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      2. 語文《小狐貍賣空氣》教案設(shè)計

        時間:2021-06-13 18:25:26 教案 我要投稿

        語文《小狐貍賣空氣》教案設(shè)計

          教學目標:

        語文《小狐貍賣空氣》教案設(shè)計

          1、學會“賣、氣、市、院、運、位、買、變、再”這9個生字,掌握“空氣、深山、城市、高樓、城里、醫(yī)院、新鮮、老家、老奶奶、過去、發(fā)生、變化”等詞語。認識“鼻、病、吸、治、越、店、坪”7個字。

          2、看懂圖意,理解課文內(nèi)容。能正確、流利地朗讀課文。

          3、本課內(nèi)容新穎,適合學生的年齡特點。在教學過程指導學生仔細觀察圖畫,想象小狐貍的心理活動,有感情地朗讀課文,再通過演課本劇加深理解課文內(nèi)容。使學生的觀察力、想像力和口語表達能力均得以提高。

          4、通過讀課文,進行環(huán)保教育。使學生懂得保護環(huán)境、凈化空氣的重要性。引導學生從小做起,為綠化、美化環(huán)境做貢獻。

          5、觀察圖畫,想象環(huán)境優(yōu)美的城市,感受環(huán)境美給人的美的享受,人們只有在環(huán)境優(yōu)美的城市里,才能健康、幸福的生活。

          重點

          學會本課的生字新詞,理解課文內(nèi)容。

          難點

          了解為什么開始人們都來買小狐貍的空氣,后來為什么不買了?

          課時安排 2課時

          教學步驟

          第一課時

          一、出示課題。

          同學們,你們知道在童話故事中哪一個動物最聰明嗎?(狐貍)今天我們就來學習第18課《小狐貍賣空氣》,看一看,小狐貍又在搞什么鬼?(談話法)板書課題:(齊讀)

          二、范讀課文。

          邊聽邊想:為什么小狐貍要來城里賣空氣?

          這是一篇童話,通過一只機靈的小狐貍來到城市的經(jīng)歷,說明綠化環(huán)境的重要性。

          三、初讀課文。

          讀課文,認讀生字新詞。

          1、初讀課文,讀準字音,標自然段,勾畫生字新詞并認讀。

          2、逐段指名讀課文,并領(lǐng)讀生字新詞,加深印象,區(qū)分賣和買。

          “市、病、空、變”等字的字音要指導學生讀準確。

          四、圖文對照,理解課文。

          1、自己讀第一段:這段告訴了我們什么?結(jié)合課本體會“新奇”。

          2、指名讀第二段:讀了這段你又知道了什么?

          3、小狐貍生了什么病?為什么會生。孔x第三段后指名回答。

          (小狐貍得了“空氣污染過敏癥”。因為城市汽車太多,草啊、樹啊相對太少,空氣污染嚴重,所以小狐貍才會生病。)

          提問:從小狐貍生病你想到了什么?(人們長期生活在這樣的環(huán)境中,也會生病的。)

          4、齊讀第四段:仔細看這一段,你讀懂了什么?

          小狐貍為什么要賣空氣?

          5、讀下面幾個自然段:說說人們?yōu)槭裁炊紒碣I小狐貍的空氣?

          后來為什么又不買了?

          6、觀察圖畫(出示投影):你們看,城市發(fā)生了什么變化?

          城市變成了什么樣?(完整敘述圖意。)

          7、看到城市這么美,草這么綠,花這么鮮艷,你有什么感受?(對,同學

          們應該用熱情的雙手,保護我們的環(huán)境,讓我們的城市更加美麗。)

          8、有感情地朗讀課文。

          五、朗讀指導

          本課中有幾個長句子,朗讀時,不僅要指導按標點停頓,還要讀好句中的自然停頓。自然停頓,只是聲音稍斷開或稍拉長,時間極短,不能換氣。例如:

          天天呼吸|新鮮空氣‖就能治好|你的病。

          我為什么 |不把山里的新鮮空氣|運到城里去|賣呢?

          小狐貍|把新鮮空氣|裝進大葫蘆‖帶到城里,賣給了|一位老奶奶。

          人們再也不來買|小狐貍的新鮮空氣了。

          這些較長的句子,要反復讀。讀出自然停頓,有益于對句子的理解。

          朗讀最后一段時,可啟發(fā)學生和第一自然段聯(lián)系起來想一想:從哪里看出城市里發(fā)生很大變化?訓練學生能前后聯(lián)系起來思考問題。

          六、演一演“小狐貍賣空氣”。

          第二課時

          一、朗讀課文。

          指名朗讀課文。朗讀時要有感情。

          二、鞏固生字新詞。

          出示寫有生字新詞的幻燈片。認讀一下。

          空氣、深山、城市、高樓、城里、醫(yī)院

          新鮮、老家、老奶奶、過去、發(fā)生、變化

          三、自己識記本課生字。

          “再”與“在”讀音相同,可先復習“在”,用組詞的'方法,知道“在”一般用于表示在什么地方、什么時間等。再教“再”是表示動作、事情重復,如“再見”!霸僖膊粊碣I”即不會再來買了,所以用“再”不用“在”。

          “買”與“賣”字形易混,可先學“買”,記住它是由“乛”和“頭”組成的,然后再學“賣”字,“買”上加“十”就是“賣”。

          四、寫字教學

          “變”字上半部分“亠”下是兩豎、兩點,要按先中間后兩邊的筆順寫。下半部分的“又”要比上半部寬些。

          “再”字的筆順是:

          “賣 、變、再”不要寫得太長!笆小钡囊粰M要寬一些!皻狻钡淖詈笠还P是“ ”

          五、檢查學習情況。

          1、認讀生字詞。

          2、把音節(jié)補充完整。

          3、談談怎樣記住“賣、院、運、位”這幾個字?

          4、板演“氣、市、再”的筆順。

          布置作業(yè)

          1、讀一讀。

          2、看拼音寫詞語。

          3、寫出與下面詞語意思相反的詞。

          4、把詞語補充完整。

          5、照樣子先組詞,然后用這個詞語寫一句話。

          例:院(醫(yī)院)我生病了,媽媽帶我去醫(yī)院看病。

          板書設(shè)計

          探究活動

          實踐創(chuàng)新

          參加一次有關(guān)環(huán)保方面的活動。

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