點(diǎn)的魅力小學(xué)教案
教學(xué)案例是真實(shí)而又典型且含有問(wèn)題的事件。簡(jiǎn)單地說(shuō),一個(gè)教學(xué)案例就是一個(gè)包含有疑難問(wèn)題的實(shí)際情境的描述,下面是小編為你帶來(lái)的點(diǎn)的魅力小學(xué)教案，希望對(duì)你有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓同學(xué)在紙上畫(huà)擺放小圓點(diǎn)，體驗(yàn)各種變化，并組合出各種創(chuàng)意的作品。
2、在擺放圓點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的圓組合會(huì)發(fā)生美感，給自身帶來(lái)心靈的愉悅。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓同學(xué)從大自然和生活的萬(wàn)物中發(fā)現(xiàn)線(xiàn)條的幾種變化，發(fā)現(xiàn)圓點(diǎn)在紙上的不同位置發(fā)生的不同感覺(jué)。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓同學(xué)有創(chuàng)意地玩小圓點(diǎn)，用圓點(diǎn)組合出有創(chuàng)意的作品。
教具：平面構(gòu)成“圓點(diǎn)的變化”。
學(xué)具：彩筆、瓶蓋、紐扣等圓的東西。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入階段
展示課件動(dòng)畫(huà)圖片和播放聲音，出現(xiàn)一個(gè)小圓點(diǎn)。
“同學(xué)們，聽(tīng)完了小圓點(diǎn)的自我介紹，它的自我評(píng)價(jià)還挺高，那今天，我們就讓小圓點(diǎn)來(lái)展示一下它的魅力吧！”板書(shū)：《點(diǎn)的魅力》
二、發(fā)展階段
今天我們?cè)谛蕾p小圓點(diǎn)魅力之前，必需知道，怎么樣才干算小圓點(diǎn)？誰(shuí)能告訴老師，圓該怎么畫(huà)呢？
同學(xué)來(lái)一個(gè)畫(huà)圓，
老師用圓規(guī)示范畫(huà)圓的方法。當(dāng)然我們?cè)诋?huà)的'時(shí)候不可能這么規(guī)范，做到盡量而已！
老師加于講解：固定圓心，半徑相等長(zhǎng)度，旋轉(zhuǎn)360度就是一個(gè)規(guī)范的圓了，假如里面是實(shí)心（有色彩）就是圓點(diǎn)，假如里面空心的那就是圓圈了！那今天我們畫(huà)的圓點(diǎn)就是實(shí)心的，因?yàn)楸容^�。∷圆沤袨樾A點(diǎn)。
�。ㄒ唬⒋蠹铱匆�(jiàn)今天的課題肯定會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)奇怪，小圓點(diǎn)的魅力在哪里？怎么體現(xiàn)出來(lái)呢？我們馬上就可以領(lǐng)略到啦!
老師在黑板上貼好一張白紙,粘上一個(gè)小黑圓點(diǎn),并做從上往下移動(dòng),出現(xiàn)三種畫(huà)面效果，讓同學(xué)們一起來(lái)觀(guān)察,一起來(lái)體驗(yàn)小圓點(diǎn)位置變化后發(fā)生的不同心理感覺(jué)，并把自身的感覺(jué)提出來(lái)。
老師出示一個(gè)乒乓球，加與示范，這就好比是一個(gè)小圓點(diǎn)，師生一起進(jìn)行總結(jié)出三種感覺(jué)：
1．下落感 (懸空的感覺(jué))
2．穩(wěn)定感（上下左右的作用力一樣,四平八穩(wěn)。）
3．安寧感 (沒(méi)有地方可以掉了)
老師拿出2個(gè)小圓黑點(diǎn)，要求同學(xué)們?cè)谝粡埌准埳蠑[放出吸引感和排斥感。（請(qǐng)出2位同學(xué)上來(lái)進(jìn)行擺放）
并得出以下兩點(diǎn)感覺(jué):4．相互吸引感5．相互排斥感。
老師總結(jié)：小圓點(diǎn)只要把位置改變了一下，就能發(fā)生不一樣的感覺(jué)，所以我們?cè)诋?huà)畫(huà)時(shí)，要注意，主體物的位置就象小圓點(diǎn)一樣，位置不同也會(huì)發(fā)生不一樣的畫(huà)面和心理感覺(jué)�。ǔ鍪菊n件，結(jié)合美術(shù)作品進(jìn)行講解）
三、拓展階段
找一找我們生活中點(diǎn)。
教學(xué)反思：點(diǎn)，對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)是熟悉的事物，但點(diǎn)的排列組合方式，同學(xué)卻從未觀(guān)察過(guò)，通過(guò)此課的學(xué)習(xí)，同學(xué)認(rèn)識(shí)到美在我們生活無(wú)處不在。
第二課時(shí)
一、師生交流：
1、教師重點(diǎn)講解并示范顏色的噴與點(diǎn)的方法，強(qiáng)調(diào)水分的掌握。
2、同學(xué)動(dòng)手嘗試顏色的噴與點(diǎn)，體驗(yàn)聚和散的感覺(jué)。
3、師生對(duì)同學(xué)的嘗試練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
二、安排作業(yè)，教師強(qiáng)調(diào)用不同的工具嘗試表示聚和散。
三、同學(xué)制作，教師巡回輔導(dǎo)。
作業(yè)：用各種工具滴（噴）灑顏料，發(fā)生聚和散的效果。
四、展示同學(xué)作品，師生評(píng)價(jià)。
五、拓展：
引導(dǎo)同學(xué)欣賞用多種方法制作表示的聚和散的效果，讓同學(xué)利用課余時(shí)間進(jìn)行制作。
教學(xué)反思：在用噴灑的方法進(jìn)行作業(yè)時(shí)，很容易濺在身上，一定要提前囑咐好同學(xué)躲避，噴灑時(shí)動(dòng)作幅度小一些，盡量堅(jiān)持好衛(wèi)生。
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