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小學(xué)主題班會(huì)學(xué)會(huì)選擇教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)主題班會(huì)學(xué)會(huì)選擇教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)主題班會(huì)學(xué)會(huì)選擇教案 1
教學(xué)目的：
通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解什么是一個(gè)人的價(jià)值觀，知道生活中會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，尤其是一些困擾他們的青春期問(wèn)題，應(yīng)該用積極的情緒和體驗(yàn)，積極的人際關(guān)系，積極健康的情緒，選擇解決問(wèn)題的途徑和方法，引領(lǐng)聾生提升自我價(jià)值，擁有美好人生。
教學(xué)準(zhǔn)備：
本課多媒體課件
分層要求：
A類(lèi)學(xué)生能理解“價(jià)值觀”等的名詞含義，學(xué)會(huì)解決課內(nèi)老師提出的實(shí)際問(wèn)題，提升自己的價(jià)值觀。
B類(lèi)學(xué)生能在幫助下，學(xué)習(xí)最簡(jiǎn)單的解決問(wèn)題的技巧。
教學(xué)過(guò)程：
一、圖片導(dǎo)入：
1.哈佛大學(xué)(問(wèn)：這是什么地方?)教師介紹。
2.人物介紹(問(wèn)：他們是誰(shuí)?)教師介紹。
教師總結(jié)：這兩位同樣具有成就的人在人生的十字路口選擇了不同的道路，一個(gè)是退學(xué)，一個(gè)是繼續(xù)學(xué)業(yè)。因?yàn)樗麄兊膬r(jià)值觀不同。
二、出示課題，了解內(nèi)容：
1、齊讀課題：
了解價(jià)值 學(xué)會(huì)選擇
2、什么是價(jià)值觀?(媒體出示，教師講解，學(xué)生領(lǐng)會(huì)。)
通常我們對(duì)一些問(wèn)題有不同的.理解和看法,這就是我們的價(jià)值觀。
不同的人有不同的價(jià)值觀。
一個(gè)人的價(jià)值觀與一個(gè)的年齡、生活環(huán)境、經(jīng)歷都有關(guān)系，而且是會(huì)變化的。
3、了解價(jià)值，學(xué)會(huì)理解。(媒體出示，教師講解，學(xué)生領(lǐng)會(huì)。)
價(jià)值觀是沒(méi)有“對(duì)”和“錯(cuò)”之分的。
不應(yīng)該把自己對(duì)問(wèn)題的理解和看法強(qiáng)加于人，要盡量理解和尊重與我們價(jià)值觀不同的人。
4、理智選擇，謹(jǐn)慎決定。(學(xué)生朗讀，說(shuō)說(shuō)自己的看法)
全面了解情況。
這件事對(duì)我真的很重要嗎?它會(huì)影響別人嗎?
認(rèn)真思考后果。
尊重他人，不給他人造成傷害。
做負(fù)責(zé)的決定，采取負(fù)責(zé)的行為。
做健康、安全的決定，采取健康、安全的措施。
小學(xué)主題班會(huì)學(xué)會(huì)選擇教案 2
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解選擇的重要性，學(xué)會(huì)識(shí)別不同的選項(xiàng)及其可能的后果。
過(guò)程與方法：通過(guò)小組討論、案例分析等方法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力和自主選擇能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感，使其認(rèn)識(shí)到自己的選擇會(huì)對(duì)自己和他人產(chǎn)生影響，學(xué)會(huì)為自己的選擇負(fù)責(zé)。
教學(xué)準(zhǔn)備
選擇情境卡片（設(shè)計(jì)幾個(gè)貼近學(xué)生生活的情境，如選擇課外活動(dòng)、處理朋友間的矛盾等）
多媒體教學(xué)設(shè)備（用于展示案例或視頻）
小組討論記錄表
評(píng)價(jià)表（用于自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)）
教學(xué)過(guò)程
1. 引入話題（約5分鐘）
故事引入：講述一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，比如“小明在選擇參加科學(xué)俱樂(lè)部還是藝術(shù)社團(tuán)時(shí)的思考過(guò)程”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題。
討論：提出問(wèn)題“你有沒(méi)有遇到過(guò)需要做選擇的時(shí)候？那時(shí)候你是怎么做的？”鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)歷。
2. 認(rèn)識(shí)選擇的重要性（約10分鐘）
多媒體展示：播放一段關(guān)于選擇重要性的動(dòng)畫(huà)或短視頻，強(qiáng)調(diào)正確選擇對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。
教師講解：結(jié)合實(shí)例說(shuō)明，好的選擇能帶來(lái)積極的結(jié)果，錯(cuò)誤的選擇也可能讓我們學(xué)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
3. 學(xué)習(xí)選擇的方法（約15分鐘）
分組討論：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一張選擇情境卡片，討論面對(duì)這種情況時(shí)應(yīng)該如何做出選擇，考慮的因素有哪些。
匯報(bào)交流：各小組代表分享討論結(jié)果，其他同學(xué)可以提問(wèn)或補(bǔ)充。
4. 案例分析（約10分鐘）
案例呈現(xiàn)：提供一些具體的生活案例，讓學(xué)生分析主人公的選擇是否恰當(dāng)，為什么，如果是他們會(huì)如何選擇。
角色扮演：選取一兩個(gè)案例進(jìn)行角色扮演，加深學(xué)生對(duì)不同選擇后果的理解。
5. 實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）
我的選擇計(jì)劃：讓學(xué)生思考近期面臨的一個(gè)選擇（如假期活動(dòng)安排），運(yùn)用所學(xué)方法制定選擇計(jì)劃，并簡(jiǎn)單闡述理由。
小組互評(píng)：小組內(nèi)成員相互評(píng)價(jià)選擇計(jì)劃的合理性，提供建議。
6. 總結(jié)與作業(yè)（約5分鐘）
總結(jié)：回顧本課重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)會(huì)選擇對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中勇于并智慧地做出選擇。
作業(yè)：寫(xiě)一篇小短文《我最重要的'一次選擇》，描述一次選擇的經(jīng)歷，包括選擇的原因、過(guò)程和結(jié)果，以及從中學(xué)到的東西。
課后反思
教師可收集學(xué)生的短文，了解學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的掌握情況和實(shí)際應(yīng)用能力，同時(shí)反思教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)與不足，為后續(xù)教學(xué)提供參考。
通過(guò)這樣的教案設(shè)計(jì)，旨在幫助小學(xué)生建立正確的選擇觀，培養(yǎng)他們?cè)诿鎸?duì)選擇時(shí)的思考習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)，為他們的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)主題班會(huì)學(xué)會(huì)選擇教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解選擇的重要性，學(xué)會(huì)識(shí)別不同的選項(xiàng)及其可能的后果。
過(guò)程與方法：通過(guò)小組討論、案例分析等方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、評(píng)估利弊的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，學(xué)會(huì)為自己的選擇負(fù)責(zé)；增強(qiáng)自我意識(shí)，認(rèn)識(shí)到個(gè)人選擇對(duì)他人及環(huán)境的影響。
教學(xué)內(nèi)容：
一、引入（約5分鐘）
活動(dòng)：教師可以講述一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，比如“小熊找蜂蜜”的故事，讓同學(xué)們思考小熊在面對(duì)不同路徑時(shí)是如何做出選擇的，以及這些選擇帶來(lái)的結(jié)果。
討論：引導(dǎo)學(xué)生討論在生活中遇到的選擇情景，如選擇課外活動(dòng)、朋友間的決定等，初步感受選擇無(wú)處不在。
二、主體教學(xué)（約25分鐘）
1. 認(rèn)識(shí)選擇（約10分鐘）
概念講解：解釋“選擇”的定義，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人每天都在做選擇，選擇背后反映了個(gè)人的價(jià)值觀、興趣和需求。
視頻/圖片展示：展示幾個(gè)簡(jiǎn)單的選擇情境（例如：選擇健康食品還是垃圾食品），讓學(xué)生討論每個(gè)選擇可能帶來(lái)的短期和長(zhǎng)期影響。
2. 如何做出好的選擇（約10分鐘）
步驟講解：
識(shí)別問(wèn)題：明確需要做出選擇的具體情境。
列出選項(xiàng)：盡可能多地列出所有可能的選擇。
評(píng)估利弊：對(duì)每個(gè)選項(xiàng)的正面和負(fù)面影響進(jìn)行評(píng)估。
做出決定：基于評(píng)估結(jié)果，做出最適合自己的'選擇。
反思與調(diào)整：思考選擇后的結(jié)果，如果需要，適時(shí)調(diào)整。
小組活動(dòng)：分組討論一個(gè)假設(shè)情境（如：如何合理安排周末時(shí)間），每組按照上述步驟制定選擇計(jì)劃，并分享給全班。
3. 負(fù)責(zé)任的選擇（約5分鐘）
討論：引導(dǎo)學(xué)生思考，做出選擇后，我們應(yīng)如何對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)，以及我們的選擇如何影響他人和環(huán)境。
案例分享：教師或?qū)W生分享正面或負(fù)面的案例，討論其中的責(zé)任感體現(xiàn)。
三、總結(jié)與作業(yè)（約5分鐘）
總結(jié)：
強(qiáng)調(diào)選擇的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中勇于做出選擇，并學(xué)會(huì)為自己的選擇負(fù)責(zé)。
簡(jiǎn)要回顧今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容和方法。
作業(yè)：
實(shí)踐作業(yè)：讓學(xué)生記錄下一周內(nèi)自己做出的一個(gè)重要選擇，包括選擇前的考慮、最終決定及選擇后的反思。
思考題：寫(xiě)一篇短文，探討一個(gè)假設(shè)情境下的最佳選擇，并說(shuō)明理由。
通過(guò)這樣的教案設(shè)計(jì)，學(xué)生不僅能學(xué)到選擇的技巧，還能在實(shí)踐中提升決策能力，形成負(fù)責(zé)任的態(tài)度，為未來(lái)的生活打下良好的基礎(chǔ)。
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