《左遷至藍關示侄孫湘》公開課教案
【教學目標】
1、結合詩人的生平、思想側重理解詩歌“凄切而不衰颯”的抒情特征。
2、比較兩首貶謫詩表達的思想感情。
3、初步掌握貶謫詩的一般特征。
【教學重、難點】
理解本詩“凄切而不衰颯”的抒情特征。
【教學課時】
1課時
一、導入
封建時代的知識分子以治國平天下為人生價值的最高實現(xiàn)，學成文武藝、貨與帝王家，由士而仕、投身宦海。但宦海有不測風云，忠而被貶，賢而遭遷不乏其人。貶官的遭遇，除了降職、貶逐前往荒遠之地外，不少人還經歷過囹圄之禍。屈原、白居易、劉禹錫等，均曾有過這樣辛酸凄慘的經歷。韓愈也未能逃脫。你對韓愈了解有多少？
二、作者介紹
韓愈（768--824）唐代文學家、哲學家。字退之。河南河陽（今河南孟縣）人�？ね�，世稱韓昌黎。晚年任吏部侍郎，又稱韓吏部。謚號“文”，又稱韓文公。他三歲而孤，受兄嫂撫育，早年流離困頓，有讀書經世之志。元和十四年（819），憲宗迎佛骨入大內，他上表力諫，為此被貶為潮洲刺史。不久回朝，歷官國子祭酒、吏部侍郎等顯職。卒于長安，韓愈在政治上力主加強統(tǒng)一，反對藩鎮(zhèn)割據(jù)。 思想上尊儒排佛，以孔孟道統(tǒng)的繼承者自居。他反對六朝以來的形式主義的駢偶文風，大力提倡古文，和柳宗元共同領導了中唐古文運動。韓愈是唐代著名散文家。蘇軾稱他“文起八代之衰” ，“如長江大河，渾浩流轉”（蘇洵《上歐陽內翰書》）。有“韓潮蘇�！敝Q。
韓愈的詩也有獨創(chuàng)成就，向來亦稱大家。其藝術特色，主要表現(xiàn)為奇特雄偉、光怪陸離。韓愈寫詩的方法，是"以文為詩"。
潮州韓文公祠柱聯(lián)：
“辟佛累千言，雪冷藍關，從此儒風開海嶠；（海嶠:近海多山之地,指嶺南地區(qū)。） 到官才八月，潮平鱷渚，于今香火遍瀛州”(潮州古有瀛州之稱)
�。n愈在潮七個多月，卻影響了千余年。貶潮，對韓愈而言或許是不幸，但對潮州百姓而言則是大幸。千年回眸，這位文化巨人在潮州留下的印痕依舊清晰深刻：“不虛南謫八千里，贏得江山都姓韓�！毕耥n江、韓山，祭鱷臺，韓祠橡木、鱷渡秋風、昌黎舊治、昌黎小學等等，無不言說著潮人從古到今對韓愈的'敬仰。更有宋時就建在韓江東岸筆架山麓的韓文公祠，是我國現(xiàn)存歷史最久遠、保存最完整的韓愈祠。）
�。ê喗樵娙说慕洑v，本詩背景）（知人論世）
三、初通詩意，整體感知
先聽朗讀，學生跟讀，疏通詩意后學生再讀，體會情感。
�。ㄒ黄墩摲鸸潜怼吩绯可献嘟o皇帝，晚上就被貶官到八千里外的潮州去。 本來想為皇帝清除危害社會的事情，怎么會顧惜我衰朽的殘年余日呢。 云彩橫出于秦嶺，我的家在哪里? 雪漫藍田關，連我騎的馬都不往前走。 知道你遠道趕來送我是有深厚的情意，你做好準備到南方的瘴氣之地收拾我的骸骨吧！）
古人借詩傾吐心聲，你體會到作者怎樣的情感？（凄切）
清人紀昀認為《左遷至藍關示侄孫湘》“語極凄切，卻不衰颯” 。
四、研讀文本
1、“一切景語皆情語”，請找出寫景的句子。
“云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前。”
2、詩人為我們描繪了一幅怎樣的圖景？（學生想象描繪）
3、這幅畫面有著怎樣的特點？（境界雄渾）你是怎么看出來的？
“橫”字言廣度，“擁”字言高度，二字皆下得極有力，境界雄闊，氣象蒼茫，為人們所激賞。
4、“一切景語皆情語”，詩人在此想向我們傾吐什么？（體會出句與對句分別表達怎樣的思想感情）
“秦嶺” 指終南山。云橫而不見家，亦不見長安：“總為浮云能蔽日，長安不見使人愁”（李白詩），何況天子更在“九重”之上，豈能體恤下情？云遮霧繞的重重山嶺象征著和故里、君王的重重阻隔。他此時不獨系念家人，更多的是傷懷國事。韓愈在一首哭女之作中寫道：“以罪貶潮州刺史，乘驛赴任；其后家亦譴逐，小女道死，殯之層峰驛旁山下。”可知他當日倉猝先行，告別妻兒時的心情若何。韓愈為上表付出了慘痛的代價，“家何在”三字中，有他的血淚。
第六句既是實寫也是虛寫，實寫大雪阻路，馬難前行，虛寫詩人留戀長安，不忍離去的感情�！榜R不前”用古樂府“驅馬涉陰山，山高馬不前”意�！榜R不前” 其實是人不前，是由于作者心事過重的緣故，詩人感到前途艱險渺茫，連馬也為自己悲傷得不肯前進了。
五六兩句中“秦嶺家何在”與“藍關馬不前”，一回顧，一前瞻，也是兩兩相對，愈見其悲。
學生有感情的朗讀。（要讀出悲意）
5、頸聯(lián)是本詩唯一寫景的一聯(lián)，寫景的作用是什么？
頸聯(lián)：顧瞻無所，即景寫情。這一聯(lián)通過對壯闊景色的描繪．渲染出嚴峻冷酷的氣氛，與孤苦渺小的個人形成強烈的對比，暗示前路的艱辛，露出英雄失路之悲。
6、詩人為什么會流露出這樣的感情？在文中找出對應的詩句。
“一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千�！笔茁�(lián)：直寫獲罪被貶的原因。
7、首聯(lián)主要運用什么表現(xiàn)手法？有何表達效果？
手法：對比
一封奏書，招致被貶數(shù)千里之禍�！俺� “夕”之間命運發(fā)生如此急劇的變化．這是多么巨大的反差! “九重天”，言宮禁之深、皇權之威�！奥钒饲А毖再H謫之遠、受挫之慘。作者巧妙地使用“一封” 與“八千”、“朝”與“夕”。讓數(shù)量與時間之間形成強烈的對比。把突然的變故具體化、形象化，增強了感染力。他很有氣概地說，這個“罪”是自己主動招來的。就因那“一封書”之罪，
所得的命運是“朝奏”與“夕貶”，而且一貶就是“八千里”，詩人雖遭獲譴亦無怨悔。
8、頷聯(lián)表明詩人怎樣的心跡？
頷聯(lián)亦敘亦議，表明心志。這一聯(lián)寫詩人欲除弊事反遭貶．不惜殘年而無悔，意氣堅定。
�。ㄔ娙酥睍俺资隆�，認為自己是正確的，申述了自己忠而獲罪和非罪遠謫的憤慨，真有膽氣，盡管招來一場彌天大禍，他還是“肯將衰朽惜殘年”，且老而彌堅，使人如見到他的剛正不阿。）
小結：詩的前四句：忠而受貶。敘述議論，簡潔明快、慷慨激昂。
9、試分析尾聯(lián)的作用。（提示：結構與內容）
結構上扣題，尾聯(lián)向侄孫交代后事，沉痛郁悶，內容上進一步深化詩意。 “知汝遠來應有意”，通過侄孫的心情寫出自己前途之艱險難測．寫出因遭受貶謫的無窮傷感，進一步吐露了凄涼之情�！昂檬瘴峁钦谓叀�，表明作者對未來的思考，詩人自知此去兇多吉少，但也無可奈何，只有冷靜地面對了。《左傳?僖公三十二年》記老臣蹇叔哭師時有“必死是間，余收爾骨焉”之語，韓愈用其意，向侄孫從容交代后事，語意緊扣第四句，進一步吐露了凄楚難言的激憤之情。
10、現(xiàn)在談談你對紀昀的 “語極凄切，卻不衰颯”的理解。
“朝奏夕貶”，“路八千”，“衰朽殘年”，“家何在”，“馬不前”，“好收吾骨瘴江邊”，都是極為凄切的，但詩人的情感基調并不衰颯。原因是詩中融入了詩人慷慨激昂、剛直不阿的情感；同時在寫景抒情上，“云擁雪橫”，境界雄渾，氣勢磅礴，具有撼動人心的力量，所以讀起來不覺得衰颯。
五、總結全詩
《左遷至藍關示侄孫湘》是一首比較深刻的政治抒情詩，詩人把朝廷的腐敗同自己的不幸遭遇結合到一起來寫，表白了自己為朝廷革除弊政的忠心和勇氣。 詩的前四句：忠而受貶。敘述議論，簡潔明快、慷慨激昂。后四句：藍關示湘。宕開一筆，以寫景敘事來曲致己意，凄楚悲涼，感情基調為之一變，造成全詩開闔起伏、沉郁頓挫。
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