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      2. 《我居住的地方》教案設計

        時間:2022-10-04 10:03:39 教案 我要投稿
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        《我居住的地方》教案設計

          活動目標:

        《我居住的地方》教案設計

          1.幫助幼兒學習用簡短的語句說出自己居住的小區名稱。

          2.要求幼兒學會安靜地傾聽別人的談話、了解別人的談話內容,培養有意識的傾聽能力。

          3.鼓勵幼兒能大方地在集體面前表達自己的意見。

          活動準備:

          1.多媒體:有關城市小區、街道、生態廣場、驛站廣場、昌碩公園、機關幼兒園等圖片。

          2.幼兒在父母的幫助下了解自己居住小區的名稱,小區的一些主要景色。

          3.介紹小區的圖畫(幼兒照片或自己畫的圖)。

          重難點:能用簡短的語句說出自己的感受。

          活動過程:

          一、創設談話情景,引出談話話題

          1.出示安吉地圖:看!這是什么?(一張地圖)

          這是哪個地方的地圖?(安吉地圖)

          我們住的地方叫“安吉”(指出地圖中的安吉)。

          你住在安吉的哪個小區?(讓幼兒說出自己居住小區的名稱,最好能說出幾幢幾單元幾號。)

          2.老師小結:我們居住的地方叫安吉,有許多的小區:匯豐花園,新嘉園,芬芳小區,桃園新村,寧馨花園,市民中心……我們住的地方很美,我愛我家!

          (活動前幼兒已經在區域活動中了解了安吉地圖,為幼兒在本次活動中尋找自己居住的地方提供了保障,幼兒因此能大膽地進行介紹。有多名幼兒在地圖上找到了自己住的小區。)

          二、引導幼兒圍繞居住地進行談話

          1.提問:你家周圍有哪些好玩、好看的地方?(提示:匯豐花園的旁邊有哪些好玩的地方,如生態廣場……)

          2.請你介紹給大家。(生態廣場、驛站廣場、昌碩公園、機關幼兒園……)

          3.你最喜歡到什么地方玩,你用什么方法把這些好玩的地方告訴大家呢? (拍照,畫下來。)

          (幼兒回答時語言豐富、聲音響亮,因為他們對自己的家很熟悉,又通過與父母的交流知道了許多居住地周圍的環境,所以與老師的互動、同伴的互動積極。)

          三、討論:主題墻的布置

          出示收集并已制作的居住小區圖片讓幼兒談論。

          師:昨天我們小朋友已經回家畫了自己居住的地方,我們怎么將你的家介紹給同伴?(布置“我居住的地方”。)

          怎么來布置“我愛家鄉”的主題墻呢?(提示:上一次的主題“我愛媽媽”,小朋友用不同的方法如:愛心,心愿卡,畫媽媽等表達了自己的感受o)

          (通過集體討論、個別交流等方式讓幼兒大膽表述,鼓勵幼兒積極參與到主題墻的創設中,發揮幼兒的主體作用,使幼兒與環境、幼兒與老師產生積極的互動。)

          四、延伸活動

          回活動室,師幼共同布置主題墻。

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            《我居住的地方》教案設計

              活動目標:

            《我居住的地方》教案設計

              1.幫助幼兒學習用簡短的語句說出自己居住的小區名稱。

              2.要求幼兒學會安靜地傾聽別人的談話、了解別人的談話內容,培養有意識的傾聽能力。

              3.鼓勵幼兒能大方地在集體面前表達自己的意見。

              活動準備:

              1.多媒體:有關城市小區、街道、生態廣場、驛站廣場、昌碩公園、機關幼兒園等圖片。

              2.幼兒在父母的幫助下了解自己居住小區的名稱,小區的一些主要景色。

              3.介紹小區的圖畫(幼兒照片或自己畫的圖)。

              重難點:能用簡短的語句說出自己的感受。

              活動過程:

              一、創設談話情景,引出談話話題

              1.出示安吉地圖:看!這是什么?(一張地圖)

              這是哪個地方的地圖?(安吉地圖)

              我們住的地方叫“安吉”(指出地圖中的安吉)。

              你住在安吉的哪個小區?(讓幼兒說出自己居住小區的名稱,最好能說出幾幢幾單元幾號。)

              2.老師小結:我們居住的地方叫安吉,有許多的小區:匯豐花園,新嘉園,芬芳小區,桃園新村,寧馨花園,市民中心……我們住的地方很美,我愛我家!

              (活動前幼兒已經在區域活動中了解了安吉地圖,為幼兒在本次活動中尋找自己居住的地方提供了保障,幼兒因此能大膽地進行介紹。有多名幼兒在地圖上找到了自己住的小區。)

              二、引導幼兒圍繞居住地進行談話

              1.提問:你家周圍有哪些好玩、好看的地方?(提示:匯豐花園的旁邊有哪些好玩的地方,如生態廣場……)

              2.請你介紹給大家。(生態廣場、驛站廣場、昌碩公園、機關幼兒園……)

              3.你最喜歡到什么地方玩,你用什么方法把這些好玩的地方告訴大家呢? (拍照,畫下來。)

              (幼兒回答時語言豐富、聲音響亮,因為他們對自己的家很熟悉,又通過與父母的交流知道了許多居住地周圍的環境,所以與老師的互動、同伴的互動積極。)

              三、討論:主題墻的布置

              出示收集并已制作的居住小區圖片讓幼兒談論。

              師:昨天我們小朋友已經回家畫了自己居住的地方,我們怎么將你的家介紹給同伴?(布置“我居住的地方”。)

              怎么來布置“我愛家鄉”的主題墻呢?(提示:上一次的主題“我愛媽媽”,小朋友用不同的方法如:愛心,心愿卡,畫媽媽等表達了自己的感受o)

              (通過集體討論、個別交流等方式讓幼兒大膽表述,鼓勵幼兒積極參與到主題墻的創設中,發揮幼兒的主體作用,使幼兒與環境、幼兒與老師產生積極的互動。)

              四、延伸活動

              回活動室,師幼共同布置主題墻。