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      2. 中班五大領域語言教案

        時間:2021-03-31 13:07:42 教案 我要投稿

        中班五大領域語言教案

          活動目標

        中班五大領域語言教案

          1.學會安靜地傾聽故事并理解故事內容。

          2.學習表演故事中某一角色的動作、語言。

          3.學習詞匯“笑瞇瞇”和短句“高高興興上幼兒園”。

          活動準備

          1.教學掛圖。

          2.小兔、小鴨、小貓的手偶各1個。

          活動過程

          1.教師有表情地講述故事,引發幼兒的興趣。

          介紹故事名稱,引導幼兒學說:高高興興上幼兒園。

          借助教學掛圖講述故事。講述過程中,教師可引導幼兒觀察小動物的表情,學習用“笑瞇瞇”描述小動物的表情。

          2.教師用手偶表演故事,通過提問幫助幼兒理解故事內容。

          教師邊操作手偶邊表演故事《高高興興上幼兒園》,在講故事的過程中提問,注意引導幼兒重點學習使用“笑瞇瞇”和“高高興興上幼兒園”。

          教師:誰起得特別早去上幼兒園?他的.心情怎樣?

          教師:小兔子先碰見了誰?然后他們又碰見了誰?他們怎么去的幼兒園?

          教師:小兔子是怎么上幼兒園?他臉上有什么表情?小鴨子是怎么走過來的? 他臉上有什么表情?小貓是怎么上幼兒園的?他臉上有什么表情?

          3.鼓勵幼兒用動作表演故事,體驗角色的動作和語言。

          教師:如果你是小兔子,你會怎么上幼兒園?請你學一學小兔子上幼兒園的樣子好嗎?

          教師:如果你是小鴨子,你該怎么上幼兒園?請你學一學小鴨子好嗎?

          教師:如果你是小花貓,你該怎么上幼兒園?我們一起學一學小花貓好嗎? 請幼兒一起模仿故事中三個好朋友高高興興上幼兒園的樣子。

          4.教師與幼兒共同表演故事。

          教師再次有感情地朗讀故事。

          幼兒隨著教師的朗讀在故事的相應情節模仿動物的叫聲、動作和表情。

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            中班五大領域語言教案

              活動目標

            中班五大領域語言教案

              1.學會安靜地傾聽故事并理解故事內容。

              2.學習表演故事中某一角色的動作、語言。

              3.學習詞匯“笑瞇瞇”和短句“高高興興上幼兒園”。

              活動準備

              1.教學掛圖。

              2.小兔、小鴨、小貓的手偶各1個。

              活動過程

              1.教師有表情地講述故事,引發幼兒的興趣。

              介紹故事名稱,引導幼兒學說:高高興興上幼兒園。

              借助教學掛圖講述故事。講述過程中,教師可引導幼兒觀察小動物的表情,學習用“笑瞇瞇”描述小動物的表情。

              2.教師用手偶表演故事,通過提問幫助幼兒理解故事內容。

              教師邊操作手偶邊表演故事《高高興興上幼兒園》,在講故事的過程中提問,注意引導幼兒重點學習使用“笑瞇瞇”和“高高興興上幼兒園”。

              教師:誰起得特別早去上幼兒園?他的.心情怎樣?

              教師:小兔子先碰見了誰?然后他們又碰見了誰?他們怎么去的幼兒園?

              教師:小兔子是怎么上幼兒園?他臉上有什么表情?小鴨子是怎么走過來的? 他臉上有什么表情?小貓是怎么上幼兒園的?他臉上有什么表情?

              3.鼓勵幼兒用動作表演故事,體驗角色的動作和語言。

              教師:如果你是小兔子,你會怎么上幼兒園?請你學一學小兔子上幼兒園的樣子好嗎?

              教師:如果你是小鴨子,你該怎么上幼兒園?請你學一學小鴨子好嗎?

              教師:如果你是小花貓,你該怎么上幼兒園?我們一起學一學小花貓好嗎? 請幼兒一起模仿故事中三個好朋友高高興興上幼兒園的樣子。

              4.教師與幼兒共同表演故事。

              教師再次有感情地朗讀故事。

              幼兒隨著教師的朗讀在故事的相應情節模仿動物的叫聲、動作和表情。