關(guān)于幼兒園小班的量詞教案
導(dǎo)語:教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動,根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況,以課時或課題為單位,對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。教案包括教材簡析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程及練習(xí)設(shè)計等。以下是小編整理關(guān)于幼兒園小班的量詞教案,以供參考。
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識本課9個生字,掌握“頂”、“顆”、“件”、“棵”的字形和書寫要點(diǎn),認(rèn)識“頁字旁”。
2、正確朗讀課文,積累文中的`詞語和詞組。
3、知道什么是數(shù)量詞。初步學(xué)習(xí)數(shù)量詞的正確搭配,了解并掌握“一”在語言環(huán)境中的變調(diào)。
4、能在語言環(huán)境中,正確使用數(shù)量詞,從中感受到樂趣。
教學(xué)重點(diǎn):
1、正確朗讀課文,積累文中的詞語和詞組。
2、初步學(xué)習(xí)數(shù)量詞的正確搭配,了解并掌握“一”在語言環(huán)境中的變調(diào)。
教學(xué)難點(diǎn):
能在語言環(huán)境中,正確使用數(shù)量詞,從中感受到樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
PPT、田字格黑板、生字卡片、課堂練習(xí)紙(小弟弟的信)、課前準(zhǔn)備板書(數(shù)詞、量詞、課文末句)
教學(xué)過程:
一、引入,積累,揭題。
1、出示圖片,讀詞語:
領(lǐng)帶、表、衣服、帽、牛奶、茶、餅干、糕
明月、星、大樹、鳥、飛機(jī)、云、輪船、橋
(1) 自己讀
(2) 開火車請學(xué)生領(lǐng)讀。
(3) 學(xué)習(xí)生字“表”、“干”
拓展:手表、懷表、秒表、水表、電表。
2、出示詞組,請學(xué)生讀,注意“一”的讀音。
(1)學(xué)生自讀。
(2)指名讀,交流:你發(fā)現(xiàn)了什么?
(3)總結(jié):在第四聲的字的前面,“一”就讀第二聲;其它情況下讀第四聲。
(4)分組讀。
3、了解什么是數(shù)詞,板書。了解什么是量詞,板書。
合起來稱為數(shù)量詞。(合并板書,齊讀)
4、揭題,再讀課題:16 數(shù)量詞。
二、學(xué)文,識字,提煉。
1、請3個小朋友分節(jié)讀課文,做到字字音準(zhǔn)。
2、找出讀音相同的生字:“顆”和“棵”。自主辨析,交流不同之處:
(1) 部首不同。認(rèn)識“頁字旁”。
(2) “果”的最后一筆不同。
(3) 表示的東西不同:“顆”表示顆粒狀的小小的東西,如一顆珍珠!翱谩笔潜硎局参锏模允恰澳咀峙浴钡。
(4) 辨析:
一( )青菜 一( )花籽兒
(5) 老師范寫,學(xué)生書空。
3、學(xué)習(xí)“頂”。
(強(qiáng)調(diào)后鼻音,了解“頂”的意思,拓展:頭頂、山頂、屋頂、塔頂)
老師范寫,學(xué)生書空。
4、學(xué)習(xí)生字:件、盒、包,學(xué)生交流記字方法。
區(qū)別“包”和“句”。
5、師生合作讀課文。
6、學(xué)生讀課文,思考:學(xué)習(xí)數(shù)量詞的小竅門是什么?
出示句子:數(shù)詞量詞在一起,前后詞語搭配好。(板書)
男生讀,女生讀。
三、練習(xí),激趣,延伸。
1、完成課后練習(xí)。請小組長發(fā)信,要求:
(1) 先請一位小朋友讀,有什么問題?
(2) 自己一邊讀,一邊把他用錯的量詞圈出來。
(3) 想想應(yīng)該怎么說?
(4) 指名交流,老師媒體演示修改,學(xué)生齊讀。
(5)用課文里的句子來告訴小弟弟,他的問題出在哪兒。
(6)一起來告訴小弟弟數(shù)量詞的小秘密,再讀句子。
2、讀第二封信,完成課后練習(xí)。
(1)注意“一”的聲調(diào)。
(2)了解“一幢幢”“一座座”“一群”的含義。
3、拓展:
(1)趣味樂園:猜一猜、讀一讀。媒體出示:
一朵花、一束花、一捧花、一籃花、一叢花、一車花
(2)總結(jié):東西的形態(tài)、數(shù)量不一樣了,量詞也會變化。
再讀句子:數(shù)詞量詞在一起,前后詞語搭配好。
4、總結(jié):今天的課上,我們知道了什么叫“數(shù)量詞”,還知道了數(shù)詞“一”在不同的字前面會變調(diào),還知道了“數(shù)詞量詞在一起,前后詞語搭配好”。(齊讀)
下節(jié)課,我們把新學(xué)到的字認(rèn)認(rèn)真真地寫到田字格里。
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