幼兒園小班健康《有用的指甲》教案（精選8篇）
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的幼兒園小班健康《有用的指甲》教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班健康《有用的指甲》教案 篇1
活動目標(biāo)
1.初步了解指甲的作用，知道愛護(hù)指甲的重要性。
2.通過相互討論和相互觀察，知道如何愛護(hù)指甲。
3.感受親親指甲鉗的溫馨氣氛，樂意使用指甲鉗剪自己的手指甲。
活動準(zhǔn)備
1.圖片：指甲
2.指甲剪
活動過程
一、初步了解指甲的作用。
1.圖片觀察指甲
引導(dǎo)幼兒觀看自己的指甲。
2.討論了解指甲的作用。
小朋友，你知道指甲有什么用嗎？
小結(jié)：指甲有保護(hù)手指和腳趾的作用，有幫助人們做事的作用，
通過指甲還可以看出人的身體健康狀況等。
二、如何愛護(hù)自己的指甲
1.教師：大家都知道指甲對我們有這么多的作用，那么我們應(yīng)該怎么保護(hù)自己的指甲呢？
2.幼兒進(jìn)行自由討論并得出一些結(jié)論，如：指甲長了要及時(shí)剪掉，要用指甲鉗剪，
手臟了要及時(shí)洗手等等。
3.如果指甲長長了，我們不剪，會怎么樣呢？
小結(jié)：不及時(shí)剪指甲，指甲會斷掉，還會傷害別人；不及時(shí)洗手，指甲中會有許多臟東西；
經(jīng)常咬指甲會使手指變形，還會將病菌帶入口腔；還會影響手指的生長等等。
三、游戲：親親指甲鉗
1.出示指甲鉗，小朋友看看這是什么呀？這是用來做什么的呀？
2.這個(gè)指甲鉗最喜歡和誰親一親呢？
3.教師用指甲鉗剪自己的指甲，邊剪邊說：親親我的手，親親我的手。
4.誰也讓指甲鉗親親他的手呢？
四、延伸活動
教師一邊給幼兒剪指甲，一邊用兒歌的語言激發(fā)幼兒的興趣。
幼兒園小班健康《有用的指甲》教案 篇2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、能在閱讀過程中獨(dú)立認(rèn)識本課“澡、搗、泥、斯、捏、癢、宛、碌”等8個(gè)生字;在理解的基礎(chǔ)上積累“慢條斯理、宛如、小心翼翼”等詞語。
2、能正確、流利地朗讀課文。能根據(jù)提示，簡要地說說課文的大致內(nèi)容;能抓住描寫外婆動作的詞語，用幾句話連貫地說說外婆為女孩子們?nèi)局讣椎倪^程。
3、體會女孩子們的心情，感受童年生活的美好。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課文媒體、相關(guān)詞語的卡片
【教學(xué)時(shí)間】
第一課時(shí)
【教學(xué)過程】
一、直接導(dǎo)入，揭示課題。
1、板書課題：小指甲變了
指名讀課題。(要求學(xué)生關(guān)注課題中兩個(gè)字需要讀輕聲的字。)
2、反饋預(yù)習(xí)，初步破題。
師：小指甲變了，變得怎樣了呢?同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，誰愿意來告訴大家?
(1)根據(jù)學(xué)生的回答 板書(卡片) 紅潤潤亮晶晶 香噴噴
(2)朗讀體會詞語的意思。
(3)讀句子體會小指甲的變化。
出示句子：小指甲變了，變得紅潤潤，亮晶晶，香噴噴。
師：小指甲變得又又美麗又可愛，真像(引讀)----
點(diǎn)擊媒體出現(xiàn)：(句號變逗號)真像一顆顆玲瓏的寶石啊!
二、初讀課文，整體了解課文的大意
1、讀課文，了解指甲變化的原因
師：小指甲怎么會像玲瓏的寶石一樣美麗、可愛，又有光澤呢?就請你讀讀課文，在讀準(zhǔn)字音，讀通課文的基礎(chǔ)上，想一想小指甲變化的原因，試著用一句話來說一說。
交流回答 板書：外婆 女孩們 包(染)
2、了解外婆為女孩染指甲的時(shí)間，朗讀積累描寫月夜的語句。
師：什么時(shí)候包的呀?你從哪里知道的?
媒體出示：新月穿過樹梢，緩緩爬上了深藍(lán)的天空。
師：是啊，在這樣一個(gè)柔和的夜晚——風(fēng)來了，陣陣槐花香伴著笑聲，都吹進(jìn)溶溶月色中去。(媒體出示)
教師隨機(jī)指導(dǎo)：“槐”的讀音，正確停頓“陣陣槐花香/伴著笑聲”
師：這樣一個(gè)寧靜，有月亮的晚上，就叫作---月夜(板書)
3、了解指甲發(fā)生變化的時(shí)間。
u 找到相關(guān)語句，認(rèn)識生字，并讀通順句子
師：什么時(shí)候小指甲發(fā)生了變化?你又是從哪里了解到的?
媒體出示：晨星落盡，金雞初啼，女孩子們一骨碌坐起來，撩開了毯子，咬開了線兒，剝開了葉兒。
學(xué)習(xí)生字：“碌”(書空：碌)“撩”(正音)
u 找到句中表示時(shí)間的詞語
師：那么長的句子中，哪些詞語讓你了解到時(shí)間發(fā)生了變化?
指導(dǎo)讀詞：晨星落盡 金雞初啼
師：這告訴我們新的一天開始了，已經(jīng)到了——第二天清晨(板書)
4、根據(jù)板書用幾句話說一說課文的內(nèi)容
交流：月夜，外婆為女孩子們?nèi)局讣�。第二天清晨，小指甲變得紅潤潤、亮晶晶、香噴噴的。
三、深入學(xué)習(xí)，了解“染指甲”的過程，體會人物心情。
師：外婆是怎樣為女孩們?nèi)局讣椎?(手指板書)女孩們的心情又是如何?就讓我們一起走進(jìn)這個(gè)美麗的月夜去看一看吧!
1、朗讀積累，學(xué)習(xí)第一小節(jié)。
引讀：(媒體出示)新月穿過樹梢，緩緩爬上了深藍(lán)的天空。風(fēng)來了，陣陣槐花香伴著笑聲，都吹進(jìn)溶溶月色中去。
——在這樣柔美的月夜，女孩子——(引讀)洗了澡，圍著紅兜兜，披著纖長的散發(fā)，聚在葦席上乘涼。
隨機(jī)指導(dǎo)讀詞：散發(fā) 葦席
2、學(xué)習(xí)第二節(jié)，了解外婆染指甲的準(zhǔn)備工作。
師：女孩們一邊歡笑著，一邊看著外婆在為染指甲做準(zhǔn)備呢!
板書：準(zhǔn)備
u 了解外婆為染指甲準(zhǔn)備了哪些材料
指名讀，提出要求：外婆準(zhǔn)備了些什么?
媒體出示第二節(jié)
交流反饋：鳳仙花瓣 蒜臼 鹽 小苧麻葉(媒體出示，正音)
u 了解外婆準(zhǔn)備材料的過程
師：外婆是怎樣來準(zhǔn)備這些東西的呢?
看媒體說說準(zhǔn)備的過程：瞧，外婆先采了···抖在···下···這里外婆是在干什么呀?搗花泥···又摘來···
師：為了幫小女孩染指甲，原來外婆作了兩項(xiàng)準(zhǔn)備工作，先是---(做染指甲的花泥)，然后----(準(zhǔn)備包指甲的小苧麻葉)
3、學(xué)習(xí)第三節(jié)，情境創(chuàng)設(shè)感受小女孩染指甲時(shí)著急的心情。
師：孩子們，現(xiàn)在外婆把準(zhǔn)備工作都做好啦，要包指甲啦，誰先來啊?
怎么沒反應(yīng)的呀?手都不伸出來，怎么包啊?喲，你們就像文中的“我”，西院的晶晶，南院的朵朵，后院的萍萍，都伸出了你們白白胖胖的小手，鳥雀似地叫著——。你把手都要伸到我面前來了，為什么呀?哦，難怪你們都伸出——，鳥雀似地叫著——
從你們的動作和鳥雀似的叫聲中我感受到你們心里都很——著急。隨機(jī)板書：著急
4、學(xué)習(xí)第四小節(jié)，著重了解外婆染指甲的過程，體會女孩染指甲時(shí)的心情。
師：面對女孩們的著急，外婆卻是···引讀(媒體出示)笑吟吟地，慢條斯理地給我們包著。
正音：斯 讀詞：慢條斯理
(1)學(xué)生自由讀文，圈出動詞。
媒體圈出動作，隨機(jī)學(xué)習(xí)生字“捏”(書空)師隨機(jī)演示“捻”。
交流：捏 刮
放
取 包 抽 纏 捻
(2)做做動作，連貫地說一說外婆染指甲的過程
媒體出示：外婆笑吟吟地，慢條斯理地包著。她先………接著……再……(自由練說——同桌互說——指名上臺說)
(3)引讀句子，感受小女孩染指甲時(shí)的心情
引讀：瞧，當(dāng)外婆捏著小指頭,用小刀在指甲蓋上輕輕地刮下一層薄屑兒時(shí)——喲，好癢人兒喲;(正音人兒)跟老師讀
引讀：當(dāng)外婆放上一點(diǎn)花泥時(shí)——喲，好涼啊!
師：對于我們這群從來沒有染過指甲的女孩來講，這一切都讓我們非常
板書：新奇
5、學(xué)習(xí)第五節(jié)，朗讀感受小女孩的“小心翼翼”。
師：小指甲染好了(引讀)每個(gè)小女孩兒都···小心翼翼地···小心翼翼地···小心翼翼地···(媒體隨機(jī)泛紅“小心翼翼”)
師：這里連用了三個(gè)···是想告訴我們?(小心謹(jǐn)慎：當(dāng)成了寶，生怕弄壞了等)
6、學(xué)習(xí)六小節(jié)，拓展想象。
引讀：月兒···風(fēng)兒···孩子們···在夢中，她們仿佛看到了···(小指甲變得紅潤潤，亮晶晶，香噴噴)
7、學(xué)習(xí)第七節(jié)，體會第二天女孩子們快樂的心情。
u 朗讀感受女孩急切想要看到指甲變化的心情。
師：第二天……指名讀媒體出示：第七節(jié)讀一句
u 體會女孩們看到指甲變化的驚喜之情
師：在小女孩們急切的盼望下，小指甲變了---(直接引讀)媒體出示句子。
師：從兩個(gè)“啊”和一個(gè)“!”中你有什么感受?
師：對啊，女孩們沒有想到指甲真的會變得那么美麗-(紅潤潤的)，那么有光澤-(亮晶晶的)，那么的香-(香噴噴的)，這對大家來講真是一份意外的-----板書 驚喜
四、總結(jié)全文，再讀課題
師：愛美之心人皆有之，童年生活真是太美好了，給孩子們留下了美好的記憶。來，讓我們帶著這份美好的感受，再來讀一讀課題。
幼兒園小班健康《有用的指甲》教案 篇3
活動目標(biāo)：
1．知道指甲長了對自己身體及同伴帶來的危害，養(yǎng)成勤剪指甲的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
2．培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3．了解保持個(gè)人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
4．積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5．初步了解健康的小常識。
活動準(zhǔn)備：
有關(guān)細(xì)菌影響身體健康的VCD，圖片等。
活動過程：
1．組織幼兒收看有關(guān)細(xì)菌影響身體健康的VCD，圖片等。
2．讓幼兒在觀察、討論、辨析、交流的`過程中，感受體驗(yàn)勤剪指甲的重要性及正確的方法。
討論：為什么長指甲容易抓傷皮膚？被指甲抓傷的皮膚為什么紅腫？
小實(shí)驗(yàn)：將剪下的指甲放在放大鏡或顯微鏡下觀察。
3．請幼兒園的保健醫(yī)生介紹指甲所藏細(xì)菌，以多種途徑進(jìn)入人體，給身體健康造成的危害。
4．教育幼兒要勤剪指甲，并請家長配合教育。
活動反思：
教師對本次活動進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)在活動中變現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識的同時(shí)，并獲得快樂，旨在培養(yǎng)和保持幼兒對健康活動的興趣。教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓其也能在活動結(jié)束的時(shí)候，獲得快樂，培養(yǎng)其對健康活動的興趣。
幼兒園小班健康《有用的指甲》教案 篇4
活動目標(biāo)：
1．讓幼兒知道為什么要常剪指甲和如何剪指甲。
2．培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
3．養(yǎng)成勤剪指甲的良好習(xí)慣。
4．發(fā)展幼兒的動手能力。
核心要素：
手指甲 勤修剪 既衛(wèi)生 又美觀
剪完后 把手洗 臟指甲 要清理
活動準(zhǔn)備：指甲刀
基本過程：
（一）導(dǎo)入活動：
教師：小朋友們看一看自己的小手小腳，上面長著的圓圓的東西是什么？看看指甲里都藏著什么東西？爸爸媽媽經(jīng)常用指甲刀幫我們做什么？為什么要剪指甲》
�。ǘ╆P(guān)鍵步驟：
1．教師：小朋友，你自己會剪指甲嗎？知道怎樣剪指甲嗎？來說一說。
2．教師：看一看老師是怎樣剪指甲的？之后再描述。
3．兒歌：指甲刀，張開嘴，咬住指甲不松開。小小手，來幫忙，用力按下指甲斷。臟東西，露出來，清潔衛(wèi)生不忘掉。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：
小朋友你自己會剪指甲了嗎？以后我們自己可以剪指甲了，我們都要做講衛(wèi)生的好孩子。
家園互動：
1．家長可以在平時(shí)引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的指甲，養(yǎng)成勤剪指甲的良好習(xí)慣。
2．幫助幼兒練習(xí)剪指甲的技能。
注意事項(xiàng)：
教師和家長一定要以身作則，女士不要留長指甲，也不要染指甲，為幼兒樹立榜樣。
活動反思：
1．孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣？為什么？
2．你認(rèn)為這個(gè)活動的成功之處在哪里？
3．你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)？該如何改進(jìn)？
小百科：指甲是人和猿猴類指（趾） 端背面扁平的甲狀結(jié)構(gòu)，屬于結(jié)締組織。為爪的變形，又稱扁爪，其主要成分是角蛋白。與爪同源，爪跖退縮，爪板形成長方形薄片，是指（趾）端表皮角質(zhì)化的產(chǎn)物，起保護(hù)指（趾）端作用。
幼兒園小班健康《有用的指甲》教案 篇5
【教學(xué)目標(biāo)】
教育小朋友勤剪指甲常洗手
【教具準(zhǔn)備】
教準(zhǔn)備指甲鉗
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
(在黑板上寫一個(gè)“手”字，再畫一雙手)提問：這是什么字?你能說說手的用處嗎?大家想一想，什么時(shí)候用到手?
師總結(jié)：剛才大家說那么多要用到收的地方，總起來說，我們生活中的各項(xiàng)活動都離不開手。我們學(xué)習(xí)離不開手，活動、游戲、玩耍也離不開手，手能幫我們做了好多事情，那我們也要常常為自己的雙手做兩件事情最重要的事情，(勤剪指甲和常洗手)
二、小組討論
1.指甲為什么要常剪?
根據(jù)學(xué)生討論后匯報(bào)的結(jié)果，再進(jìn)行小結(jié)，告訴學(xué)生留長指甲的害處。
2.為什么要常洗手?教學(xué)過程同上
3.什么時(shí)候要洗手?
根據(jù)學(xué)生討論后匯報(bào)的結(jié)果和老師補(bǔ)充板書：A飯前飯后B便后C吃藥之前
B接觸過血液，淚液、鼻涕、痰液和唾液之后E做完掃除工作之后F接觸錢幣之后
G在課室外玩耍沾染了臟東西之后H戶外運(yùn)動，作業(yè)、購物之后
三、讀兒歌(小小手)小朋友，講衛(wèi)生。兩只手，洗干凈。剪指甲，好習(xí)慣。防疾病，真健康。
四、學(xué)生練習(xí)剪指甲。
幼兒園小班健康《有用的指甲》教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步清楚指甲的作用，明白愛惜、保護(hù)指甲的關(guān)鍵性。
2、通過互相探討與相互觀測和察看，明白怎樣愛惜、保護(hù)指甲。
3、體會親親指甲鉗的親切體貼氛圍，愿意使用指甲鉗剪自個(gè)兒的手指甲。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、初步了解健康的小常識。
教學(xué)預(yù)備：
一把指甲鉗，兒童用書一人一份。
教學(xué)過程：
1、初步清楚指甲的作用。
幼兒教師做手捂住肚皮，臉上表情難受的模樣，問：孩子猜一猜我怎樣啦？為何我會肚皮痛哩？最終，幼兒教師告知大伙兒：由于經(jīng)常自個(gè)兒咬手指甲。
2、啟發(fā)孩子探討清楚指甲的作用。
幼兒教師：孩子，你有指甲嗎？你明白指甲有何用嗎？
3、探討：例如何愛惜、保護(hù)自個(gè)兒的指甲。
幼兒教師：大伙兒都明白指甲對我們有如此多的作用，如此我們應(yīng)當(dāng)怎樣保衛(wèi)自個(gè)兒的指甲哩？
孩子開展自由探討并得出些許論斷，例如：指甲長了要盡管剪掉，要用指甲鉗剪，手臟了要盡管洗手等等。
幼兒教師：例如果指甲長長啦，我們不剪，這樣做會怎樣哩？
孩子探討，得出些許論斷：不及時(shí)剪指甲，指甲會斷掉，此外還會傷害其它人；不及時(shí)洗手，指甲中會有很多臟的物品；常常咬指甲會使手指變樣，此外還會將病菌帶進(jìn)口腔；此外還會影響手指的生長等等。
4、參加“親親指甲鉗”的游戲。
玩“親親指甲鉗”的游戲。幼兒教師先讓孩子認(rèn)知指甲鉗，再邊念童謠邊來到孩子周圍用指甲鉗碰碰孩子的手，讓大伙兒體會游戲的愉快。
孩子愿意剪自個(gè)兒的指甲。
幼兒園小班健康《有用的指甲》教案 篇7
活動目標(biāo)：
1.初步了解指甲的作用，知道愛護(hù)指甲的重要性。2.通過討論和觀察，知道如何愛護(hù)指甲。
3.讓幼兒知道為什么要常剪指甲和如何剪指甲，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
故事內(nèi)容圖片。
活動過程：
一、導(dǎo)入故事導(dǎo)入
二、分段講述。
大眼貓是個(gè)不愛干凈的孩子，不愛洗手也不愛洗臉，還喜歡留長指甲，指甲里還有黑黑的東西，幼兒園里的小朋友都不喜歡他。因此媽媽很是頭疼，正想著該如何幫他改掉這個(gè)壞習(xí)慣呢?
媽媽想，先幫他把指甲剪掉吧。可是大眼貓非常不愿意媽媽給他剪指甲，他就是想留長，那樣抓起人來可帶勁兒了，小朋友們都會怕他，可威風(fēng)了!
大眼貓喜歡玩玩具，毛茸茸的兔子、笑瞇瞇的小豬、軟趴趴的小狗，每一個(gè)都是他喜歡的，抱著它們可好了。可是有一次，他在和那些玩具玩的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)它們身上都有一些小傷痕，這是怎么回事呢?
大眼貓抱著小豬去找媽媽，“媽媽，媽媽，為什么我的小豬全身是傷痕?”媽媽說：“因?yàn)槟愕闹讣组L呀，指甲把娃娃刮壞了�！薄拔也恍�，我那么喜歡它們，才不是我刮的。”大眼貓氣呼呼地走了。
有一次，有只灰老鼠來偷他的玩具，看見大眼貓的時(shí)候，不但沒有害怕，反而還把他當(dāng)成了同伴。這令大眼貓非常詫異，于是又跑去問媽媽。媽媽說：“因?yàn)槟愕闹讣子趾谟珠L啊，和灰老鼠的一樣，他就把你當(dāng)自己人了�！�
這次大眼貓終于知道錯(cuò)了，高高興興地讓媽媽把指甲剪了。
三、經(jīng)驗(yàn)遷移。
1.幼兒園小朋友為什么不喜歡大眼貓。
2.大眼貓的玩具上為什么都有一些小傷痕?是怎么產(chǎn)生的?3.小朋友，你有留長指甲嗎?你知道指甲有什么用嗎?
四、總結(jié)
小朋友有吸吮手指和用手直接拿東西吃的習(xí)慣，手指甲縫里的臟東西吸進(jìn)嘴里后，往往會引起消化道疾病和寄生蟲病。因?yàn)殚L指甲中不僅隱藏著許多小小的細(xì)菌，危害健康，而且很容易劃傷他人。小朋友們一定要定期剪指甲，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣。
活動反思：初步了解指甲的作用，知道愛護(hù)指甲的重要性。通過討論和觀察，知道如何愛護(hù)指甲。讓幼兒知道為什么要常剪指甲和如何剪指甲，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
幼兒園小班健康《有用的指甲》教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、初步了解指甲的作用，知道愛護(hù)指甲的重要性。
2、通過互相觀察和相互討論，知道如何愛護(hù)指甲。
3、懂得講衛(wèi)生，會和身邊的人分享講衛(wèi)生的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識自己的手指甲。
2、指甲鉗一把、幼兒用書人手一冊。
活動過程：
一、開始部分
初步了解指甲的作用。
教師用手捂著肚子，臉上表情痛苦的樣子，問：哎呦，好痛啊，寶貝們知道我怎么了嗎?我為什么會肚子痛呢?(一只手指放在嘴巴邊)我這是在干嘛啊?指甲里面有很多臟東西，那那些臟東西是從哪里來的呢?
二、基本部分
引導(dǎo)幼兒討論指甲的作用。
1、用你們的眼睛看下自己的小手上，有指甲嗎?那你們知道指甲它是用來干嘛的嗎?如果你把指甲剪得太短了會怎么樣呢?
2、討論如何愛護(hù)自己的指甲。
(1)大家知道了指甲有那么多作用，那你們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的指甲呢?
(2)師：如果你的指甲長長了，沒有及時(shí)剪會怎么樣呢?讓幼兒自由討論。
3、看一看，說一說
讓幼兒看一看，說一說周圍寶寶的手指甲長不長，臟不臟，及時(shí)表揚(yáng)觀察仔細(xì)的孩子，手指甲很干凈，長度剛剛好的寶寶，讓指甲偏長的寶寶回家后讓自己的爸爸媽媽幫忙剪。
三、結(jié)束部分
我們一起去隔壁班做客吧，看看他們的指甲怎么樣?我們也教教他們怎樣愛護(hù)指甲吧!
活動延伸：
家長平時(shí)在家可以引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的指甲，養(yǎng)成勤剪指甲的良好習(xí)慣。
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