曲線運(yùn)動物理教案

曲線運(yùn)動物理教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)

　　1、知道曲線運(yùn)動是一種變速運(yùn)動，它在某點(diǎn)的瞬時(shí)速度方向在曲線這一點(diǎn)的切線上．

　　2、理解物體做曲線運(yùn)動的條件是所受合外力與初速度不在同一直線上．

　　能力目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)和分析推理的能力．

　　情感目標(biāo)

　　激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生探究物理問題的習(xí)慣．

　　教學(xué)建議

　　教材分析

　　本節(jié)教材主要有兩個知識點(diǎn)：曲線運(yùn)動的速度方向和物體做曲線運(yùn)動的條件．教材一開始提出曲線運(yùn)動與直線運(yùn)動的明顯區(qū)別，引出曲線運(yùn)動的速度方向問題，緊接著通過觀察一些常見的現(xiàn)象，得到曲線運(yùn)動中速度方向是時(shí)刻改變的，質(zhì)點(diǎn)在某一點(diǎn)（或某一時(shí)刻）的速度方向是曲線的這一點(diǎn)（或這一時(shí)刻）的切線方向．再結(jié)合矢量的特點(diǎn)，給出曲線運(yùn)動是變速運(yùn)動．關(guān)于物體做曲線運(yùn)動的條件，教材從實(shí)驗(yàn)入手得到：當(dāng)運(yùn)動物體所受合外力的方向跟它的速度方向不在同一直線上時(shí)，物體就做曲線運(yùn)動．再通過實(shí)例加以說明，最后從牛頓第二定律角度從理論上加以分析．教材的編排自然順暢，適合學(xué)生由特殊到一般再到特殊的認(rèn)知規(guī)律，感性知識和理性知識相互滲透，適合對學(xué)生進(jìn)行探求物理知識的訓(xùn)練：創(chuàng)造情境，提出問題，探求規(guī)律，驗(yàn)證規(guī)律，解釋規(guī)律，理解規(guī)律，自然順暢，嚴(yán)密合理．本節(jié)教材的知識內(nèi)容和能力因素，是對前面所學(xué)知識的重要補(bǔ)充，是對運(yùn)動和力的關(guān)系的進(jìn)一步理解和完善，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)．

　　教法建議

　　“關(guān)于曲線運(yùn)動的速度方向”的教學(xué)建議是：首先讓學(xué)生明確曲線運(yùn)動是普遍存在的，通過圖片、動畫，或讓學(xué)生舉例，接著提出問題，怎樣確定做曲線運(yùn)動的物體在任意時(shí)刻速度的方向呢？可讓學(xué)生先提出自己的看法，然后展示錄像資料，讓學(xué)生總結(jié)出結(jié)論．接著通過分析速度的矢量性及加速度的定義，得到曲線運(yùn)動是變速運(yùn)動．

　　“關(guān)于物體做曲線運(yùn)動的條件”的教學(xué)建議是：可以按照教材的編排先做演示實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生提問題：物體做曲線運(yùn)動的條件是什么？得到結(jié)論，再從力和運(yùn)動的關(guān)系角度加以解釋．如果學(xué)生基礎(chǔ)較好，也可以運(yùn)用邏輯推理的方法，先從理論上分析，然后做實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證．

　　教學(xué)設(shè)計(jì)方案

　　教學(xué)重點(diǎn)：曲線運(yùn)動的速度方向；物體做曲線運(yùn)動的條件

　　教學(xué)難點(diǎn)：物體做曲線運(yùn)動的條件

　　主要教學(xué)過程（）設(shè)計(jì)：

　　一、曲線運(yùn)動的'速度方向：

　�。ㄒ唬┳寣W(xué)生舉例：物體做曲線運(yùn)動的一些實(shí)例

　�。ǘ�）展示圖片資料1、上海南浦大橋 2、導(dǎo)彈做曲線運(yùn)動 3、汽車做曲線運(yùn)動

　�。ㄈ�）展示錄像資料：l、彎道上行駛的自行車

　　通過以上內(nèi)容增強(qiáng)學(xué)生對曲線運(yùn)動的感性認(rèn)識，緊接著提出曲線運(yùn)動的速度方向問題：

　�。ㄋ模┳寣W(xué)生討論或猜測，曲線運(yùn)動的速度方向應(yīng)該怎樣？

　�。ㄎ澹┱故句浵褓Y料2：火星兒沿砂輪切線飛出 3：沾有水珠的自行車后輪原地 運(yùn)轉(zhuǎn)

　�。�六）讓學(xué)生總結(jié)出曲線運(yùn)動的方向

　�。ㄆ撸┮龑�(dǎo)學(xué)生分析推理：速度是矢量→速度方向變化，速度矢量就發(fā)生了變化→具有加速度→曲線運(yùn)動是變速運(yùn)動．

　　二、物體做曲線運(yùn)動的條件：

　�。鄯桨敢唬�

　　（一）提出問題，引起思考：沿水平直線滾動的小球，若在它前進(jìn)的方向或相反方向施加外力，小球的運(yùn)動情況將如何？若在其側(cè)向施加外力，運(yùn)動情況將如何？

　�。ǘ�）演示實(shí)驗(yàn)；鋼珠在磁鐵作用下做曲線運(yùn)動的情況，或鋼珠沿水平直線運(yùn)動之后飛離桌面的情況．

　�。ㄈ�）請同學(xué)分析得出結(jié)論，并通過其它實(shí)例加以鞏固．

　�。ㄋ模┮龑�(dǎo)同學(xué)從力和運(yùn)動的關(guān)系角度從理論上加以分析．

　　［方案二］

　�。ㄒ唬┯晌矬w受到合外力方向與初速度共線時(shí)，物體做直線運(yùn)動引入課題，教師提出問題請同學(xué)思考：如果合外力垂直于速度方向，速度的大小會發(fā)生改變嗎？進(jìn)而將問題展開，運(yùn)用力的分解知識，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識力改變運(yùn)動狀態(tài)的兩種特殊情況：

　　1、當(dāng)力與速度共線時(shí)，力會改變速度的大��；

　　2、力與速度方向垂直時(shí)，力只會改變速度方向．

　　最后歸結(jié)到：當(dāng)力與初速度成角度時(shí)，物體只能做曲線運(yùn)動，確定物體做哪一種運(yùn)動的依據(jù)是合外力與初速度的關(guān)系．

　�。ǘ�）通過演示實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證，通過舉生活實(shí)例加以鞏固：

　　展示課件三，人造衛(wèi)星做曲線運(yùn)動，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識曲線運(yùn)動的相關(guān)知識．

　　課件2，拋出的手榴彈做曲線運(yùn)動，加強(qiáng)認(rèn)識．

【曲線運(yùn)動物理教案】相關(guān)文章：

曲線運(yùn)動物理教案11-23

曲線運(yùn)動高中物理教案設(shè)計(jì)06-10

曲線運(yùn)動的優(yōu)秀教案12-28

曲線運(yùn)動的優(yōu)秀教案08-29

精選曲線運(yùn)動試題及答案06-12

關(guān)于曲線運(yùn)動教案推薦08-12

物理教案《彈力》04-08

杠桿物理教案06-11

質(zhì)量的物理教案06-12