幼兒園小班笑教案
教師在教學(xué)中要考慮到小班幼兒因知識經(jīng)驗(yàn)的缺乏和理解能力的不足，做出相應(yīng)的計(jì)劃。下面是小編整理的幼兒園小班笑教案，歡迎查看，希望幫助到大家。
篇一：幼兒園小班笑教案
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解人不同的面部表情所表達(dá)的不同心情。
2、通過比較老師、同伴和自己的表情變化，知道笑比哭好。
3、初步養(yǎng)成樂觀的心態(tài)，嘗試用微笑面對各種情況。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件—樂趣卡：面部表情《哭與笑》
2、大小鏡子若干
活動(dòng)過程
一、樂趣卡演示：哭與笑
觀察表情變化，說出相應(yīng)的表情名稱。
小朋友，看看他們的臉，猜猜是什么樣的心情？
（讓幼兒互相說一說）
二、討論：你喜歡什么樣的表情？
1、你們最喜歡老師什么樣子呢？
2、你們猜猜老師遇到什么事情會笑呢？
3、你們遇到什么事情會笑呢？
鼓勵(lì)幼兒先相互討論在個(gè)別發(fā)表見解。
三、游戲：變臉
1、幼兒人手一面小鏡子，老師發(fā)出指令幼兒隨指令變化自己的表情。
2、老師控制速度，由慢到快。
3、游戲分層次進(jìn)行，先由老師和幼兒之間進(jìn)行，
后由幼兒間相互進(jìn)行，一人發(fā)指令一人做表情。
四、初步養(yǎng)成樂觀的心態(tài)
1、你們最喜歡自己是什么表情呢？
2、你們最喜歡伙伴是什么表情？
3、我們怎么讓自己開心起來呢？
引導(dǎo)幼兒學(xué)會排解不開心的情緒，保持開心的笑容。
篇二：幼兒園小班笑教案
活動(dòng)目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒積極的情緒，使幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂。（目標(biāo)無重點(diǎn)）（應(yīng)改為：能識別基本的情緒，并能開開心心上幼兒園。）
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大鏡子、小紅花若干，娃娃2個(gè)，磁帶及錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┞犅曇艮q別情緒（此標(biāo)題與該步驟的.具體內(nèi)容不太吻合，既然是辨別情緒，不應(yīng)該讓幼兒只聽笑和哭兩種聲音）
1、教師讓幼兒聽各種聲音。如笑、哭、怒、哀叫等等
2、引導(dǎo)幼兒討論
�。�1）人在什么時(shí)候會發(fā)出這種聲音？
�。�2）你喜歡哪種聲音？為什么？“
�。ㄔu：這一環(huán)節(jié)既然是聽聲音辯別情緒，活動(dòng)的重點(diǎn)就應(yīng)體現(xiàn)教師如何引導(dǎo)幼兒辨別各種情緒。）
�。ǘ┳層變簩χR子笑。（引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)“笑”的情緒）
1、教師請幼兒回憶并說說讓自己最開心的事情，并觀察同伴說這些事情時(shí)的表情。
2、幼兒討論：為什么他（她）會笑？
�。ㄔu：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)流于形式，如教師讓幼兒對看鏡子笑，再請幼兒說說自己為什么會笑？其實(shí)，是教師讓幼兒笑，幼兒自己的內(nèi)心體驗(yàn)畢竟有限，教師是很難引導(dǎo)幼兒體現(xiàn)積極的情緒的。建議利用與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貼近的情境對幼兒進(jìn)行教育。）
�。ㄈ┏鍪究尥尥夼c笑娃娃的頭像。（標(biāo)題與該步驟的具體內(nèi)容不吻合）（應(yīng)改為：引導(dǎo)幼兒開開心心上幼兒園）
1、教師：“你喜歡哭娃娃還是笑娃娃？為什么？”（出示哭娃娃與笑娃娃的頭像）
2、教師：“上幼兒園我們應(yīng)該做笑娃娃還是哭娃娃？”（可以先請幼兒說說自己在幼兒園里遇到的開心的事情。）
�。ㄋ模┯螒颉堕_開心心上幼兒園》
1、教師扮媽媽，幼兒假裝早上來園時(shí)高興地和媽媽再見，向教師問好。
2、每個(gè)幼兒一朵小紅花。
�。ㄔu：這一活動(dòng)環(huán)節(jié)也是流于形式，建議充分利用能引起心理事件發(fā)生的時(shí)機(jī)或情景進(jìn)行適時(shí)的教育，而不反是進(jìn)行牽強(qiáng)的情境創(chuàng)設(shè)。）
小班的幼兒剛剛從家庭步入幼兒園，生活環(huán)境的急劇變化，使很多孩子無所適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，表現(xiàn)尤為明顯的是，很多孩子早上來幼兒園時(shí)哭鬧，過于依戀家長。此活動(dòng)設(shè)計(jì)能從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，符合小班的年齡特點(diǎn)與需要。