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      2. 節(jié)約用紙教案教學(xué)反思

        時(shí)間:2021-03-30 10:04:18 教案 我要投稿

        節(jié)約用紙教案教學(xué)反思

          節(jié)約用紙教案教學(xué)反思怎么寫?通過(guò)此次的教案,讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)紙的寶貴,知道紙可以回收利用,節(jié)約用紙就是節(jié)約木材,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)幼兒節(jié)約用紙和愛惜書本的意識(shí)。以下是小編為您整理的節(jié)約用紙教案教學(xué)反思資料,歡迎閱讀!

        節(jié)約用紙教案教學(xué)反思

          節(jié)約用紙教案教學(xué)反思

          設(shè)計(jì)背景

          在生活中我們都會(huì)用到各種各樣的紙,這些紙與我們每個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)都息息相關(guān),也是幼兒所熟悉喜歡的。但他們對(duì)紙的浪費(fèi)也愈來(lái)愈嚴(yán)重,于是我圍繞“寶貴的紙”和“紙的作用”這主題,讓孩子進(jìn)一步了解紙、認(rèn)識(shí)紙,提高充分利用紙的限度,進(jìn)而培養(yǎng)幼兒節(jié)約用紙和愛惜紙的意識(shí)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、初步知道造紙術(shù)是中國(guó)“四大發(fā)明”之一,萌發(fā)初步的民族自豪感;

          2、了解紙?jiān)谌粘I钪械挠猛,感受紙及紙制品給人們帶來(lái)的方便。

          3、認(rèn)識(shí)紙的寶貴,知道紙可以回收利用,節(jié)約用紙就是節(jié)約木材,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)幼兒節(jié)約用紙和愛惜書本的意識(shí)。

          4、通過(guò)活動(dòng),鍛煉幼兒動(dòng)手制作能力,引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)紙的不同種類和用途,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          利用各式各樣的紙,制作紙成品,讓幼兒懂得紙張的寶貴,教育幼兒愛惜紙張和書本,培養(yǎng)幼兒節(jié)約用紙和愛惜紙的意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、師生共同收集各種各樣的紙:報(bào)紙、透明紙、信紙、手工紙、皺紋紙、包裝紙、廢紙等和紙制品:信封、包裝盒、粉筆盒、禮物盒等;

          2、幼兒用書及作業(yè)簿。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、引出課題

          1、猜謎導(dǎo)入,教師出謎:

          生得輕巧白凈,

          中國(guó)古代發(fā)明,

          傳播科學(xué)文化,

          深受大家歡迎。

          (打一學(xué)習(xí)作品, 謎底:紙)

          2、揭示:紙是中國(guó)古代四大發(fā)明之一。(打開書42頁(yè))

          3、出示紙及紙制品,請(qǐng)幼兒觀察收集的各種各樣的紙和紙制品,引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn),激勵(lì)幼兒舉手發(fā)言,并說(shuō)出紙和紙制品的名稱及用處。

          師:之前,小朋友們和老師收集了很多紙和紙制品,這些紙?jiān)谌粘I钪卸际请S處可見的,看看哪位小朋友來(lái)認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō),這是什么,又有什么用處?

          4、讓幼兒找一找身邊的紙品:

          師:除了剛才那些,那小朋友們能不能再幫老師找一找,我們身邊哪些地方用到了紙?它又是作什么用的呢?

          5、 圈一圈:(書45頁(yè))圖中有哪些東西是用紙做的'?把它們?nèi)ζ饋?lái)。

          二、通過(guò)游戲?qū)嶒?yàn),激發(fā)幼兒興趣。

          1、教師為幼兒提供各類紙,包括一些廢紙。鍛煉幼兒動(dòng)手制作能力,讓小朋友各自制作一些如紙飛機(jī)、紙船、紙扇子、禮物盒之類的紙制品,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方式,進(jìn)行探索,然后將紙制品送給其他小朋友。讓各組小朋友對(duì)紙制品進(jìn)行討論,交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

          2、觀察紙制品,了解紙的用途,告訴幼兒紙可以做成許許多多的物品。

          三、簡(jiǎn)要了解紙的制造過(guò)程,討論紙是從哪里來(lái)的?教育幼兒愛惜紙張和書本。

         。、教師提問(wèn)問(wèn)題,讓幼兒帶著問(wèn)題聽故事。

          師:小朋友們知道了這么多種類的紙和紙制品,那小朋友知道不知道紙又是怎么得來(lái)的呢?

          師:想不想知道紙是怎么得來(lái)的呢?那小朋友得認(rèn)真聽老師講個(gè)故事,什么故事呢?——《寶貴的紙》的故事。

          2、老師講述《寶貴的紙》的故事。

          3、教育幼兒愛惜紙張和書本。

          師:現(xiàn)在小朋友知道了紙的得來(lái)太不容易了,它的作用又這么大,這么寶貴,所以小朋友們千萬(wàn)不能浪費(fèi)紙張哦,我們要節(jié)約用紙,節(jié)約紙了就是節(jié)約木材。

          4、我們應(yīng)該怎樣節(jié)約紙張?

          師:那哪位小朋友講講我們?cè)趺醋霾趴梢怨?jié)約用紙呢?

          5、討論哪些是浪費(fèi)紙張的不良行為習(xí)慣?引導(dǎo)幼兒去改正不良習(xí)慣。

          師:小朋友們要節(jié)約用紙了,同時(shí)也要不浪費(fèi)紙張,那小朋友平時(shí)有哪些行為是浪費(fèi)紙張呢?我們要怎么去改正呢?

          6、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查:請(qǐng)小朋友把自己的課本、作業(yè)本拿出來(lái),看誰(shuí)的書本保護(hù)得好?誰(shuí)的保護(hù)得差?

          四、教師小結(jié)

          師:通過(guò)這一課學(xué)習(xí),小朋友們懂得了紙的來(lái)之不易,用途多而廣,用量大,紙為人們帶來(lái)了很多方便和好處,我們的生活也離不開紙,因此,我們要更加珍惜它,愛護(hù)它,不浪費(fèi)紙張,更不能撕課本和作業(yè)本。要珍愛人民的勞動(dòng)成果,從小養(yǎng)成愛惜每一張紙的良好習(xí)慣。

          師:那小朋友們說(shuō)這么好,還得怎么樣呀?......還得做得那么好,那一定要說(shuō)到做到。

          五、課外延伸

          請(qǐng)幼兒回家用廢紙和用過(guò)的信封做紙魚(書47頁(yè))或其它(自己會(huì)做)的紙制作玩具,進(jìn)一步體驗(yàn)紙的作用。

          教學(xué)反思

          在此次活動(dòng)中,大部分的小朋友都能大膽的表達(dá)自己的意愿,積極地舉手發(fā)言,特別是在利用教師提供的一些紙張,通過(guò)自己的一雙巧手制作紙成品的活動(dòng)中,氣氛活躍,幼兒的積極參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng),活動(dòng)效果好。

          在此活動(dòng)中能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,使幼兒在探索中積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí),懂得紙張的寶貴,從而不去浪費(fèi)紙張,去珍愛書本。

          但由于孩子動(dòng)手能力及輔助材料的限制,導(dǎo)致有的一些孩子想到的東西,沒(méi)能完美的制作出,對(duì)很少部份小朋友還停留在制作環(huán)境中,在教師講述故事過(guò)程中,缺少互動(dòng)性對(duì)話與活動(dòng),使有些幼兒沒(méi)能很認(rèn)真傾聽教師講述故事,感到有點(diǎn)失望。在以后的教學(xué)當(dāng)中我將更加努力,爭(zhēng)取更好。

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