果。

          你去了哪個(gè)小動(dòng)物家?用了幾步?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你到哪個(gè)小動(dòng)物的家近,到哪個(gè)小動(dòng)物的家遠(yuǎn)?

          五、幼兒自主選擇測(cè)量的距離,并進(jìn)行記錄。

          小朋友,想想看,還可以從哪些別的地方開(kāi)始嗎?誰(shuí)來(lái)試一試,我們把這個(gè)結(jié)果也記錄下來(lái),F(xiàn)在我們都來(lái)嘗試一下,你從哪個(gè)地方開(kāi)始到哪個(gè)地方結(jié)束,把它量一量、畫一畫,并在紙上記錄下來(lái)。剛才,我們都是在教室里面量的,那現(xiàn)在我們帶著紙和筆去外面量一量、跨一跨吧!

          教學(xué)反思:

          數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

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