世界的居民教案
第三章 世界的居民世界的人口
一、內(nèi)容與分析
內(nèi)容：世界人口的增長、分布和人口問題。
內(nèi)容分析：本節(jié)主要介紹世界人口的增長、分布和人口問題。重點是世界人口的分布特點、世界人口增長的地區(qū)差異，難點是人口的增長要與社會發(fā)展相適應(yīng)，與資源環(huán)境相協(xié)調(diào)。教材通過世界人口增長圖，列舉許多人口數(shù)據(jù)，讓學(xué)生通過分析來認(rèn)識世界人口的增長趨勢。為了便于學(xué)生分析并把握世界人口增長的特點，所給資料從1950年開始,并預(yù)測到2005年，問題設(shè)置突出世界人口達(dá)10億整數(shù)倍的年份。課文中介紹出生率、死亡率、自然增長率和人口密度4個人口統(tǒng)計指標(biāo)，要求學(xué)生對人口數(shù)據(jù)能夠進(jìn)行初步的計算和分析�！笆澜缛丝诘姆植肌�，課文與地圖密切地結(jié)合起來，學(xué)生通過讀圖分析，可記住四大人口密集地區(qū)。在課文中，粗略介紹了這4個地區(qū)優(yōu)越的自然地理環(huán)境，尤其是氣候、地形、水文條件，進(jìn)而說明人口分布與地理環(huán)境有著密切聯(lián)系，在氣候濕潤的臨河地帶，往往形成人口稠密地區(qū)。“世界的人口問題”這一部分緊靠“人地關(guān)系”的主線，通過分析一系列實例來說明人口增長應(yīng)與資源、環(huán)境和社會經(jīng)濟發(fā)展相協(xié)調(diào)，人口過多、過少都不利于一個國家或一個地區(qū)的正常發(fā)展，在此基礎(chǔ)上闡述了控制人口和計劃生育工作的重要性。本節(jié)教材既介紹了世界人口的地理分布，又分析了人口分布與地理環(huán)境之間的內(nèi)在聯(lián)系和人口預(yù)祝在社會經(jīng)濟發(fā)展水平密切關(guān)聯(lián)，以此來培養(yǎng)學(xué)生透過數(shù)字看本質(zhì)問題的能力和習(xí)慣。數(shù)據(jù)一般不要求學(xué)生死記硬背。
二 、教學(xué)目標(biāo)與分析
1.教學(xué)目標(biāo)
�。�1）.運用資料和地圖，分析世界人口增長的特點、人口分布的特點。
�。�2.結(jié)合地圖分析人口分布的地區(qū)差異及其原因。
(3).運用材料和圖片、引導(dǎo)學(xué)生分析世界人口問題的具體表現(xiàn)及其產(chǎn)生原因。
(4).了解人口計量分析的基本方法，學(xué)會計算人口自然增長率、人口密度，并能對人口數(shù)據(jù)進(jìn)行基本的計量分析。
2.目標(biāo)分析
通過分析世界人口增長圖，列舉人口數(shù)據(jù)，認(rèn)識世界人口的增長趨勢，學(xué)會計算出生率、死亡率、人口自然增長率和人口密度。分析世界人口分布圖，了解四大人口密集區(qū)和四大人口稀疏區(qū)，并適當(dāng)分析其原因。
三．問題診斷分析
在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生可能遇到的問題（或困難、障礙）是人口出現(xiàn)負(fù)增長不是人口問題，產(chǎn)生這一問題（或困難、障礙）的原因是學(xué)生認(rèn)為人口也少也好。要解決這一問題（或困難、障礙），就要通過分析人口一直處于負(fù)增長狀態(tài)，會導(dǎo)致勞動力短缺人口老齡化等問題的出現(xiàn)來解決。
四．教學(xué)支持條件分析
在本節(jié)課…的教學(xué)中（指出工具使用在哪里） ，準(zhǔn)備使用…（提出用什么工具）。因為使用…，有利于…（說明為什么要用）。
五．教學(xué)過程設(shè)計
問題一：當(dāng)今世界人口有多少？人口增長的速度有什么變化？為什么？
設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和語言表達(dá)能力及對數(shù)據(jù)的分析能力。
例題1.1999年10月12日，世界人口已經(jīng)突破 億大關(guān)。
變式練習(xí)：
1、人口自然增長率的大小取決于（ ）
A.經(jīng)濟發(fā)達(dá)程度
B、生活、醫(yī)療水平
C、出生率和死亡率
D、文化教育水平
師生活動：1.1999年幾月幾日，世界人口達(dá)到多少億？
2.算一算世界人口每增加10億所用的時間？
3.世界人口每增加10億所用的時間是怎樣變化的？說明了什么問題？
4.計算：某鎮(zhèn)有1萬人，2002年出生嬰兒并成活了130人，死亡人數(shù)為30人，該鎮(zhèn)的`人口自然增長率是多少？人口是增加、還是減少？
5.世界人口快速增長是由什么決定的？
6.人口自認(rèn)增長率最大和最小的大洲、國家分別有哪些？計算計算）某鎮(zhèn)有1萬人，2002
問題二：人口怎樣分布？原因？
設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生讀圖識圖析圖能力、合作學(xué)習(xí)的能力和語言表達(dá)能力。
例題2：人口稠密區(qū)絕大部分位于 半球， 緯度， 地區(qū)。
變式練習(xí)：人口的疏密程度可以用下列哪一項表示（ ）
A、出生率 B、自然增長率 C、死亡率 D、人口密度
師生活動：1.有甲、乙兩城市，面積大約都是2000平方千米，甲市人口500萬，乙市人口250萬，算算兩市平均每平方千米個有多少人？
2.“做一做”算出中國和加拿大的人口密度
3.找到人口稠密地區(qū)，討論：
�。�1）.它們都處于什么緯度？
(2).它們的海陸位置有什么特點？
(3).它們的地形有什么特點？
(4).它們在氣候上有什么特點？
5.對比上述四個問題，分析人口稀疏區(qū)的自然條件有什么特點？
問題三：人口增長不協(xié)調(diào)會帶來哪些人口問題？
設(shè)計意圖：讓學(xué)生大膽質(zhì)疑，拓展思維。師生合作，突破教學(xué)難點。
例題3：下列關(guān)于人口問題的敘述，正確的是（ ）
A.人口增長過快，是世界上每一個國家都普遍尊在的問題
B.鄉(xiāng)村人口大量涌入城市的現(xiàn)象，主要集中在發(fā)達(dá)國家
C.世界各國都要控制人口數(shù)量的增長
D.人口增長必須與社會、經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)
變式練習(xí)：下列現(xiàn)象中，與人口增長過快無關(guān)的是（ ）
A.毀林開荒，過度放牧 B.環(huán)境污染越來越嚴(yán)重
C.人口老齡化，勞動力短缺 D.就業(yè)困難，住房緊張
師生活動：1.為什么人口的快速增長會帶來人口問題？那些大洲人口增長快并帶來一系列的人口問題？
2.是不是人口增長越慢越好？說出理由。
3談一談：人口增長過快會帶來問題，增長過慢也會帶來問題，那請問人口應(yīng)該怎樣發(fā)展，才科學(xué)呢？
六、課堂總結(jié)
對本節(jié)人口內(nèi)容的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，使學(xué)生樹立正確的人口觀，意識到“控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)”的緊迫性，并從中學(xué)會用辯證的眼光去分析問題。
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