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      2. 找春天教案幼兒園大班

        時(shí)間:2021-06-10 13:44:04 教案 我要投稿

        找春天教案幼兒園大班

          【內(nèi)容分析】

        找春天教案幼兒園大班

          本課教學(xué)重點(diǎn)是朗讀課文,背誦課文和識(shí)字寫字。

          本課教學(xué)難點(diǎn)是通過朗讀感悟想象春天生機(jī)勃勃的景象。

          【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】

          課前,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)自然,觀察自然,親身體驗(yàn)自然的變化,在兒童眼前展現(xiàn)了一個(gè)富有美感的春天,由此產(chǎn)生渴望“找春天”的急切心情。

          課上,讓學(xué)生自己去探索新知,讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題,激起學(xué)生自身學(xué)習(xí)的潛能。課堂上讓學(xué)生放手自主讀書,品味詞句,課后擴(kuò)展知識(shí),進(jìn)行語文實(shí)踐活動(dòng)。

          【教學(xué)策略】

          1.采取“自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法”。

          2.教具準(zhǔn)備:春游錄像;生字詞課件;課文插圖動(dòng)畫;春天景物道具;畫布。

          3.課時(shí)安排:兩課時(shí)

          【教學(xué)過程】

          第一課時(shí)

          一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課

          (放錄像,帶領(lǐng)學(xué)生春游時(shí)的活動(dòng)場面)

          1.小朋友,通過剛才播放的春游活動(dòng)場面,你能說說在活動(dòng)時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么嗎?

          2.學(xué)生自由表達(dá),談?wù)勛约旱氖斋@。

          3.過渡:春天來到了,大自然發(fā)生了很大變化,下面讓我們看看書上的小伙伴在哪里找到了春天

          板書:找春天

          二、初讀課文,合作識(shí)字

          1.自由讀課文,讀通句子,讀準(zhǔn)字音,不認(rèn)識(shí)的字用自己喜歡的.符號(hào)畫出來。

          2.同座合作,互相檢查,不認(rèn)識(shí)的字互相教一教。

          3.過渡:剛才小朋友自學(xué)得很認(rèn)真,在自學(xué)時(shí),你們發(fā)現(xiàn)哪些字最難讀,誰愿意當(dāng)小老師來教大家讀一讀。

          4.出示生字(屏幕打出)

         。1)小老師領(lǐng)讀,學(xué)生跟讀。

         。2)交流識(shí)字情況。(說說哪幾個(gè)字已經(jīng)認(rèn)識(shí),不用教了。)

         。3)演示識(shí)字方法。

          師:拿一朵花躲在身后,讓學(xué)生猜一猜是什么字?(躲)用“躲”字組詞。

          (4)匯報(bào)識(shí)字方法。

          看實(shí)物猜字(躲、符、鵲);

          做動(dòng)作猜字(羞、遮、掩、探、觸);

          畫圖認(rèn)字(嫩)

          5.出示詞語。(屏幕打出)

          開火車認(rèn)讀。

          6.默讀課文。要求把生字詞帶到課文中再讀一讀。做到不出聲,讀正確、通順。

          三、細(xì)讀課文,指導(dǎo)寫字

          1.指名讀自然段。一邊讀一邊評。

          2.帶著感情朗讀。

          3.指導(dǎo)寫字。要讓學(xué)生先觀察范字在田字格中的位置。

          脫、凍、溪、掩、探、搖:都是左窄右寬的字,教師可引導(dǎo)學(xué)生歸類學(xué)習(xí)。

          野、躲、解:左右一樣寬,筆畫較多,重點(diǎn)指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)“身”字做偏旁時(shí)的變化。

          4.學(xué)生交流。體會(huì)字體美觀、規(guī)范。

          5.教師范寫!跋、野、躲、解”幾個(gè)難寫的字。

          6.學(xué)生仿寫。在書上仿寫兩個(gè),身坐端正,字寫規(guī)范、美觀。

          四、輕聲齊讀,整體感知

          1.齊讀,想一想我們跟隨作者找到了什么?春天發(fā)生了什么變化?(學(xué)生板書圖畫,學(xué)生貼詞語)

          2.學(xué)生交流。

          3.學(xué)生質(zhì)疑,合作研究。

          五、朗讀課文,擴(kuò)展活動(dòng)

          1.讓父母當(dāng)評委,朗讀課文。

          2.向父母介紹學(xué)習(xí)了《找春天》這篇課文學(xué)會(huì)了哪些字,發(fā)現(xiàn)了什么。

          第二課時(shí)

         。ㄔO(shè)計(jì)思路:在初讀課文,認(rèn)識(shí)生字,理解詞語,了解課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,本節(jié)課重點(diǎn)指導(dǎo)品讀課文,背誦課文,創(chuàng)造性地使用教材,運(yùn)用教材,重在培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)過程,并在過程中感受美,體會(huì)美。)

          一、談話,激趣導(dǎo)入

          同學(xué)們,上節(jié)課老師和小朋友一起走進(jìn)了春天,通過我們留心觀察,我們發(fā)現(xiàn)了春天大自然有很大變化。

          問:春姑娘找到了什么?

         。ㄉ贿呎f,師一邊畫、一邊寫。)

          小草野花嫩芽小溪

          二、品讀,品味佳句

          1.出示“害羞”一詞,找一找、讀一讀、說一說。

          2.指名讀4-7自然段,體會(huì)排比句特點(diǎn)。

          3.看讀,體會(huì)感情。

         。1)教師讀課文,學(xué)生看表情、聽聲音。學(xué)習(xí)課文,要把課文讀正確、流利有感情。

         。2)學(xué)生讀課文,教師看讀、指導(dǎo)。

          4.自由讀?梢哉一锇樽x,找老師讀,帶動(dòng)作表演讀,體會(huì)春天來了,萬物急切來到大自然的心情。

          5.觀察板畫,用“小草、野花、嫩芽、小溪”練習(xí)說話。練習(xí)“……像……”句式。6.自由交流,說說喜歡的句子,再畫下來,記在積累本上。

          三、欣賞,自主表達(dá)

          1.放歌曲《春天在哪里》,屏幕打出課文插圖動(dòng)畫。嘗試背課文。

          2.教師將準(zhǔn)備的道具擺在教室里,學(xué)生自由表達(dá)自己情感,一邊找一邊復(fù)述課文。

          3.毛遂自薦背誦課文。

          4.引讀。

          師:春天來了!生:我們……,我們……,我們……,我們……。

          師:她在……,生:在……;

          師:她在……,生:在……。

          5.集體齊背。

          四、拓展,升華情感

          1.啟發(fā)談話:說一說,我們看到了什么,聽到了什么,聞到了什么,觸到了什么,她是什么樣子。

          要求:可以一邊讀文一邊聯(lián)系生活發(fā)表見解;同桌互說;小組討論;找伙伴探討。

          2.爭當(dāng)小畫家,動(dòng)手畫一畫《美麗的春天》。(準(zhǔn)備畫布,集體創(chuàng)作)

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