有關課文爺爺和小樹的教案設計
教學目標：
1、認識10個字，會寫“不、開、四、五”四個字。
2、認識1種筆畫“”和5個偏旁“父、刂、冫、人、灬”
3、正確、流利地朗讀課文。
4、懂得樹木是人類的好朋友，人人都要愛護樹木。
教學重點難點：
1、認識10個生字，會寫“不、開、四、五”四個字，認識筆畫、5個偏旁。
2、理解“暖和的衣裳”、“綠色的小傘”，了解人和植物的關系。
課前準備：生字卡片、課件
課時安排：2課時
第一課時
【課時目標】
1、認識10個生字，認識1種筆畫“”和5個偏旁“父、刂、冫、人、灬”
2、正確、流利地朗讀課文。
3、會寫“不、開”2個字。
【課時重難點】
認字寫字，朗讀課文，了解人和植物的關系。
【教學過程】
一、談話導入課題
1．板書：小樹，（指名讀）誰知道小樹能給我們帶來什么？
2．板書：爺爺，教學“爺爺”。
你用什么辦法記住了“爺”？
�。ㄗ⒁鉅敔旈L了胡子，和“爸爸”的“爸”不一樣。）
3．板書，“和”，齊讀課題。
4、那么，我們該怎樣對待小樹呢？請小朋友們閉上眼睛，聽老師給你們講一個關于爺爺和小樹的故事，看誰聽懂得最多？
二、范讀課文，學生認真聽。
4．反饋：你都聽懂了什么？
5．根據(jù)學生的反饋信息，及時教學部分生字。
6．及時鼓勵：小朋友可真不簡單，聽了一次就聽懂了那么多，如果自己再去讀讀，那就會知道得更多了。
7．檢查個別生是否讀正確。（一段一段地檢查，并且隨機教學生字。）
8．認識自然段，并且動筆標一標。
三、認識生字，積累方法。
1、讀一讀：自由拼讀課文，碰到不認識的字多讀幾次。
2、認一認：春天到，小樹上長出了許多綠色的樹葉寶寶，你們認識它們嗎？說說你是怎樣認識的？（出示課件二）
3、想一想，怎樣記住它？
�、倮蠋煱焉謱殞毰懦蓛申�，仔細讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？（指導讀，注音讀準前鼻音）
�、诮涣髯R字方法：看課件二，（生字中新教的部首變成紅色）你們又發(fā)現(xiàn)了什么？誰能說出這些部首的名字。
�。ㄕJ識五個偏旁“父、刂、冫、人、灬”。如“到”左邊是“刂”；“暖”為什么是日字旁；“棵”樹上長著果子；“冷”和“熱”是一對反義詞。）
四、指導書寫：
“不、開”：要注意第三筆“豎”從“撇”上起筆，不要在橫與撇的交叉起筆。
第二課時
【課時目標】
1、復習本課生字，會寫“四、五”2個字，積累詞語。
2、朗讀課文，初步感受環(huán)境和人類的生活息息相關。
【課時重難點】
1、寫字，理解“暖和的衣裳、綠色的小傘”。
2、初步感受環(huán)境和人類的生活息息相關。
【教學過程】
一、復習生字，積累詞語：
1、讀司：（出示課件一）：復習蘋果樹上的生字，新詞。
指名讀，齊讀，選一兩個詞說一句話
二、學習課文
�。ㄒ唬熞x第一自然段
我家門口有一棵小樹，它一年四季都陪伴著爺爺，請小朋友看課文插圖選一選，圖上講的是哪一個季節(jié)的事，你從哪里看出：
�。ǔ鍪菊n件三）（出示課件四）
�。ǘ⿲W習第二自然段
1、指名個別生讀，讀著讀著，你有什么地方不懂？
2、質(zhì)疑：估計有：
�。�1）為什么要給小樹穿上暖和的衣服？
�。�2）暖和的衣裳指的是什么？
�。�3）為什么小樹就不冷了？（鼓勵孩子不懂就問，并及時表揚會提問的孩子）
3、提了這么多問題，該怎么辦呢？對了應該自己想辦法去解決，真正不懂的，再去請教老師。
4、小組討論，老師積極參與
5、反饋交流，相機指導朗讀。
l看圖，誰能說一說爺爺給小樹穿上的暖和衣裳指的是什么？
理解“暖和的衣裳”
l你平時見過哪些“暖和”的東西？
指導朗讀課文第一句，評、議，重點讀好“暖和”和“衣裳”。
朗讀指示：冬天太冷了，爺爺幫助了小樹，小樹不冷了，小樹心里會感到怎樣？我們該怎么讀？
學生自由練讀，個別讀，齊讀
(三)、課件三，學習第三自然段
1．第二段的學習非常棒，第三段的學習就交給你們自己了，好嗎？你們也先在小小組里讀通課文，然后有哪些問題提出來，看看伙伴能不能幫你解決？
2．自由學習討論，
3．交流反饋：說一說你剛才是怎么提出問題，又是怎么解決問題的？
預設：爺爺為什么覺得不熱了？
“綠色的小傘”指什么？（點擊課件五：樹冠與小傘的對比圖；小樹和小傘哪些地方像呢？）
4．朗讀指導。
天氣很熱，小樹幫了爺爺，給爺爺擋陽光，爺爺心里可高興了，誰能讀好這一段。
5、在這把撐開的綠傘下，如果你是爺爺，小朋友，小鳥或者小樹，你會說些什么？
6、、爺爺愛小樹，小樹也愛爺爺，小樹快快長大，我們生活的環(huán)境也更美了。
三、課件出示課后題
（課件二）：先出示左邊詞語，再出示右邊填空。
讀一讀：填一填
暖和的衣裳暖和的
綠色的小傘綠色的
漂亮的衣服漂亮的
雪白的云朵雪白的
四、朗讀課文，拓展積累
1、和同桌美美地讀讀課文
2、引讀：冬天到了，爺爺給，小樹
�。幌奶斓搅�，小樹給，爺爺。
3、你也能學看書上的樣子說一說嗎？
春天到了，爺爺給，小樹
。
秋天到了，小樹給，爺爺
。
三、指導書寫：
1、出示“四、五”，仔細看看，哪一筆要注意？
如：“四”的第二筆是“橫折鉤”第三筆“短撤”和第四筆“豎彎”，都要從橫上起筆，在框內(nèi)分布均勻。“五”要注意第二筆是“豎撇”第三筆是“橫折”。
2、學生練寫
四、拓展：
小朋友，讓我們像書中的.爺爺一樣和小樹做朋友。我們身邊的會遇到哪些困難？你會怎樣幫助它？
五、師小給：
有了你們的幫助，小樹會長得更健壯，我們的生活會更美好，讓我們一起來讀幾首關于小樹的兒歌吧！
大樹
炎熱的夏天，
大樹撐起綠色的大傘，
帶給人們一片蔭涼。
寒冷的冬天，
大樹脫光了綠色的衣裳，
帶給我們溫暖的陽光。
課件六：
大樹
炎熱的夏天，
大樹撐起綠色的大傘，
帶給人們一片蔭涼。
寒冷的冬天，
大樹脫光了綠色的衣裳，
帶給我們溫暖的陽光。
課件七：
小樹穿棉襖，
一團繩子一把草，
一圈一圈把樹包。
小樹我來幫助你，
過冬穿上新棉襖。
小樹穿棉襖，
一團繩子一把草，
一圈一圈把樹包。
小樹我來幫助你，
過冬穿上新棉襖。
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