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      2. 《青春舞曲》教案設計

        時間:2023-02-27 01:44:37 教案 我要投稿
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        《青春舞曲》教案設計

          教材分析:

        《青春舞曲》教案設計

          《青春舞曲》是花城版教材五年級下冊的一首新疆民歌。歌曲旋律優(yōu)美,節(jié)奏鮮明歡快,歌詞富含深刻的哲理和教育意義,告訴學生要懂得熱愛青春,珍惜時光,努力學習的道理。

          教學目標:

          根據(jù)音樂大綱的要求,新課程的理念和小學生的年齡特點,我確定了以下的目標:

          1知識與技能:能用自然圓潤的聲音,清晰的咬字吐字,明朗活潑的情緒演唱《青春舞曲》。

          2教學過程和方法:通過對課件的欣賞,知道新疆歌曲的風格特征,通過表現(xiàn)創(chuàng)造,培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新與協(xié)作的精神。

          3情感態(tài)度與價值觀:通過教學活動,體驗作品的內(nèi)涵,知道珍惜寶貴的青春的道理。

          4通過欣賞:了解新疆和西部民歌的風格特點,培養(yǎng)學生熱愛民族音樂的感情。

          教學重點與難點:

          本節(jié)課重點為:學唱歌曲《青春舞曲》,體驗作品中的情緒。

          教學難點為:在教師的指導下學生通過對歌曲的理解作節(jié)奏創(chuàng)編活動, 培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。

          教學方法手段:

          采用講授法,討論法,演示法,練習法。

          多媒體播放新疆歌曲創(chuàng)設情景導入新課,創(chuàng)設良好的音樂教育氛圍,活躍課堂氣氛。學生在掌握旋律之后,采用伴奏法,律動法為歌曲伴奏編舞,讓學生在輕松愉快的環(huán)境中體會和創(chuàng)造音樂。師生互動學習歌曲,用舞蹈和器樂的形式來表現(xiàn)歌曲。讓學生自編節(jié)奏,激發(fā)學生自主探究能力,合作及創(chuàng)作意識的培養(yǎng)。

          教學過程:

          一 組織教學 師生問好

          二 創(chuàng)設情境 導入新課

          同學們,經(jīng)過一天緊張的學習,你們都累了嗎?現(xiàn)在讓我們隨著音樂來輕松一下吧。(多媒體放音樂《掀起你的蓋頭來》)請大家隨著音樂擊拍或者律動吧。(師生隨音樂律動)

          1師:請大家思考一下,剛才我們欣賞的歌曲,是我國哪個地區(qū)的音樂呢?

          生:新疆。

          師:下面我們一起來找找新疆的地理位置。(課件出示)

          生:我國的西北部。

          師:對,這節(jié)課我要和大家一起走進神秘而美麗的新疆,同學們能談談你們所知道的新疆嗎?(民族信仰,服飾,小吃,土特產(chǎn),樂器,民族舞蹈等)

          2體會新疆地區(qū)語言特點:

          師:新疆的語言很有特點,哪位同學能模仿一下陳佩斯演的小品《羊肉串》中的那句臺詞:哎新疆的羊肉串,味道好極了。▽W生模仿)

          師:同學們知道維語中的“好”該怎么說嗎?(亞克西)

          【 “興趣是最好的老師”, 以上的導入設計讓學生感受到了新疆歌曲的風格,初步了解新疆的一些風俗,學習簡單新疆語言,激發(fā)學生的學習興趣!

          三 師生互動 學唱新歌

          同學們在欣賞完剛才的歌曲之后,應該對新疆的音樂有一定了了解,今天我們就來學習一首王洛賓改編的維吾爾族的民歌.

          介紹王洛賓的生平及藝術(shù)成就.

          王洛賓(1913-1996)在他的一生中,有62年致力于音樂藝術(shù)的創(chuàng)作與實踐,由他創(chuàng)作的歌曲流傳了一代又一代.大家知道他創(chuàng)作過哪些歌曲嗎?(《達板城的姑娘》,《半個月亮爬出來》,《在那遙遠的地方》)他創(chuàng)作過這么多的描寫西部的歌曲,“西部歌王”的稱號對于他來說是最合適不過的了。下面我們就來學習他創(chuàng)作的《青春舞曲》。

          1聽范唱。讓學生試著隨著節(jié)奏擊拍。4/4拍,并思考歌曲所表達的情緒?(活潑,歡快,青春活力)

          2節(jié)奏練習。 聽伴奏做節(jié)奏練習。(課件出示)

          (1) 4/4拍節(jié)奏型

          aX — — —| X— — —|

          b X — X —|X —X — |(集中精力)

          cxxxxxxxxxx │xx xx xx xx│xxxxxxxxxx│

          xxxx.x x ‖(此節(jié)奏可多練習幾次)

          3學生試唱譜。(根據(jù)學生情況,先用“拉”模唱)

          4學生試填歌詞。(指導學生“別”字語氣要加重,老師可以范唱。要求吐字清晰有彈性,唱出歡快情緒。)

          5完整連唱歌曲 , 要求用一半音量,吐字清晰有彈性。唱出積極樂觀的情緒。

          【學唱歌曲環(huán)節(jié),我設計了節(jié)奏練習,解決難點,為下環(huán)節(jié)的節(jié)奏創(chuàng)編做鋪墊,根據(jù)學生實際情況學習樂譜和歌詞,做出指導和示范!

          四 合作探究 集體演唱

          1肢體律動 (老師教簡單新疆舞蹈動作,比如動脖子,挽花,托帽等)

          2創(chuàng)編節(jié)奏

          多媒體出示節(jié)奏型:

          a X b xx c x- dx- - -

         。1集體節(jié)奏聯(lián)系。2分組創(chuàng)編節(jié)奏。3學生展示分組創(chuàng)編的節(jié)奏型。)

          【以上內(nèi)容是學生自主學習的體現(xiàn),利用簡單肢體律動和節(jié)奏創(chuàng)編進行音樂實踐活動;鍛煉了學生的創(chuàng)新、合作能力 !

          五 知識升華 感悟青春。

          本節(jié)課我們學習了《青春舞曲》這首歌曲。它告訴了我們什么道理呢?

          學生回答,師做總結(jié):告訴了我們有事物是可以去而復返,有些卻是一去不復返的。大家應該珍惜寶貴的青春。“莫等閑,白了少年頭,空悲切!保墼里w]

          六 小結(jié)本課

          今天我們學習了《青春舞曲》這首歌曲,也對祖國美麗的西部有了一些了解,我們要熱愛我們的民族 ,喜愛我們的民歌。只有繼承和發(fā)揚具有我們民族特色的文化,中華民族才能屹立于世界民族之林。現(xiàn)在我們正處在西部大開發(fā)的偉大時代,美麗的西部在黨的領導下日新月異,衷心祝愿同學們能珍惜時光,立足現(xiàn)在,拼搏進取,在不久的將來加入西部大開發(fā)的隊伍,成為建設祖國的棟梁之材!

          同學們在《青春舞曲》的音樂聲中走出教室。

          【知識的升華,告誡我們要珍惜大好的青春時光,努力學習】

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