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      2. 小班音樂游公園教案設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2022-09-24 09:02:58 教案 我要投稿
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        小班音樂游公園教案設(shè)計(jì)

          小班音樂游公園教案篇一:小班音樂游戲教案

          小班音樂游戲:小兔乖乖

        小班音樂游公園教案設(shè)計(jì)

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)小兔跳,能聽音樂跟著節(jié)奏跳。

          2、樂意和兔媽媽一起參與音樂游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

          3、能夠分辨兔媽媽和大灰狼兩段不同音色的樂曲,并在大灰狼出現(xiàn)時(shí)安靜躲避。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

         。ㄎ镔|(zhì))小兔乖乖音樂;兔寶寶頭飾若干、兔媽媽和大灰狼各一個(gè);兔媽媽和大灰狼兩段音樂。

         。ń(jīng)驗(yàn))理解小兔乖乖的故事內(nèi)容

          三、活動(dòng)過程:

         。ㄒ唬╅_始部分:故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

          引導(dǎo)幼兒跟著歌曲《小兔乖乖》學(xué)小兔跳入場,坐在擺好的呈圓弧狀的小椅子上。師:小朋友,前幾天,我們聽過一個(gè)故事,故事的名字叫小兔乖乖,那小朋友誰還記得,故事里都出現(xiàn)了誰。浚ㄍ脣寢、兔寶寶、大灰狼)故事里兔媽媽出門去了,對(duì)小兔子們說兔媽媽回來的時(shí)候會(huì)唱什么?兔寶寶回答什么?兔媽媽還說了什么?(不要給陌生人或大灰狼開門)后來大灰狼來了。唱到……?兔寶寶能給它開門嗎?小朋友想一想,大灰狼也會(huì)唱歌,兔寶寶怎么聽出來哪個(gè)是兔媽媽的聲音,哪個(gè)是大灰狼的聲音呢?(兔媽媽的聲音是細(xì)細(xì)的,大灰狼的聲音是粗粗的……)

         。ǘ┗静糠郑

          1、復(fù)習(xí)歌曲小兔乖乖,再次感受兔媽媽和大灰狼音色的不同。

          師:那我們一起來唱一遍小兔乖乖,注意啊兔媽媽的聲音是細(xì)細(xì)的、溫柔的,大灰狼的聲音是粗粗的`、兇狠的(一起唱一遍,看情況可以再唱一遍)。

          2、聽音樂,感受兔媽媽和大灰狼兩段音樂不同。

          師:老師今天給大家?guī)砹藘啥我魳,一段是兔媽媽來了的音樂,一段是大灰狼來了的音樂,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽一聽。(第一遍聽音樂第一段)誰來告訴我這一段是兔媽媽還是大灰狼?我們?cè)賮砺牐ǖ诙危┻@一段是誰?好,我們?cè)賮砺犚槐椋ǖ诙槁犚魳,邊聽邊引?dǎo))兔媽媽來了,兔寶寶們會(huì)做什么?(蹦蹦跳、招招手)那大灰狼來了呢?(趕快蹲下,不說話)

          3、初步了解游戲規(guī)則,體驗(yàn)游戲的樂趣。

          師:今天我們小一班的小朋友都是兔寶寶,一會(huì)兒我們一起做游戲,那我來問一問,兔媽媽來的時(shí)候可以做什么?大灰狼來了呢?兔寶寶們可一定要記住,認(rèn)真聽清楚,不然就會(huì)被大灰狼抓走了,不能玩游戲也不能回家了。

          好了,現(xiàn)在請(qǐng)兔寶寶們來玩游戲吧(放音樂)誰來了?兔媽媽來了,兔寶寶們,跳一跳,招招手!(大灰狼來了)哦,誰來了?兔寶寶們快蹲下,別說話!

          4、進(jìn)一步了解游戲規(guī)則,學(xué)習(xí)隨著音樂有節(jié)奏地跳。

          師:剛才兔寶寶們都特別機(jī)靈,給自己鼓鼓掌吧,真棒!兔媽媽們特別喜歡,給你們大大的愛!可是有個(gè)小問題,兔寶寶們蹦蹦跳跳的時(shí)候有點(diǎn)亂,我們是不是應(yīng)該跟著音樂,有節(jié)奏地一下一下地跳啊,下面我們?cè)賮硗嬉槐,看看誰跟著兔媽媽跳得最有節(jié)奏。。ǚ乓魳罚┐蠡依莵砹恕蠡依亲呗,我們跟兔媽媽一起玩游戲吧,跳一跳,向客人招招手!

         。ㄈ┙Y(jié)束部分:

         。ㄓ螒蜃匀唤Y(jié)束)今天太陽真好啊,可愛的兔寶寶們,跟著兔媽媽一起出去玩吧!

          小班音樂游公園教案篇二:幼兒園音樂教學(xué)設(shè)計(jì)——韻律游戲《小小豬》

          幼兒園音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)——韻律游戲《小小豬》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛,并感受大自然的美和集體生活的快樂。

          2、通過體驗(yàn)、觀察、模仿、發(fā)現(xiàn),能夠隨音樂有節(jié)奏、有個(gè)性地跳舞。并喜愛表演。

          設(shè)計(jì)思路:

          這篇幼兒園音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)——《小小豬》,向幼兒展示一群快樂的小豬,在蔚藍(lán)的天空下,沐浴著陽光,生活在一個(gè)開滿向日葵花的大園子里。他們無憂無慮地生活在這個(gè)溫馨的小豬之家。他們之間團(tuán)結(jié)、和睦,他們很幸福、快樂的成長。

          通過韻律游戲,使幼兒了解小小豬的基本體態(tài)特征并能運(yùn)用肢體表大膽地、富有韻律感地表演,以培養(yǎng)幼兒的觀察和模仿能力。引導(dǎo)他們抓住個(gè)性特征表演,培養(yǎng)幼兒去發(fā)現(xiàn),去創(chuàng)造。通過幼兒園音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)——《小小豬》讓幼兒享受表演的樂趣,感受小小豬和諧、團(tuán)結(jié)、快樂的集體生活氛圍,激發(fā)幼兒的音樂表演欲望,提高幼兒音樂表現(xiàn)能力。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          1、模仿小小豬的基本體態(tài)動(dòng)作。并抓住個(gè)性特征表現(xiàn)出來。

          2、感受歌曲《小小豬》的韻律。并有理解的表演。 教學(xué)方法:情景創(chuàng)設(shè)法,游戲教學(xué)法,演示法,發(fā)現(xiàn)法

          活動(dòng)設(shè)計(jì):

          1、設(shè)置小豬之家情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

          2、引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析小小豬的基本體態(tài)特征并自主做出模仿,發(fā)現(xiàn)小豬個(gè)性特征并表演出來,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作能力。

          3、通過做游戲“我是小小豬”,體驗(yàn)韻律游戲帶來的樂趣。

          課前準(zhǔn)備:

          1、手工:師生手工課自制的小豬頭飾,教師準(zhǔn)備的向日葵花。

          2、幻燈片:配合歌曲《小小豬》的歌詞選擇圖片制作幻燈片(如,胖乎乎的小豬,粗粗腿的'小豬,大耳朵的小豬等),幫助幼兒理解和熟記歌詞并且根據(jù)歌詞做出相應(yīng)模仿。

          3、情境布置:.課前把教室布置成小豬之家,讓學(xué)生一進(jìn)教室就能被情境所感染,激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望。

          活動(dòng)過程:

          1、播放歌曲《小小豬》,學(xué)生聽著音樂,戴著自制頭飾走進(jìn)教室,自愿結(jié)組坐好。

          2、語言導(dǎo)入新課 師:歡迎各位小朋友來到我們的小豬之家(藍(lán)藍(lán)的天,燦爛的陽光,周圍插滿向日葵花)。你們喜歡這個(gè)溫馨的家嗎?

          3、播放幻燈片,觀看各種各樣的小豬形象。并學(xué)一學(xué)。

          師:小小豬們都生活在一個(gè)音樂之家家,他們?cè)谶@里自由自在地唱歌跳舞,快樂極了!小朋友,你們想不想也變成一只小小豬在我們小豬之家里快樂地跳舞呢?

          4、教師引導(dǎo)幼兒思考并模仿跳舞的小小豬?幼兒說出自己最喜愛的小豬特性,并有角色的模仿出來,大家評(píng)一評(píng)誰的想法妙,誰最會(huì)模仿跳舞的小小豬。教師就獎(jiǎng)勵(lì)他們一個(gè)大大的向日葵花。

          5、播放韻律游戲的視頻,幼兒觀察韻律游戲中的哥哥姐姐是怎樣模仿跳舞的小小豬的。

          6、看一看,跳一跳,跟著視頻一起做一只跳舞的小豬。

          7、教師做分解動(dòng)作的示范:(也可找個(gè)別小朋友做示范)

          1)根據(jù)歌詞和示范分別模仿出自己喜愛的小豬。胖乎乎的小豬,朝天鼻的小豬,大耳朵的小豬,腿兒粗的小豬,走路的小豬,搖尾巴的小豬,唱歌的小豬等。

          2)幼兒評(píng)選出最會(huì)模仿、最有特性的“小豬”,分享動(dòng)作要領(lǐng)。

          8、幼兒分組比賽:

          播放音樂,幼兒拿上自己的向日葵花,分組隨音樂完成韻律游戲。

          9、游戲:

          1)“我是小小豬”,教師任意彈唱一句歌詞,請(qǐng)小朋友們配合歌詞做出模仿,看誰反應(yīng)快,看誰模仿得像。

          2)“幫助小小豬”,配合教材,小朋友幫助丟了大耳朵和粗粗腿的小豬找回耳朵和腿(時(shí)間允許也可加上其他器官),并安放回合適的位置。

          教學(xué)反思:

          本次活動(dòng)氣氛活躍,小朋友表現(xiàn)出很高的積極性,并能主動(dòng)參與,多數(shù)小朋友能夠完整地完成表演。部分小朋友還把各種特性的小豬表現(xiàn)的淋漓盡致。他們還互相鼓勵(lì),互相幫助,在游戲環(huán)節(jié)中,有一個(gè)小朋友摔倒了,“小豬們”都去幫他站起,那場面構(gòu)成了一幅很好的情景劇,給了我很大的提示。如果在今后的教學(xué)中加進(jìn)一個(gè)小情景劇,效果會(huì)更好的。這不僅能夠更好的體現(xiàn)和放大每個(gè)幼兒的個(gè)性特點(diǎn),還能促使幼兒在集體表演中增進(jìn)友情,團(tuán)結(jié)友愛。 教學(xué)點(diǎn)評(píng):

          本次活動(dòng)準(zhǔn)備充分,設(shè)計(jì)新穎,目標(biāo)明確。課堂氣氛活躍,師生互動(dòng)性和幼兒參與性強(qiáng)。教學(xué)過程中,既體現(xiàn)面向全體,又體現(xiàn)個(gè)性培養(yǎng),有層次感,教學(xué)線條清晰,有節(jié)奏感。教學(xué)情境美輪美奐,令人耳目一新。不但是一節(jié)很好的音樂韻律課,也是很好的一節(jié)美育課。

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