語文《信任》課文教案
【學習目標】
1、讀準跳躍歡吠、沁人心脾、根深葉茂、饞涎欲滴等一些詞語的讀音；通過了解沁人心脾、根深葉茂、饞涎欲滴這些詞語中帶點字的意思。
2、能快速默讀課文找到文中小狗的活動線索，并在熟讀了解內(nèi)容的基礎上以此為線索簡要復述課文講述的一件事。
3、能結合課文有關內(nèi)容理解課文最后一句話的含義；并能在領悟中心的基礎上聯(lián)系自己的日常生活經(jīng)驗說說自己的讀文后感想。
【重點和難點】
能結合課文有關內(nèi)容理解課文最后一句話的含義；并能在領悟中心的基礎上聯(lián)系自己的日常生活經(jīng)驗說說自己的讀文后感想。
【教學過程】
課前預習：
1、借助字典，讀通課文。
2、理解詞語：沁人心脾、饞涎欲滴、根深葉茂
3、思考：信任什么意思？課文主要寫了誰信任誰？
一、檢查預習，導入新課，理清脈絡
1、導入新課，齊讀課題。
2、檢查預習：
1）信任什么意思？（相信而敢于托付。）
2）課文主要寫了誰信任誰？
3、小結：桃園主人信任客人；客人信任主人，雙方互相信任。
板書：信任
桃園主人客人
4．雙方是怎樣信任？信任給人帶來怎樣的感受？一起學習課文。
二、學習26節(jié)，理解主人怎樣信任客人
1、讀讀26節(jié)，找出最能體現(xiàn)主人信任客人的一句句子。（第2節(jié)第3句句子）
�。�1）學生讀句子。
�。�2）出示填空：屋前有一張木桌，桌上（）幾只竹籃，籃下（）一張紙條，上面（）：朋友，歡迎您。每籃桃子五元錢，（）自己采，然后把錢（）箱子里，祝您愉快！
�。�3）給盡管換詞，理解詞意。（盡管只管）
（4）你從這張紙條中獲得哪些信息？
A．把我們當作朋友；B
讓我們自己采桃子自己付錢；C
信任我們
板書：讓客人自己采桃子自己付錢
2．抓住小狗熱情好客的句子，體會主人怎樣信任客人
�。�1）過渡：我們一到桃園就感受到了主人對我們的信任，偌大一個果園不見主人蹤影，是熱情好客的`小狗代替主人招呼客人。板書：小狗熱情好客
（2）快速默讀讀27節(jié)，劃出小狗招呼客人的句子。
�。�3）師生合作讀好這些句子。（讀準吠的讀音，理解吠的適用范圍）
�。�4）用詞組概括小狗是怎樣招呼客人的。
板書：等待到來
撒腿領路
帶回原地
熱情道別
�。�5）借助詞組連起來說說小狗是怎樣代主人招呼客人的。
3．通過復述，進一步體會桃園主人信任客人。
�。�1）桃園里只有小動物在代替主人招呼客人而忙碌，這是為什么？
�。w現(xiàn)主人充分相信每一位客人，這種此時無聲勝有聲的舉動讓人感到充滿溫暖和人情味。）
�。�2）將紙條上的內(nèi)容與小狗的熱情好客連起來復述，體會桃園主人信任客人。
三．以讀代講進一步學習26節(jié)，理解我們信任主人，體驗被信任的喜悅
1．當我們來到屋前看到主人的紙條，我們已經(jīng)感受到了被信任的愉悅，在被信任的同時，我們也給予了對方信任，我們跟著小狗（鉆進果林，只見根深葉茂的果樹上結滿了豐實的果子，一股沁人心脾的香味使人饞涎欲滴。）隨機理解根深葉茂、沁人心脾、饞涎欲滴的意思。
2．正因為有彼此的信任，我們才能感受到親手摘桃的愉悅（我立即向一棵大桃樹跑去，先生跑向另一棵。我們沉浸在親手摘果實的歡愉中。）
3．當我們摘完桃子，不忘紙條上的托付，盡管一旁沒人，錢箱旁只躺著一只大花貓，我們卻守信地如數(shù)付錢�？粗蠡ㄘ�，我對丈夫開玩笑說你認為它會數(shù)錢嗎？丈夫也淘氣地回答也許會學會的。這種無人在一旁看管的摘桃、付錢方式，讓人感到自己得到他人的尊重，心情輕松愉悅，連話語中也多了幾分幽默。板書：我們?nèi)鐢?shù)付錢
4．小結：信任是對人的一種尊重，它是相互的。信任更是建立在誠信的基礎上，只有大家都真誠相待，都信守誠信原則，才能體驗到信任與被信任的喜悅。板書：人與人之間的信任被信任的愉悅
四．創(chuàng)設情境，復述事情
如果我和丈夫回到家，會怎樣告訴家人由信任帶來的有趣的摘桃經(jīng)歷？借助板書復述事情。
五．學習第8節(jié)
1．齊讀
2．我為什么禁不住回過頭去，久久地注視著那片果林？這時，我心里會想些什么？請你根據(jù)提示，聯(lián)系課文內(nèi)容展開想象。
出示：我禁不住回過頭去，久久地注視著那片果林，想：________________________________-
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關于課文《信任》的原文10-01