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      2. 麋鹿的教案

        時(shí)間:2021-06-10 10:30:18 教案 我要投稿
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        麋鹿的教案

          麋鹿教案

          一、教學(xué)目標(biāo)

        麋鹿的教案

          1.讓學(xué)生知道麋鹿是我國(guó)的一種珍惜動(dòng)物,教育學(xué)生保護(hù)動(dòng)物,保護(hù)自然環(huán)境。

          2.默讀課文,理解課文內(nèi)容。理解麋鹿的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性以及它的傳奇經(jīng)歷。

          3.會(huì)認(rèn)“榜、棕、孕、匿、厄、沛、衍”等7個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“涂、榜、敏、捷、繁、殖、孕、匿、輸、基”等10個(gè)生字,掌握“灘涂、敏捷、繁殖、銷(xiāo)聲匿跡、輸出、基金會(huì)”等詞語(yǔ)。

          二、教學(xué)重點(diǎn)

          理解麋鹿的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性以及它的傳奇經(jīng)歷。

          三、教學(xué)難點(diǎn)

          從麋鹿多舛的命運(yùn),領(lǐng)悟到野生動(dòng)物的命運(yùn)往往和國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系在一起。課前準(zhǔn)備搜集有關(guān)麋鹿的傳說(shuō)故事。

          四、教學(xué)過(guò)程

          一、激情導(dǎo)入:

          我國(guó)是世界上野生動(dòng)物資源最豐富的國(guó)家之一,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我國(guó)有那些珍貴的野生動(dòng)物? 出示圖片——角似鹿、面似馬、蹄似牛、尾似驢。

          老師要和大家一起去認(rèn)識(shí)一種稀有的野生動(dòng)物—麋鹿。

          二、初讀課文,掃除障礙

          1.自己讀課文,注意讀準(zhǔn)生字,把課文讀通順。

          2.同桌互相讀課文,檢查識(shí)字情況。

          3.指名讀生字新詞,正音。

          認(rèn)讀:榜、棕、孕、匿、厄、沛、衍

          讀詞:灘涂、敏捷、繁殖、銷(xiāo)聲匿跡、輸出、基金會(huì)

          4.分自然段指名讀課文,鞏固生字、新詞的讀音。

          5.、指導(dǎo)寫(xiě)字。

          學(xué)生自主合作學(xué)習(xí),討論怎么記住這些生字,并且介紹自己的識(shí)字 方法。如“輸”與“偷”“喻”比較

          三、精讀課文

         。ㄒ唬┱(qǐng)學(xué)生自由朗讀第一自然段,跟同桌交流一下麋鹿的生活環(huán)境。為什么說(shuō)大豐自然保護(hù)區(qū)“是麋鹿野生放養(yǎng)的理想場(chǎng)所”?

          ——土地廣闊、氣候溫暖、林茂草豐

         。ǘ┠x課文,想想課文介紹了麋鹿的哪些外形特點(diǎn)和生活習(xí)性?

          [意在給學(xué)生一個(gè)靜靜的場(chǎng),自讀自悟。]

          外形奇特——“四不像”

          “更”字可以去掉嗎?為什么說(shuō)“更增添了它的神秘”?

          (角型、尾巴、蹄子、毛色)這幾個(gè)部分各有什么特點(diǎn)?

          角——站著的時(shí)侯,各個(gè)枝尖都指向后方。它的角也很長(zhǎng),站著的時(shí)候,角的各個(gè)枝尖都指向后方,這是它獨(dú)有的特點(diǎn)哦,因?yàn)槠渌沟慕羌舛贾赶蚯胺??

          尾巴——鹿科動(dòng)物最長(zhǎng)的。

          蹄子——寬大、在沼澤中行動(dòng)敏捷。

          毛色——夏季棕紅色、冬季棕灰色。

          作為大豐自然保護(hù)區(qū)的講解員,你如何向來(lái)賓介紹麋鹿?

         。ㄈ槭裁凑f(shuō)“麋鹿的經(jīng)歷充滿傳奇色彩”呢?再讀課文。

          1 “麋鹿為什么會(huì)銷(xiāo)聲匿跡”令人奇怪,還有同學(xué)擔(dān)心今后這些麋鹿會(huì)不會(huì)有“銷(xiāo)聲匿跡”的可能。

          2 討論交流,指導(dǎo)朗讀。

          第一、麋鹿在我國(guó)出現(xiàn)最早,但后來(lái)竟銷(xiāo)聲匿跡了。

          第二,1865年后。特別是1900年,麋鹿慘遭侵略者的偷盜、殺戮。 第三,1986年,麋鹿重回故鄉(xiāng),并在祖國(guó)的土地上茁壯成長(zhǎng)。 3 研究麋鹿的過(guò)去

         、湃藶橐蛩兀

          麋鹿減少甚至到即將消失,關(guān)鍵于人,因?yàn)槿藗儧](méi)有愛(ài)惜它,任意去狩獵,去殘殺。

          補(bǔ)充:麋鹿不僅是先人狩獵的對(duì)象,也是宗教儀式中的重要祭物。特大的洪水帶來(lái)的災(zāi)難。 得出研究結(jié)論:人類(lèi)給麋鹿帶來(lái)了災(zāi)難。

         、迫藶榄h(huán)境因素:

          適宜的'生活環(huán)境:氣候、溫度、以及沼澤地帶的濕地環(huán)境。得出研究結(jié)論:適宜的生活環(huán)境是麋鹿生長(zhǎng)的必要條件。

          ⑶社會(huì)因素:

          可惡的是國(guó)外侵略——外國(guó)人的發(fā)現(xiàn)和撰文介紹是麋鹿從國(guó)內(nèi)移居國(guó)外的導(dǎo)火線。也是麋鹿再次遇難的重要原因。 “八國(guó)聯(lián)軍”入侵北京,最后一群麋鹿慘遭厄運(yùn)。

          “導(dǎo)致麋鹿坎坷命運(yùn)”的原因不但有人為因素、環(huán)境因素、更有社會(huì)因素。

          得出研究結(jié)論:創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境是麋鹿乃至其他動(dòng)物以及我們?nèi)祟?lèi)生存的重要條件。 從麋鹿多舛的命運(yùn),你領(lǐng)悟到了什么?——一是要保護(hù)野生動(dòng)物。二是野生動(dòng)物的命運(yùn)也和國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系在一起,我們長(zhǎng)大了要建設(shè)祖國(guó),使祖國(guó)更加強(qiáng)大、繁榮。

          [意在通過(guò)學(xué)習(xí)課文,滲透對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育。]

         。ㄋ模⒖偨Y(jié):展示大豐麋鹿保護(hù)區(qū)畫(huà)面,由于人們的重視和保護(hù),幾乎絕跡的麋鹿有了自己的家。

          (五)、布置作業(yè):

          1.把你知道的珍惜動(dòng)物介紹給大家。

          2.收集國(guó)家級(jí)保護(hù)動(dòng)物的資料并開(kāi)展交流活動(dòng)。

          板書(shū):麋 鹿外形奇特 命運(yùn)坎坷

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