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大班活動《學習雷鋒助人為樂精神》教案設計（精選13篇）
通過學習雷鋒精神學習使學生學會明禮、感恩、友愛、奉獻的優(yōu)良品質(zhì)，教育學生做一名新時期的小雷鋒。以下是小編為大家搜集整理提供到的大班活動《學習雷鋒助人為樂精神》教案內(nèi)容，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學習！
大班活動《學習雷鋒助人為樂精神》教案設計 1
活動設計背景
三月份是學習雷鋒月，為了 使 幼兒園的學生們深入地了解雷鋒精神和學習雷鋒精神，傳承并發(fā)揚雷鋒精神，使同學們以雷鋒為榜樣，不斷地總結(jié)自我，服務他人。此次活動要全面、務實、靈活， 切實起到加強學生們的思想道德建設、自覺弘揚雷鋒精神的目的，開展了以“助人為樂”為主體活動。通過講雷鋒故事，和展示雷鋒的圖片給學生們看，讓他們更多 地了解奉獻精神，通過學習雷鋒精神了解雷鋒叔叔非常勤儉節(jié)約，我們學習他勤儉節(jié)約要用行動來證明。
活動目標
1、讓我園的孩子們知道每年的三月五日這個時候是雷鋒日，使兒童從小形成關愛他人、幫助他人、簡樸的意識。
2、采用通過學習雷鋒精神后學生們在日常的生活中思想和行為的表現(xiàn)。
3、通過學習雷鋒精神學習使學生學會明禮、感恩、友愛、奉獻的優(yōu)良品質(zhì)，教育學生做一名新時期的小雷鋒。
教學重點、難點
教學重點：通過學習雷鋒精神讓孩子們養(yǎng)成良好的社會公德。教學難點：怎么樹立一種助人為樂的小雷鋒精神。
活動準備
雷鋒圖片、膠水、電視機、DVD機（放雷鋒記錄片以及《學習雷鋒好榜樣歌》）
活動過程
1、把雷鋒的圖片帖在黑板展示給學生看，讓學生們知道雷鋒是一位解放軍人。
2、通過講雷鋒故事，談話等形式讓孩子認識雷鋒，知道雷鋒叔叔是一位關心別人、幫助別人、經(jīng)常為別人做好事的解放軍叔叔，逐步樹立起以“學習雷鋒”為榮的觀念。
3、放雷鋒紀錄片給學生們觀看，讓學生了解雷鋒一些助人為樂事跡，教學生們唱雷鋒歌《學習雷鋒好榜樣》。最后讓全班的學生來說雷鋒是一個怎樣的'人，怎么去學習雷鋒精神。
4、鼓勵學生在教室里撿垃圾，保持教室整潔，愛護公共財產(chǎn)，鼓勵他們?nèi)椭�，幫助老人，做一個乖孩子。
5、師：提出幾個問題讓學生去回答，例如，我們在街遇到叔叔阿姨們問路如果我們知道該怎么辦��？學生|：我們會幫他們指路。老師|：小朋友們我們在家中該注意什么呀？小朋友：洗完手要把水龍頭扭緊，吃飯時不浪費糧食，不跟爸爸媽媽頂嘴，幫奶奶爺爺剩飯。
教學反思
1、對幼兒的反思：通過這次學習雷鋒精神讓孩子們認識雷鋒，知道雷鋒叔叔是一位關心別人、幫助別人、經(jīng)常為別人做好事的解放軍叔叔，逐步樹立起以“學習雷鋒”為榮的觀念。在這節(jié)中讓農(nóng)村的孩子也知道 3月5日是學雷鋒月，讓他們知道雷鋒的教育意義很深遠，讓他們更加進一步地了解當代的他們吃穿不愁，生活條件優(yōu)越，比較難理解那個時代雷鋒身上儉樸、不怕苦不怕累幫助他人的精神。在這節(jié)課讓孩子們知道雷鋒、知道雷鋒的故事、并在了解的基礎上轉(zhuǎn)化到現(xiàn)實中敬仰、學習雷鋒精神。
2、對我的反思：我從事幼兒教育這個職業(yè)已經(jīng)有了7個年頭 ，對孩子的情況比較了解，對他們的經(jīng)驗水平，學習特點和個性特征我都比較了解，他們都是啟蒙教育者，通過講雷鋒精神讓學生們樹立正面的思想道德，學習中國的傳統(tǒng)美德。
3、對活動效果的反思：在整堂課中 孩子們非常認真的聽講，孩子們也認識了雷鋒是個助人為樂的好人，在我所提問中孩子們回答得非常好，說明孩子在課程中已經(jīng)收到啟發(fā)。這節(jié)上得比較順利，整節(jié)課感覺良好。
大班活動《學習雷鋒助人為樂精神》教案設計 2
教育目標
1.讓學生真正認識到雷鋒精神的可貴，學習雷鋒精神不能只停留于表面。
2.讓學生知道雷鋒精神永存，雷鋒就在我們身邊。學習雷鋒，要從自己做起，從身邊做起，從小事做起。
3.學習雷鋒克服困難的勇氣和信心，對生活積極樂觀的態(tài)度，對學習的鉆勁，擠勁。
前期準備
1.收集以雷鋒為主題的生平事跡介紹，雷鋒日記，雷鋒故事，提前2周準備交流學習。
2.準備有關背景音樂，歌曲。
3.成立主題班會策劃小組，確定組長和單元負責人，討論確定終方案。
教育過程
一.學習雷鋒精神
1.講述雷鋒故事：雷鋒生平，螺絲釘精神的由來。
2.配樂試朗誦：雷鋒日記
4.問答雷鋒：雷鋒的生平的情況，優(yōu)秀事跡。
5.演繹雷鋒故事：雷鋒學習上的鉆勁、擠勁。
6.男生小組唱“朋友”：雷鋒象朋友一樣陪在我們身邊，指引我們前進。
二.議雷鋒
對于學習雷鋒的感慨，發(fā)表自己的'見解：我們應如何學，學習什么?
從身邊學習
1.洪剛：講述寒假中自己的“鉆勁”與“擠勁”，如何在短時間內(nèi)取得了很大的進步。
2.雷依雯：應強化基礎，做到每天有一段時間鞏固復習，不要害怕考試，勇敢地去面對它。
三.老師總結(jié)
1.學習雷鋒的鉆勁、擠勁，結(jié)合當前的學習。
2.要有集體主義感，要有團隊精神，與班級同進步，同發(fā)展。
3.從內(nèi)心正確認識雷鋒及雷鋒精神，積極樂觀的面對生活的挑戰(zhàn)。
大班活動《學習雷鋒助人為樂精神》教案設計 3
一、設計意圖
雷鋒的教育意義很深遠，是很好的教育素材，但是由于時代背景的差異，處于二十一世紀的小朋友吃穿不愁，生活條件優(yōu)越，父母的溺愛，很難理解那個時代雷鋒身上儉樸、不怕苦不怕累幫助他人的精神。尤其是小班小朋友理解能力、傾聽能力弱，更難認識雷鋒的品質(zhì)并轉(zhuǎn)化到現(xiàn)實中敬仰、學習。因此，我運用了雷鋒電影，在還原了的真實場景中讓孩子認識雷鋒。只有認識到那個時代的生活背景，在真實背景下看到一幕幕的好人好事，才能真正地認識到雷鋒。然后從雷鋒的好人好事中折射到小朋友現(xiàn)實生活中來，教育他們不亂花錢、幫助同伴、不懶惰等。
二、活動目標
1、知道3月5日是學雷鋒的日子。
2、了解雷鋒，萌生向雷鋒學習的.情感。
三、活動準備
雷鋒小電影、雷鋒照片、小抹布人手一條。
四、活動過程
1、認識雷鋒
提問：今天3月5日，是學雷鋒的日子，有誰聽說過雷鋒?
想不想知道雷鋒是誰呢?還有為什么每年的今天都要學習他呢?
出示照片講解
雷鋒叔叔是一個軍人，他小時候家里很窮，可他從小就不怕苦，認真學本領，幫助了好多人，做了很多了不起的事，那我們來看看雷鋒叔叔到底是個什么樣的人。
2、學雷鋒，從小事做起。
今天是學雷鋒日，老師拍到了幾張三水學校的哥哥姐姐們學雷鋒的照片，我們來看一看吧。
那今天我們也來學雷鋒叔叔不怕苦，不怕累，幫助別人。
我們可以做些什么事情呢?
3、欣賞歌曲《學習雷鋒好榜樣》
大班活動《學習雷鋒助人為樂精神》教案設計 4
指導思想：
為進一步學習和弘揚雷鋒精神，從小培養(yǎng)幼兒關愛他人、服務社會的優(yōu)良品質(zhì)，加強我園的精神文明建設，為此，我園以素質(zhì)拓展為導向，結(jié)合幼兒年齡特點，開展“學雷鋒好娃娃”主題月活動。
活動目標：
1、知道每年的三月五日是學習雷鋒紀念日，并簡單了解雷鋒的光榮事跡。
2、有關愛他人、幫助他人的意識，體驗其樂趣，逐步樹立起以“學習雷鋒”為榮的觀念，知道好事是從身邊的小事做起。
活動時間：
20xx年3月
活動內(nèi)容：
1、注重家園配合，使家長也參與到此次活動中來。請家長與孩子一起收集相關的文字、圖片、影象、音像資料，為孩子介紹雷鋒的'事跡，和孩子一起觀看雷鋒的圖片資料，與孩子一起高唱《學習雷鋒好榜樣》的歌曲，為左鄰右舍做好事，并提供照片。(如：幫爺爺取報紙、扶奶奶上樓……)
2、愛心小天使：園內(nèi)設置愛心捐款箱，請小朋友捐出壓歲錢，“六一”節(jié)為貧困學生購買書籍和學習用品。
3、“學雷鋒好娃娃”我參與：小班幼兒在教師帶領下?lián)炻淙~、整理花草，并為花草澆水;中班幼兒幫助保育老師擦桌椅;大班幼兒幫廚房阿姨摘菜，把吃的蔬菜摘干凈，學會怎樣摘蔬菜的本領;學前班幼兒幫助寶寶班弟弟妹妹穿衣、褲、鞋、襪……
4、學唱紅歌《學習雷鋒好榜樣》。
大班活動《學習雷鋒助人為樂精神》教案設計 5
一、教學目標：
讓幼兒了解雷鋒的事跡，理解雷鋒精神的核心——助人為樂。
激發(fā)幼兒關心他人、幫助他人的意識，培養(yǎng)他們的同情心和責任感。
通過實踐活動，讓幼兒體驗幫助他人的快樂，學會分享和合作。
二、教學準備：
雷鋒的圖片或相關視頻資料。
雷鋒故事書或PPT。
情景模擬道具，如玩具、小桌椅等。
記錄本和彩色筆，用于記錄幼兒的感受。
三、教學過程：
1. 導入新課
向幼兒簡單介紹雷鋒是誰，為什么他會被大家記住。
播放雷鋒的相關視頻或圖片，引起幼兒的`興趣。
2. 學習雷鋒事跡
使用雷鋒故事書或PPT，講述雷鋒的助人故事，強調(diào)他的無私奉獻精神。
討論雷鋒為什么會幫助別人，他這樣做有什么意義。
3. 理解雷鋒精神
引導幼兒討論雷鋒精神的核心是什么，為什么這種精神值得學習。
讓幼兒分享自己曾經(jīng)幫助他人的經(jīng)歷，感受幫助他人的快樂。
4. 情景模擬
設定不同的助人場景，如幫助摔倒的小朋友、整理玩具等。
讓幼兒分組進行情景模擬，體驗幫助他人的過程。
觀察幼兒的表現(xiàn)，鼓勵他們大膽嘗試、積極合作。
5. 分享與反思
讓幼兒分享在情景模擬中的感受，說說幫助別人時的心情。
教師總結(jié)雷鋒精神的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中踐行雷鋒精神。
6. 作業(yè)布置
讓幼兒在家里尋找可以幫助他人的機會，并記錄下來。
下次課時，分享自己的助人經(jīng)歷，互相學習。
四、教學反思：
在教學過程中，關注幼兒的情感體驗，確保他們能夠真正理解雷鋒精神。
通過多種教學方法和互動環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒的興趣和參與度。
在情景模擬環(huán)節(jié)，注意幼兒的安全，確保他們在安全的環(huán)境中進行活動。
在教學結(jié)束后，及時總結(jié)幼兒的表現(xiàn)，給予積極的反饋和建議，鼓勵他們繼續(xù)踐行雷鋒精神。
大班活動《學習雷鋒助人為樂精神》教案設計 6
教學目標：
讓幼兒了解雷鋒的事跡，知道雷鋒是一位全心全意為人民服務的英雄。
培養(yǎng)幼兒助人為樂的精神，學會關心他人、幫助他人。
通過實踐活動，讓幼兒體驗幫助他人的快樂。
教學準備：
雷鋒的照片及事跡介紹。
準備一些需要幫助的小任務，如：整理玩具、幫忙擦桌子等。
準備雷鋒的歌曲或視頻資料。
教學過程：
一、導入新課
播放雷鋒的歌曲或視頻，吸引幼兒的注意力。
向幼兒介紹雷鋒是誰，為什么他能成為大家學習的榜樣。
二、新課講解
展示雷鋒的照片，講述他的事跡，如：幫助迷路的孩子、背老人過河等。
引導幼兒討論：雷鋒為什么要幫助別人？他這樣做有什么意義？
引導幼兒理解助人為樂的精神，明白幫助他人是一種美德。
三、實踐活動
安排一些小任務，讓幼兒體驗幫助他人的快樂。如：整理玩具、幫忙擦桌子等。
鼓勵幼兒互相幫助，共同完成任務，體驗團隊合作的力量。
四、課堂總結(jié)
讓幼兒分享自己在實踐活動中的感受，說說幫助他人有哪些好處。
教師總結(jié)：幫助他人不僅能讓別人感到溫暖和快樂，自己也會收獲滿滿的幸福和成就感。我們要學習雷鋒助人為樂的'精神，把愛心傳遞給更多的人。
五、作業(yè)布置
請幼兒回家后，向家長講述雷鋒的事跡，與家長一起討論如何在生活中踐行助人為樂的精神。
鼓勵幼兒在日常生活中多關注身邊的人和事，發(fā)現(xiàn)需要幫助的人及時伸出援手。
教學反思：
通過本次活動，幼兒對雷鋒助人為樂的精神有了更深刻的理解，通過實踐活動，他們也體驗到了幫助他人的快樂。在今后的教學中，可以進一步拓展相關主題，讓幼兒在更廣闊的領域里踐行雷鋒精神，培養(yǎng)他們的社會責任感和關愛他人的品質(zhì)。
大班活動《學習雷鋒助人為樂精神》教案設計 7
一、活動目標
讓幼兒了解雷鋒的事跡和雷鋒精神，理解助人為樂的重要性。
激發(fā)幼兒助人為樂的情感，培養(yǎng)他們的同情心和責任感。
通過實踐活動，讓幼兒體驗幫助他人的快樂，學會關心他人。
二、活動準備
雷鋒的相關圖片或視頻資料。
實物道具：小玩具、書籍、小凳子等，模擬需要幫助的情境。
錄音設備，播放雷鋒的名言或歌曲《學習雷鋒好榜樣》。
三、活動過程
導入新課
播放雷鋒的相關視頻或圖片，向幼兒介紹雷鋒的事跡。
講述雷鋒助人為樂的故事，強調(diào)雷鋒精神的核心。
學習討論
圍繞雷鋒精神展開討論，引導幼兒理解雷鋒精神的價值。
讓幼兒分享自己曾經(jīng)幫助他人的經(jīng)歷，體會助人的快樂。
情境模擬
創(chuàng)設需要幫助的情境，如玩具散落一地、小凳子倒塌等。
引導幼兒主動發(fā)現(xiàn)并幫助解決問題，體驗幫助他人的過程。
角色扮演
分組進行角色扮演，一組扮演需要幫助的幼兒，另一組扮演幫助者。
通過角色扮演，讓幼兒更加深入地體驗幫助他人的感受。
總結(jié)分享
讓幼兒分享自己在活動中的感受和收獲。
教師總結(jié)活動，強調(diào)助人為樂的'重要性，鼓勵幼兒在日常生活中多關心他人。
四、活動延伸
家庭作業(yè)：請幼兒回家后，觀察家庭成員是否有需要幫助的地方，并主動提供幫助。
主題活動：在班級內(nèi)開展“小小雷鋒”主題活動，鼓勵幼兒在日常生活中踐行雷鋒精神，記錄并分享自己的助人行為。
五、活動評價
觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，評估他們是否理解了雷鋒精神。
通過家庭作業(yè)和主題活動，了解幼兒在日常生活中是否能夠?qū)⒗卒h精神付諸實踐。
六、活動反思
反思活動的組織和實施過程，總結(jié)成功經(jīng)驗和不足之處。
思考如何在今后的活動中更好地激發(fā)幼兒的助人為樂精神，培養(yǎng)他們的同情心和責任感。
大班活動《學習雷鋒助人為樂精神》教案設計 8
活動目標：
讓幼兒了解雷鋒的事跡，學習雷鋒助人為樂的精神。
激發(fā)幼兒樂于助人、關心他人的情感，培養(yǎng)幼兒的社會責任感。
通過實際操作和體驗活動，使幼兒學會幫助他人，并從中感受到快樂。
活動準備：
雷鋒的圖片和事跡介紹。
雷鋒故事書籍和視頻資料。
準備一些簡單的幫助他人的任務道具，如玩具、畫筆、紙張等。
活動過程：
一、導入環(huán)節(jié)
教師播放雷鋒的圖片，并簡單介紹雷鋒是誰，為什么他值得我們學習。
教師提問：“你們知道雷鋒做了哪些好事嗎？他為什么要幫助別人？”引發(fā)幼兒對雷鋒事跡的興趣。
二、學習環(huán)節(jié)
教師出示雷鋒故事書籍或播放視頻資料，向幼兒講述雷鋒的事跡，強調(diào)他助人為樂的精神。
通過故事，讓幼兒了解雷鋒是如何幫助他人的，以及他為什么要這樣做。
教師與幼兒一起討論：“為什么雷鋒要幫助別人？幫助別人有什么意義？”引導幼兒理解助人為樂的意義。
三、實踐環(huán)節(jié)
教師設計一些簡單的幫助他人的任務，如整理玩具、幫助小朋友畫畫、為植物澆水等。
將幼兒分成小組，每組選擇一個任務進行實踐。
在實踐過程中，教師觀察幼兒的表現(xiàn)，鼓勵他們積極參與，并提醒他們注意安全和衛(wèi)生。
四、分享環(huán)節(jié)
實踐結(jié)束后，教師組織幼兒圍坐在一起，讓他們分享自己的實踐經(jīng)歷和感受。
教師提問：“你們在幫助別人的過程中有什么感受？你們覺得自己做得怎么樣？”引導幼兒表達自己的體驗和收獲。
五、總結(jié)環(huán)節(jié)
教師總結(jié)本次活動的'目的和意義，強調(diào)學習雷鋒助人為樂精神的重要性。
教師鼓勵幼兒在日常生活中也要積極幫助他人，成為一個小小活雷鋒。
活動延伸：
教師可以在班級內(nèi)設立“小小雷鋒角”，放置一些幼兒自己制作的感謝卡、小禮物等，鼓勵幼兒隨時向他人表達感謝和關愛。
家長可以配合幼兒園的教育，引導幼兒在家中也學會幫助父母做一些力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒的家庭責任感。
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教學目標：
讓幼兒了解雷鋒的事跡，理解雷鋒精神的核心價值。
培養(yǎng)幼兒助人為樂的品質(zhì)，鼓勵他們在日常生活中實踐雷鋒精神。
通過活動，增強幼兒的團隊合作意識和集體榮譽感。
教學準備：
雷鋒事跡的圖片或視頻資料。
準備一些簡單的任務道具，如玩具、紙張、顏料等。
音樂設備，播放溫馨的音樂。
教學流程：
一、導入新課
老師播放雷鋒事跡的視頻或展示圖片，向幼兒簡單介紹雷鋒的生平和事跡。
與幼兒一起討論：雷鋒為什么受到大家的尊敬和愛戴？他的`哪些行為值得我們學習？
二、主題活動
“我是小雷鋒”角色扮演：
將幼兒分成若干小組，每組選擇一個雷鋒事跡進行角色扮演。
角色扮演過程中，鼓勵幼兒模仿雷鋒的言行，體驗幫助他人的快樂。
“雷鋒行動”實踐任務：
設計一些簡單的任務，如幫助整理玩具、繪制宣傳畫等。
讓幼兒分組完成任務，體驗團隊合作的重要性。
“雷鋒精神分享會”：
任務完成后，組織幼兒進行分享，談談自己在活動中的感受和收獲。
老師引導幼兒總結(jié)雷鋒精神的核心，即助人為樂、無私奉獻。
三、課堂總結(jié)
老師總結(jié)本次活動的意義，強調(diào)雷鋒精神的重要性。
鼓勵幼兒在日常生活中踐行雷鋒精神，做一個有愛心、樂于助人的好孩子。
四、家庭作業(yè)
請幼兒回家后，與家長一起尋找身邊的“活雷鋒”，了解他們的故事，并記錄下來。
鼓勵幼兒在家中做一些力所能及的事情，幫助家長分擔家務，體驗助人為樂的快樂。
教學反思：
在活動過程中，觀察幼兒的表現(xiàn)，評估他們對雷鋒精神的理解和實踐程度。
根據(jù)幼兒的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學方法和策略，以更好地達到教學目標。
在今后的教學中，可以繼續(xù)深化雷鋒精神的教育，將其融入到日常教學中，培養(yǎng)幼兒的良好品質(zhì)。
大班活動《學習雷鋒助人為樂精神》教案設計 10
教學目標：
讓幼兒了解雷鋒的事跡，知道雷鋒是一位樂于助人的人民公仆。
培養(yǎng)幼兒關心他人、幫助他人的良好品質(zhì)。
通過實踐活動，讓幼兒體驗助人為樂的快樂。
教學準備：
雷鋒的圖片、故事書或相關視頻資料。
情景模擬所需的道具，如玩具、小桌椅等。
記錄紙和彩筆。
教學過程：
一、導入
談話導入：與幼兒談論平時是否幫助過別人，幫助別人時有什么感受。
展示雷鋒圖片：向幼兒介紹雷鋒是誰，為什么他被大家所記住。
二、認識雷鋒
講述雷鋒故事：使用故事書或視頻資料，講述雷鋒助人為樂的事跡。
討論雷鋒精神：與幼兒一起討論雷鋒為什么總是幫助別人，他這樣做有什么意義。
三、體驗助人的快樂
情景模擬：設置多個小場景，如幫助跌倒的小朋友、整理玩具、幫助老師分發(fā)物品等。
分組活動：讓幼兒分組進行情景模擬，體驗幫助他人的過程。
分享感受：活動后，讓幼兒分享自己在模擬過程中的感受和體驗。
四、總結(jié)與延伸
總結(jié)：強調(diào)助人為樂的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中多關心他人、幫助他人。
延伸活動：鼓勵幼兒在家里或社區(qū)中尋找?guī)椭说臋C會，并記錄下來。下次課時，分享自己的助人經(jīng)歷。
五、教學反思：
在教學過程中，要注意觀察幼兒的'情感反應，確保他們能夠真正理解雷鋒精神和助人為樂的意義。
在情景模擬環(huán)節(jié)，要確保幼兒的安全，避免發(fā)生意外。
在活動結(jié)束后，及時給予幼兒積極的反饋和建議，鼓勵他們在日常生活中踐行雷鋒精神。
大班活動《學習雷鋒助人為樂精神》教案設計 11
一、教學目標：
讓幼兒了解雷鋒的事跡，理解雷鋒助人為樂的精神。
培養(yǎng)幼兒關心他人、愿意幫助他人的情感和行為。
通過實際行動，讓幼兒體驗幫助他人的快樂，并學會感恩。
二、教學準備：
雷鋒的照片和生平介紹。
關于雷鋒故事的繪本或視頻。
雷鋒的日記摘抄，展現(xiàn)他的助人思想。
創(chuàng)設模擬場景，如“老奶奶摔倒了”、“小朋友找不到媽媽”等。
三、教學過程：
1. 導入（5分鐘）
向幼兒講述雷鋒的`生平簡介，展示雷鋒的照片。
播放關于雷鋒的簡短視頻或繪本，吸引幼兒的注意力。
2. 主體活動（25分鐘）
學習雷鋒的故事：
閱讀或講述幾個雷鋒助人的小故事，如“背老人過河”、“送迷路的孩子回家”等。
討論：雷鋒為什么要幫助別人？他是怎么做的？
理解雷鋒精神：
展示雷鋒的日記摘抄，讓幼兒了解雷鋒的助人思想。
討論：雷鋒的日記告訴我們什么？我們?yōu)槭裁匆獙W習雷鋒？
模擬實踐：
創(chuàng)設模擬場景，如“老奶奶摔倒了”、“小朋友找不到媽媽”等。
引導幼兒思考：遇到這種情況，我們應該怎么做？
鼓勵幼兒分組進行角色扮演，模擬幫助他人的場景。
3. 總結(jié)與反思（10分鐘）
讓幼兒分享自己在模擬實踐中的感受和體驗。
教師總結(jié)：幫助他人是一種美好的品質(zhì)，它不僅能讓他人感到溫暖，也能讓我們自己感到快樂。我們要像雷鋒一樣，時刻關心他人，伸出援手。
4. 拓展延伸（5分鐘）
布置作業(yè)：鼓勵幼兒在家中或社區(qū)中尋找需要幫助的人，并嘗試給予幫助。
提醒幼兒，每次幫助他人后，可以簡單記錄下來，下次活動時分享給大家。
四、教學反思：
通過本次活動，幼兒對雷鋒助人為樂的精神有了更深刻的理解，并通過模擬實踐體驗了幫助他人的快樂。然而，真正的助人為樂精神需要在日常生活中不斷實踐和體驗。因此，教師應在日后的活動中不斷提醒和引導，使幼兒真正將雷鋒精神內(nèi)化于心、外化于行。
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活動目標：
了解雷鋒的事跡，學習雷鋒助人為樂的精神。
激發(fā)幼兒助人為樂的情感，培養(yǎng)幼兒的同理心和社會責任感。
通過實際活動，讓幼兒體驗幫助他人的快樂，學會感恩和回報。
活動準備：
雷鋒的生平事跡圖片或視頻資料。
雷鋒的日記或語錄，展現(xiàn)其助人為樂的精神。
準備一些模擬幫助他人的小道具，如玩具、繪本、小工具等。
活動過程：
一、導入環(huán)節(jié)
教師向幼兒展示雷鋒的圖片，并簡單介紹雷鋒是誰，為什么他值得大家學習。
播放雷鋒事跡的短視頻，讓幼兒初步了解雷鋒的助人行為。
二、學習環(huán)節(jié)
教師詳細講述雷鋒的生平事跡，特別是他如何助人為樂的故事。
引導幼兒討論：雷鋒為什么要幫助別人？他是怎么做的？你覺得這樣做有什么意義？
教師分享雷鋒的日記或語錄，強調(diào)他無私奉獻、助人為樂的精神。
三、體驗環(huán)節(jié)
教師設計一些模擬幫助他人的小任務，如整理玩具、幫助小朋友找繪本、修理小道具等。
將幼兒分成小組，每組選擇一個任務進行體驗。
教師觀察幼兒的表現(xiàn)，鼓勵他們積極參與，體驗幫助他人的快樂。
四、分享環(huán)節(jié)
體驗結(jié)束后，教師組織幼兒圍坐一圈，讓他們分享自己在體驗過程中的'感受和收獲。
教師提問：“在幫助別人的過程中，你們有什么感受？有沒有什么困難？你們是怎么克服的？”
鼓勵幼兒表達自己的體驗和感受，強化他們對助人為樂精神的理解。
五、總結(jié)環(huán)節(jié)
教師總結(jié)活動，強調(diào)學習雷鋒助人為樂精神的重要性，并鼓勵幼兒在日常生活中也要積極幫助他人。
教師提醒幼兒，幫助別人不僅能讓別人感到快樂，自己也會感到快樂，這是一種雙向的、美好的情感交流。
活動延伸：
在班級內(nèi)設立“雷鋒角”，放置一些感謝卡、小禮物等，鼓勵幼兒隨時向他人表示感謝和關愛。
開展“小小雷鋒”行動，鼓勵幼兒在家中或社區(qū)中主動幫助需要幫助的人，如老人、殘疾人等。
組織幼兒參與社區(qū)志愿服務活動，如環(huán)�；顒印⒘x賣等，讓幼兒在實際行動中體驗助人為樂的快樂。
大班活動《學習雷鋒助人為樂精神》教案設計 13
教學目標：
讓幼兒了解雷鋒的事跡，知道雷鋒是一位樂于助人的英雄。
引導幼兒學習雷鋒的助人為樂精神，鼓勵他們關心他人，主動幫助需要幫助的人。
培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和集體榮譽感。
教學準備：
雷鋒的照片和事跡圖片。
小故事《雷鋒叔叔的故事》。
角色扮演服裝、道具。
志愿者徽章和小紅花。
教學過程：
一、導入新課
老師展示雷鋒的照片，詢問幼兒：“你們知道這是誰嗎？”
老師簡單介紹雷鋒的生平：“雷鋒叔叔是一個非常善良、樂于助人的英雄，他總是幫助別人，從不求回報�！�
二、主題活動
聽故事學雷鋒
老師講述《雷鋒叔叔的故事》，通過故事讓幼兒了解雷鋒的助人為樂精神。
與幼兒討論：“雷鋒叔叔做了哪些好事？他是怎么做的？我們?yōu)槭裁匆獙W習他？”
我是小雷鋒
老師組織幼兒進行角色扮演，讓他們扮演雷鋒，體驗幫助他人的快樂。
提供一些道具和服裝，讓幼兒模擬雷鋒幫助他人的場景，如幫助老人過馬路、幫小朋友提東西等。
雷鋒精神接力棒
將幼兒分成幾個小組，每組選擇一個需要幫助的任務，如整理玩具、擦桌子、幫助小伙伴等。
任務完成后，每組派一個代表分享他們的經(jīng)驗和感受。
三、課堂總結(jié)
老師總結(jié)今天的活動：“今天我們學習了雷鋒叔叔的助人為樂精神，你們都做得非常好。記住，幫助別人是一種快樂，也是一種美德�！�
老師給每個幼兒頒發(fā)志愿者徽章和小紅花，鼓勵他們在日常生活中繼續(xù)踐行雷鋒精神。
四、家庭作業(yè)
請幼兒回家后，與家長一起回憶今天的活動，并嘗試在家里做一些力所能及的好事，如幫助家長做家務、照顧弟弟妹妹等。
家長可以拍照記錄孩子的助人行為，并在幼兒園分享，以鼓勵更多的孩子踐行雷鋒精神。
教學反思：
在活動過程中，觀察幼兒是否積極參與，是否理解雷鋒的'助人為樂精神。
根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，調(diào)整教學方法和策略，以更好地達到教學目標。
在今后的教學中，可以定期組織類似的活動，持續(xù)深化雷鋒精神的教育，培養(yǎng)幼兒的良好品質(zhì)。
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