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      2. 《用科學知識武裝頭腦》的教案

        時間:2021-06-11 13:20:45 教案 我要投稿

        《用科學知識武裝頭腦》的教案

          教學目標

        《用科學知識武裝頭腦》的教案

          認知: 1.懂得科學文化知識是推動社會發(fā)展的重要力量。 2.懂得少年兒童必須努力學好科學文化知識。

          情感: 1.熱愛科學。 2.對科學文化知識有濃厚的學習興趣。

          行為: 1.認真學好各門文化課,切實打好知識基礎。 2.在學習中發(fā)揚勤奮刻苦的精神,不怕困難。 3.多讀課外書,積極參加小制作、小發(fā)明等科技活動。

          教材分析

          本課是依據(jù)課程標準中“熱愛科學,勤奮學習”這一教學內容和相關基本要求設置的。在一、二年級的思想品德課中已經進行過“好好學習”的教育,在三至五年級的思想品德課中已經進行過“勤奮學習”和“熱愛科學”的教育,本課所不同的是將“熱愛科學”和“勤奮學習”緊密聯(lián)系在一起,并從現(xiàn)代社會的發(fā)展和我國社會主義現(xiàn)代化建設的需要這一高度,闡述學生應該熱愛科學,勤奮學習,以承擔祖國賦予這一代人的歷史重任。

          對該年級學生進行這一教育很有必要。不可否認,該年級的學生中大多數(shù)是能勤奮學習的,但也應該看到,有相當一些學生學習缺乏動力,他們或者只是為分數(shù)而學習,或者只是為父母而學習,當學習上遇到困難時往往打退堂鼓,產生厭學情緒,個別的甚至逃學。我們需要通過教育使學生進一步明確學習的目的性和緊迫性,從而更加努力地學習科學文化知識,不僅學好各門文化課,而且積極參加科技活動,培養(yǎng)自己的`創(chuàng)造精神和創(chuàng)造力。

          本課的導入部分是一個“述說”,說說“知識就是力量”這句話的主要意思是什么。學生一般都聽說過這句話,也能大體講出這句話的主要意思。教師可以由此自然地引出課文要講述的主題。

          教法建議

          本課課文主要講兩個問題。

          1.科學文化知識是推動社會發(fā)展的重要力量。

          認識科學文化知識對社會發(fā)展的推動作用,是本課教學的基礎。在教學中要多舉一些事例,特別是現(xiàn)代的事例,幫助學生加深認識。認識了這個問題,學生就能明白,為什么科技現(xiàn)代化是我國實現(xiàn)現(xiàn)代化的關鍵,為什么我國要實施科教興國戰(zhàn)略,從而也就從根本上理解為什么少年兒童必須努力學習科學文化知識。

          2.少年兒童必須努力學好科學文化知識。

          這個問題是本課教學的重點。教師要按照以上層次,一層一層地組織教學,并通過現(xiàn)實例子著重說明,在科學技術飛速發(fā)展的今天,無論做什么工作都不能沒有科學文化知識。因此,養(yǎng)成勤奮好學的習慣是非常重要的。要注意糾正學生中存在的一些錯誤認識。

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