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幼兒園中班《生活活動：寶寶愛洗臉》健康教案（通用11篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班《生活活動：寶寶愛洗臉》健康教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班《生活活動：寶寶愛洗臉》健康教案 篇1
一、活動目的
1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養(yǎng)成洗臉的好習慣；
2、知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更干凈，尤其是一些難洗的部位。
二、活動準備
娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片（洗臉的寶寶）、自編
兒歌
《寶寶愛洗臉》
三、活動過程：
�。ㄒ唬┰O置情境，導入活動
1、“嗚嗚～聽，誰在哭��？原來是娃娃！我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯�？�?/p>
2、一起問：“娃娃，你怎么了？為什么哭��？”
3、“原來娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛漂亮了，你們說怎么辦�。俊�
引出應該洗干凈。
�。ǘ┮l(fā)討論
你每天洗臉嗎？誰幫你洗的？你自己洗的，那你是怎么洗的？（幼兒討論，講述）誰來洗洗？（個別幼兒演示）
說一說，剛才xx是怎么洗的.？你會嗎？大家一起來洗洗你的小臉。
�。ㄈ┻M一步置疑
1、娃娃怎么還在哭��？聽聽怎么了？引出進一步討論。
“看看有沒有幫她洗干凈啊？難洗的部位應該怎么洗？”
2、出示圖片（對于難洗的部位進行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼）
3、幼兒再次嘗試，教師進行個別指導。
4、教師正確示范，幼兒模仿。
（四）我們大家來洗臉
一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。
�。ㄎ澹┱f一說
怎么樣讓我們的小臉每天都白白的，香香的？（每天洗臉）
幼兒園中班《生活活動：寶寶愛洗臉》健康教案 篇2
【活動設計】
在主題活動：好朋友中，小班孩子們對自己的“好朋友”——手非常感興趣，他們會說出有關(guān)手的一系列問題及功能，在孩子們的話題中，我們又增設了一些有關(guān)于手的主題探索活動。在這些活動中，我們引導孩子了解自己的手，讓幼兒能自覺地、有意識地運用自己的手，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的手是多么靈巧、多么獨特、多么能干，使幼兒對自己的小手產(chǎn)生了濃厚的興趣，孩子們也清楚地了解自己的手，將對自己的手充滿自信，愿意學習做任何有趣的事，生活活動：洗臉，目的就是提高小班幼兒自我服務意識和能力，讓幼兒能通過自己的小手愿意做一些力所能及的事。
【活動目標】
1、通過兒歌學習把毛巾打開，把臉上的部位都洗到的正確方法，把耳朵、脖子兩個部位也洗到。
2、提高幼兒自我服務意識和能力，愿意做力所能及的事。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
【活動準備】
小兔、小象玩具、兒歌、自編故事。
【活動過程】
一、出示手偶，引起幼兒興趣。
看，誰來啦?向小兔、小象問好。
二、通過故事進行活動。
(1)提問：
a、怎樣把臉洗干凈?大家討論
b、我們要做好什么準備工作?
(2)老師用兒歌中的'語言邊講邊示范洗臉。
(3)老師幫小象洗臉，小朋友學。
(1)提問：怎樣把耳朵、脖子擦干凈呢?
(2)老師示范，幼兒學習
三、學念兒歌。
現(xiàn)在小象的臉洗干凈了，耳朵、脖子也擦干凈了，(教案網(wǎng))小兔又和它一起玩了，它很高興，送給小朋友一首兒歌。
老師念兒歌，邊念邊做動作。
四、幼兒實踐，一組一組去練習。
附兒歌：
小毛巾，四方方，
打開放在手心上。
左擦擦，右擦擦，
上擦擦，下擦擦，
耳朵脖子別忘記，
臉兒洗的真干凈。
小象和小兔是好朋友，他們每天在一起玩。有一天，小象又高高興興來找小兔玩，可小兔不愿意和它玩，說：“你的臉太臟了，我不和你玩�！毙∠舐犃诵⊥玫脑捈钡亩伎蘖�，誰來幫幫小象啊?
洗好了，小象又來找小兔玩，小兔看了看還是不和它玩，說：“你的臉洗干凈了，可耳朵、脖子都是泥，我不和你玩�！毙∠笥挚蘖�，誰來幫助它呢?
【活動反思】
手在人的個體發(fā)展中起著重要的作用。在生活活動：洗臉的一系列活動中，我創(chuàng)設了一些具體、生動的故事情景，引導幼兒了解自己的手，并能自覺地、有意地運用自己的小手來學做任何事。讓幼兒更清晰地了解自己的手，更自覺的運用手，并對自己的手充滿自信，我們的小手可以學做任何的事，并且再通過兒歌的學習讓幼兒正確掌握洗臉的方法，從而提高孩子自我服務意識和能力，愿意學做一些力所能及的事，在整個活動中，孩子們的積極性較高，都很樂意用自己的小手來學做一些事，孩子們通過邊念兒歌，邊動手操作，洗臉的方法基本上都能掌握了。
幼兒園中班《生活活動：寶寶愛洗臉》健康教案 篇3
活動目標：
1、學習用正確的方法自己洗臉。
2、愿意在點心后、進餐后、體育活動后將自己的臉洗干凈。
3、初步了解洗臉的小常識。
4、進一步提高幼兒對洗臉的興趣及動手操作能力。
活動重點：
學習用正確的方法洗臉。
活動難點：
活動后能將自己的臉洗干凈。
活動準備：
蒼蠅手偶一個、兔子手偶一個、每人一面小鏡子、一塊濕毛巾、一個娃娃。"蒼蠅叫"音樂、輕音樂各一段
活動過程：
一、故事《小花臉》引發(fā)幼兒洗臉的.需求
1、教師講述《小花臉》的故事。
2、提問：蒼蠅為什么要在"小花臉"的周圍飛來飛去？妞妞后來是怎么做的？
3、教師總結(jié)：小臉臟臟的很容易把蒼蠅、蚊子吸引過來，所以我們一定要學會把小臉洗干凈�，F(xiàn)在請小朋友們拿出鏡子照照，我們的小臉干不干凈，不干凈蒼蠅要飛來找你的噢。
二、照照小臉，找找小花臉
1、幼兒拿出自己的小鏡子找找，看看眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、耳朵是否干凈。
2、討論：我們的小花臉是怎么來的呢？（上課前吃了什么？）當小臉臟了的時候我們應該怎么做？要請誰來幫忙呢？
3、教師總結(jié)：幼兒吃了點心之后沒把臉洗干凈，所以成了小花臉。當臉臟了的時候，需要請毛巾來幫忙。
三、學習按正確的方法洗臉
1、提問：毛巾應該怎么擦？要擦臉上的哪些部位？（幼兒回答，出示圖）
2、教師念兒歌，并排列洗臉步驟圖。
3、幼兒看著洗臉步驟圖，跟著教師邊朗誦邊用毛巾學習洗臉。（2次）
四、游戲（放輕音樂）
師：我們都已經(jīng)學會給自己洗臉了，現(xiàn)在請小朋友們邊跟著老師念兒歌，邊給自己的娃娃洗洗臉。
娃娃們都洗干凈了，我們抱著娃娃出去玩吧。
附：故事《小花臉》：
"嗡嗡嗡...嗡嗡嗡..."一直饑餓的蒼蠅瞪著眼睛在飛來飛去找吃的。它飛到一只滿臉沾有西瓜汁和雪糕漿的小白兔面前停住了。
"你是誰呀？"蒼蠅好奇的問道。
"我叫妞妞"小白兔伸出臟手指著自己說道。
"先讓我聞聞。不，你不是妞妞。你是西瓜。噢�；蛘呤桥Ｄ蹋《�。。好濃的牛奶味兒啊。好甜呀。"蒼蠅高興的在妞妞的臉上舔起來。
"哎呀。你真討厭！快走開快走開！水龍頭爺爺，大毛巾阿姨，你們快來呀！"妞妞喊道。
水龍頭爺爺來了，仰起脖子嘩嘩嘩···大毛巾阿姨來了，甩起身子擦擦擦···不一會兒，大花臉不見了。一個漂亮可愛的妞妞出現(xiàn)了。蒼蠅嚇的"嗡嗡嗡"的叫著，飛到遠遠的地方去了。
兒歌：《洗臉歌》
雙手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼睛擦擦鼻，洗洗嘴巴擦擦頸，最后洗洗小耳朵，小臉洗的真干凈。
幼兒園中班《生活活動：寶寶愛洗臉》健康教案 篇4
教學思路：
活動中，幼兒對自己的小手產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們能夠說出手的各種用途，我們曾經(jīng)開設了一個關(guān)于手的主題活動，在活動中，幼兒認識自己的小手，并能偶熟練運用自己的小手，幼兒發(fā)現(xiàn)自己的小手是多么的靈巧能干，并樂意在生活中靈活運用自己的小手，用小手做自己感興趣的事情。本次活動正是讓幼兒運用自己的小手做力所能及的事情。
教學目的：
1、學習兒歌，掌握正確洗臉方法，并且能夠把耳朵和脖子也洗干凈。
2、增強幼兒自我服務意識和能力，樂意用自己的小手做力所能及的事情。
教學準備：
兒歌、小兔和小象手偶、故事創(chuàng)編
教學過程：
一、老師一邊出示手偶，一邊問：小朋友們看一看，是誰來了？我們向小兔子和小象大哥招呼吧！
二、聽故事、講故事。
1、聽故事
故事：
小象和小兔是一對好朋友，他們天天都在一起做游戲。有一天，小象又開開心心地來找小兔玩，可小兔不愿意和它玩，說：“你的臉太臟了，我不想和你玩了�！毙∠舐犃诵⊥玫脑捴钡亩伎蘖�，誰來幫幫小象�。�
想象把臉洗干凈了，又來找小兔玩，小兔看了看還是不愿意和它玩，說：“你的臉洗干凈了，可是耳朵、脖子上都是泥，我不和你玩�！毙∠笥挚蘖�，誰來幫助它呢？
教師提出問題：如何才能把臉洗干凈？需要做哪些準備？
老師一邊講故事一邊示范如何正確洗臉。
老師示范給小象洗臉，幼兒模仿。
2、講故事
提出問題：如何才能把耳朵和脖子洗干凈？
教師做示范，幼兒模仿。
三、學習兒歌
小毛巾，四方方，
打開放在手心上。
左擦擦，右擦擦，
上擦擦，下擦擦，
耳朵脖子別忘記，
臉兒洗的真干凈。
四、幼兒練習洗臉。
總結(jié)：
手在人的生活中起到了舉足輕重的作用�；顒又形覀円龑в變赫J識自己的小手，并能運用自己的小手做力所能及的.事情。知道我們的小手可以學做任何的事，通過學習兒歌幼兒正確學會了正確的洗臉的方法，增強了幼兒自我服務意識和能力。在整個環(huán)節(jié)中，孩子們的興致都很高，都很開心用自己的手來做一些事情，幼兒一邊念兒歌，一邊動手操作，基本上掌握了正確洗臉方法。
幼兒園中班《生活活動：寶寶愛洗臉》健康教案 篇5
活動目標：
1、讓幼兒知道洗臉的步驟。
2、讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養(yǎng)成洗臉的好習慣。
活動準備：
寶寶洗臉圖片、娃娃一個、幼兒人手毛巾（手帕）一條
活動過程：
1、穩(wěn)定幼兒：頭兒肩膀膝蓋腳。
2、設置情景，導入活動。
--"嗚嗚··你們聽，這是什么聲音？（有人哭聲··）原來是娃娃美美��！我們?nèi)タ纯疵烂罏槭裁纯蓿?quot;--齊問："美美你怎么了？為什么要哭��？"原來啊美美在外面玩，把小臉弄臟了，美美可愛漂亮了！你們說怎么辦啊？（引出應該洗干凈）--那哪位小朋友會洗臉�。空堃晃恍∨笥焉蟻硌菔疽幌履闶窃趺聪茨樀�？
3、進一步演示，進行操作。
--剛才小朋友是這樣洗臉的，我們就用這種方式給美美洗臉吧！
--美美怎么還在哭�。课覀兟犚宦犜趺戳�？（引出進一步討論）--原來還有一些地方?jīng)]洗干凈，看看是什么地方吧！
4、出示圖片（對于難洗的部位進行放大，如眼窩、鼻翼、耳根等。）--美美的臉終于洗干凈了，美美謝謝小朋友了！小朋友你們的`臉洗干凈了嗎？你們會不會洗臉呀？
5、幼兒再次嘗試洗臉，教師進行指導。
--利用毛巾讓每位幼兒都嘗試洗臉。
6、結(jié)束。
--怎么樣讓我們的小臉每天都白白的、香香的��？（每天洗臉）--那小朋友們一定要堅持每天自己洗臉，告訴爸爸媽媽自己會洗臉了。
幼兒園中班《生活活動：寶寶愛洗臉》健康教案 篇6
一、教學目標：
教會學生如何把臉洗干凈，養(yǎng)成睡前起床后勤洗臉的習慣。
二、教學重點:
如何把臉洗干凈
三、教學難點:
養(yǎng)成勤洗臉的習慣
四、教具準備:
臉盆7個、毛巾7塊、護膚霜1瓶、鏡子1個
五、教學過程:
�。ㄒ唬� 為什么我們要洗臉？
1、同學們，我們睡覺前、起床后都要求洗臉是不是？那么我們不洗臉會變成什么樣呢？
2、我們來看看邋遢大王的故事 播放視頻《邋遢大王》
3、看了邋遢大王的故事，同學們明白沒有？如果我們不常常洗臉，整天臟兮兮地，會有人喜歡我們嗎？沒有。
（二）如何洗臉
1、教具準備:臉盆7個、毛巾7塊、護膚霜1瓶、鏡子1個。
2、臉盆裝上三分之一的清水，毛巾放入盆中，洗后擰干
3、捧一捧清水洗臉，用手清洗臉部，尤其眼角、嘴角等地方，多洗幾遍，反復輕輕擦拭
4、拿毛巾將臉擦干，再將毛巾洗凈、擰干
5、教師給學生擦上護膚霜
�。ㄈ┙Y(jié)束
1、教師給學生檢查洗臉效果，給學生照鏡子，讓學生看看自己的成果
2、獎勵 ，每人一朵小紅花
3、總結(jié)
同學們現(xiàn)在都把臉洗干凈了，都變漂亮了！喜不喜歡呀？那我們是不是每天都要把臉洗的`干干凈凈呀？是的，我們要做一個愛文生、愛干凈的小朋友！大家才會喜歡我們是不是？ 好，今天的課就到這里，下課！
六、板書設計
勤洗臉
七、教學反思
本教案是針對一年級剛?cè)雽W以及未能很好掌握洗臉刷牙等基本生活技能的學生設計的，對于學生掌握此項生活技能具有指導作用，符合學生的實際情況。
幼兒園中班《生活活動：寶寶愛洗臉》健康教案 篇7
活動目標：
1、幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。
活動內(nèi)容設計:
我愛小臉------小班綜合活動設計
活動準備:
男孩頭像一幅 、 幼兒人手一面鏡子 、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護五官的圖片
活動過程:
一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱、數(shù)量及位置。
教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么?
1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。
1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。
2、教師提出：從鏡子里看看你的臉。
教師小結(jié):我們每個人都有兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子，眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途。
1、通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。并引導幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時是用來干什么的?/媽媽平時用鼻子做些什么的?還有爺爺、奶奶的……
2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
設計意圖：
隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平的提高，心理健康問題已日益引起全社會的重視�！队變簣@教育指導綱要(試行)》健康領(lǐng)域指導要點明確要求"樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。"現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，在家中都是以自我為中心，離開了熟悉的'家庭環(huán)境來到幼兒園，初次進入一個陌生的大集體，對幼兒園的一切感到陌生，個別幼兒便出現(xiàn)了不合群現(xiàn)象，這樣就會影響幼兒個性的發(fā)展。，根據(jù)這一現(xiàn)象，我設計了小班教育活動《大家一起玩》，由于小班幼兒年齡小，形象思維占主體地位，活動中我運用了四幅幼兒喜愛的形象生動的掛圖，并為幼兒準備了大量的、適合合作玩的玩具，讓幼兒在玩中體驗合作的快樂，并引導幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。
活動目標：
1、引導幼兒與同伴友好相處，學會分享。
2、通過活動使幼兒體驗，大家一起玩的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。
活動準備：
掛圖、磁帶、錄音機、積木、玩具輪胎
活動過程：
1、導入：寶寶們，我們一起聽音樂做動作吧，(聽兒童歌曲《幸福拍手歌》做各種動作，如：拍手、跺腳、拍肩)我們做動作真開心呀。有個叫蘭蘭的小朋友也上幼兒園了，我們一起看看蘭蘭在幼兒園玩的開心嗎?
2、出示掛圖，幼兒觀看。
圖一、這個小朋友叫蘭蘭，你們看她在干什么?(搭積木)，她和誰在玩?你覺得蘭蘭一個人玩快樂嗎?你喜歡怎樣玩?那后來又發(fā)生了什么事了呢?請看下圖。
圖二、蘭蘭怎么了?她為什么生氣了?鼓勵幼兒想辦法：你能不能想個辦法讓她快樂起來呢?(幼兒說自己的辦法)小朋友想的辦法真好，讓我們看看蘭蘭的小伙伴是怎樣做的?
圖三、小伙伴哄她(對不起，我不是故意的，你別生氣了)，蘭蘭聽到小伙伴的道歉還生氣么?對，不生氣了。那后來會怎么樣呢?寶寶們，你們猜一下?(幼兒自己說)下面我們看一下你們猜的對不對?
圖四、蘭蘭和小伙伴一起玩，真快樂呀!
3、老師提問：
你們覺得蘭蘭一個人玩快樂，還是大家一起玩快樂?你喜歡一個人玩還是和大家一起玩，當你和小朋友玩玩具或做游戲時，不小心碰到了別人或者碰壞了別人搭好的積木時，你該怎么辦呢?(個別幼兒回答)對了，要說對不起，要向別人道歉，這樣別人就不生氣了。老師給你們準備了玩具，要大家一起玩，看看是不是很快樂呢?
4、幼兒玩玩具，體驗大家一起玩的快樂，教師巡回指導幼兒，如發(fā)現(xiàn)一個人玩玩具，教師引導幼兒和大家一起玩。
5、請小朋友說：你剛才是怎樣玩玩具的?大家一起玩快樂嗎?大家一起玩玩具真快樂，以后大家有好吃的也要大家一塊吃，現(xiàn)在大家都成了好朋友了，我們做個《找朋友》的游戲吧!
活動結(jié)束：
寶寶們都找到了自己的好朋友，現(xiàn)在，我們和好朋友手拉手一塊出去做游戲吧。(播放《幸福拍手歌》帶出)
幼兒園中班《生活活動：寶寶愛洗臉》健康教案 篇8
教學目標：
1.認識6個生字。
2.有感情地朗讀課文。
3.體會邊區(qū)哨所的戰(zhàn)士們先人后己、無私關(guān)愛的優(yōu)秀品質(zhì)。
4.進一步描寫人物的方法。
教學重難點：
1.讀描寫人物的語句，領(lǐng)悟人物方法。
2.體會通信員執(zhí)意要每天早晚送洗臉水給女歌唱演員的深層原因。
教學準備：
課件
教學過程：
一、板書課題，談話導入
看到課題，也許你會問，洗臉時日常生活中很普通的事情。這有什么可寫嗎？可是對駐扎在海拔5000米的高山上的西藏某邊的部隊來說，洗臉卻是一件不平常的事。
二、初讀課文，整體感知
1.學生自主學習生字，朗讀課文。
2.交流學習效果，提出不理解的詞語，聯(lián)系上下文理解它的意義。
3.把課文讀通讀順，感知課文內(nèi)容。
4.選擇自己喜歡的方式再讀課文，想一想課文講了一件什么事情。
三、自學課文
1.自讀課文，畫出你深受感動的語句，多讀幾遍，仔細體會人物的情感。
2.集體交流：可以通過談感受和有感情地朗讀表達。談感受時，可以用”令我感動的語句是 ，原因是 。
3.感受邊防戰(zhàn)士的優(yōu)秀品質(zhì)。
�。�1）“‘排長命令我一定要對你保密。你是我們哨所來的.第一位女同志，我們愛聽你的歌，你的嗓子干了，你的嗓子干了，我們就聽不到動聽的哥兒了�！�
（2）“第四天清晨，她剛剛起床，……最神圣的洗禮�！� 引導學生有感情的朗讀這些語句。
�。�1）把文中通信員回答女演員的那些話找出來，集中讀一讀，想一想，通信員執(zhí)意要送水給女演員的理由是否充足？如果不足，其深層原因又是什么？
�。�2）最后以自然段中，女演員為什么接受了戰(zhàn)士們的請求？
被他們純真的關(guān)愛之情深深感動。
�。�3）聯(lián)系學生自己日常生活中與人交往的事例，進一步感受邊防戰(zhàn)士們先人后己、真誠無私地關(guān)愛別人的優(yōu)秀品質(zhì)。（如：乘汽車時，你是否讓位給老幼殘兵的人？老師分配物件時，你是否主動將好的東西讓給其他同學？）
四、學描寫人物的方法
上一課我們描寫了很多描寫人物的方法，那么在本課我們作者又運用了哪些描寫人物的方法？引導學生舉例說明。
1.聽過對人物的動作、神態(tài)、語言及細致刻畫來反映人物內(nèi)心世界及其品質(zhì)。（如神態(tài)描寫：“通信員呆呆的不愿作答�！薄巴ㄐ艈T支支吾吾地透露了實情。”又如動作描寫：“……通信員吧她的洗臉水倒進一個大鐵桶里，然后用毛巾蘸著盆地剩下的一點點水，直往臉上擦�！敝糜谡Z言描寫文中比比皆是）
2.通過細節(jié)描寫豐富人物形象，突出人物品質(zhì)。（如“年僅18歲滿臉稚氣的通信員，用舌尖舔了舔開裂的嘴唇，默默地點頭出去了。”“通信員不時用舌頭舔舔起皮的嘴唇�！保�
五、課堂小結(jié)
從洗臉的故事中，我們體會到了邊防戰(zhàn)士們先人后己、真誠無私地關(guān)愛他人的高尚情懷，這些默默無聞的戰(zhàn)士們可敬、可歌可泣。
板書設計：
洗臉
通信員 女演員
用毛巾沾水洗臉 用熱水洗臉
執(zhí)意送水 拒絕用水
集體請求 接受洗臉（先人后己、真誠無私）
作業(yè)布置：
教學反思：
教學中，我充分相信學生的自讀能力，充分發(fā)揮學生學習的主題作用。首先放手讓學生自讀課文，再組織學生交流然后再適時引導，結(jié)合有關(guān)西藏的邊防部隊的生活資料，讓學生抓住文中的一些細節(jié)描寫，又聯(lián)系平時生活中與人交往的經(jīng)歷指導學生去感受。最后讓學生感情朗讀，加深理解。較好的完成本課的教學目標。
幼兒園中班《生活活動：寶寶愛洗臉》健康教案 篇9
活動目標:
1.提高手眼協(xié)調(diào)，小肌肉動作的發(fā)展。
2.學會洗臉的基本步驟。
3.培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生的'好習慣并在活動中體驗愉快情緒。
活動準備:
小臉盆，小毛巾，溫水。
活動過程:
一、教師出示一些小朋友的圖片（小朋友的臉很臟很黑）。
二、教師接著引導“這些小朋友的臉很臟，好不好呀？（不好）那我們的臉會不會臟呢？我們需不需要洗臉呢？”讓小朋友有洗臉的意識。
三、教師繼續(xù)說道“要讓自己看上去很干凈整齊，就要經(jīng)常洗臉。那如何洗臉呢？今天我們來學習一下吧”
四、教師開始示范。
先將毛巾打開，平鋪在小臉盆里，并且告訴小朋友們，“小朋友們，我們洗臉啊要盡量使用溫水，因為溫水溫和不刺激，還能洗掉臟東西�！陛p輕將毛巾浸入水底，輕輕用雙手將毛巾充分浸濕。
五、小朋友模仿動作，可幫助有問題的孩子。緊接著撈出毛巾，輕輕擰出水分。展開毛巾，上下對折后再對折。尤其注意對折時觀察孩子是否能領(lǐng)會。
六、對折完畢后開始擦拭臉部，先從臉頰開始。注意原則是擦拭完一邊就要換一邊毛巾，防止感染。等四塊角都用完畢后重新清洗毛巾。擦完臉頰擦額頭，接著下巴，鼻翼，最后是眼睛。注意清潔眼睛不可入水，動作輕柔，注意清潔眼部四周。
七、清潔完畢后重新洗好毛巾，擰干，鋪開放好。
八、欣賞故事《不愛洗臉的小熊》
幼兒園中班《生活活動：寶寶愛洗臉》健康教案 篇10
活動目標：
1.學習洗臉的正確方法。
2.感受洗臉后的潔凈清爽。
活動準備：
教師自編兒歌《洗臉歌》。
指導建議：
1.組織幼兒到洗手池旁，教師朗誦兒歌《洗洗臉》，請幼兒說說洗臉的`方法，鼓勵幼兒和老師一起說兒歌。
2.向幼兒示范洗臉的正確方法：低下頭，閉上眼睛，從下向上、從里向外輕輕用力，把嘴巴、鼻子、額頭、臉頰、耳朵、脖子都洗到。
3.鼓勵幼兒學習洗臉，教師及時給予指導。
4.提醒幼兒把臉擦干，對著鏡子照一照、看一看，感受洗臉后的潔凈清爽。
活動延伸：
1.在娃娃家投放各種布娃娃，鼓勵幼兒給娃娃洗臉。
2.提醒幼兒起床后、臉臟時要及時把臉洗干凈。
附：兒歌
洗臉歌
小手洗干凈，再洗小眼睛，
嘴巴轉(zhuǎn)著洗，鼻子別忘記，
搓搓小臉頰，揉揉小耳朵，
脖子也要洗，小臉擦干凈，
臉兒白白真高興。
幼兒園中班《生活活動：寶寶愛洗臉》健康教案 篇11
教學目標：
1.認識6個生字。
2.有感情地朗讀課文，能聯(lián)系上下文理解詞語。
3.進一步學習描寫人物的方法。
教學重點難點：
學習描寫人物的方法，體會通信員執(zhí)意要每天早晚送洗臉水給女歌唱演員的深層原因。
教具準備：
課件
課時安排：
一課時
教學過程：
一、談話激趣導入
1.板題。
2.今天我們一起學習這篇課文，看看課文里寫了什么感人的事情？
二、初讀課文
1.自讀課文，要求讀準字音。
2.課件出示生字，學生讀，注意正音。
3.提出不懂的'生詞。
4.默讀課文，思考：課文講了一件什么事？
5.結(jié)合收集到的資料簡要談談西藏邊防部隊的生活狀況
三、自學課文
1.自讀課文，畫出讓你深受感動的詞句，多讀幾遍。
2.集體交流。
3.感受邊防戰(zhàn)士的優(yōu)秀品質(zhì)。
四、學習描寫人物的方法
本課中作者又運用了哪些描寫人物的方法？
1.通過對人物的動作、神態(tài)、語言的細致刻畫來反映人物的內(nèi)心世界及其品質(zhì)。
2.通過細節(jié)描寫豐富人物形象，突出人物品質(zhì)。
五、課堂小結(jié)
學完本課，你有哪些收獲？
板書設計：
洗臉
通信員 女演員
先人后己、真誠無私
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