小學(xué)一年級《四個太陽》教案
教材簡讀
《四個太陽》是新課程人教版語文教材一年級下冊第五單元的一篇童話。講的是一個小孩畫了四個不同顏色的太陽，分別送給炎熱的夏天、豐收的秋天、寒冷的冬天和多彩的春天，愿為大地和人們送去一份愛心、帶來一片歡樂。文章字里行間充滿著純潔的童真、童心、童趣和童樂，語言意象中折射出孩子的純凈、無暇、虛幻和希冀。作者把孩子的這種心愿和希冀融于太陽與萬物之間，化于天真無暇的童謠韻語之中。景與文，文與人渾然一體，處處涌動起生命的靈動。
設(shè)計理念
�。薄�(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)情境，讓學(xué)生在趣味盎然中主動識字；設(shè)計不同的語言環(huán)境復(fù)現(xiàn)生字，實現(xiàn)閱讀和識字相互促進。
�。�、讓學(xué)生在各種讀書活動中感受讀書的樂趣，體驗語文的.意境，感悟語言的情味，力求讓孩子們喜歡讀書、喜歡語文。
預(yù)設(shè)目標(biāo)
�。�、學(xué)會認１３個生字。
２、學(xué)習(xí)讀通、讀好課文，體會小作者的美好心愿或希冀。
３、培養(yǎng)學(xué)生主動認字、自能讀書的本領(lǐng)和習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件。
學(xué)習(xí)過程
一、后羿射日神話引入，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
�。薄⒖础逗篝嗌淙铡氛n件，引出課題《四個太陽》。
�。�、從天上的一個太陽到四個太陽，究竟是怎么一回事呢？
引入學(xué)文。
二、自由朗讀課文，初次了解四個太陽
１、自由讀全文，感知課文內(nèi)容。
２、交流：這是四個怎樣的太陽？（根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師板書）
三、學(xué)生自主識字，闖過１３個生字關(guān)
�。�、闖關(guān)一：“熟、伙、伴、嘗、甜”５個生字關(guān)：
�、� 自由嘗試拼讀５個生字。
�、� 指名試讀。
�、� 交流學(xué)習(xí)的好辦法。
�、� 檢查認讀
２、闖關(guān)二：“該、因、季”３個生字關(guān)：
⑴ 請小老師帶領(lǐng)大家認讀。
�、� 找朋友讀。
⑶ 檢查認讀。
３、闖關(guān)三：“掛、街、溫、臉、凍”５個生字關(guān)：
�、� 試著用自己的辦法認識５個生字。
�、� 檢查讀。
�。础㈤_火車認讀１３個生字。
四、美美地朗讀課文，用心感悟美好的心愿
自由讀文，想一想：四個太陽送給了誰？
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