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      2. 《上中下大小》教案設計

        時間:2021-06-11 18:47:16 教案 我要投稿

        《上中下大小》教案設計

          教學目的:

        《上中下大小》教案設計

          1.復習鞏固漢語拼音,正確朗讀兒歌,

          2.能看懂圖意,通過看圖讀兒歌,初步認識方位,懂得“上中下”是表示位置的,它們是在比較中確定的。

          3.學會5個生字的音、形、義。

          教學重點:

          1.正確流利地朗讀兒歌,

          2.通過看圖讀兒歌,懂得“上中下”是表示位置的,它們是在比較中確定的。

          3.學會5個生字的音、形、義。

          教學過程:

          一、復習導入

          1.復習復習三拼音節xiǎo、jiān、xià、miàn

          2.抽讀基本筆畫卡片。

          3.抽讀學過的生字卡片。

          4.導入新課:

          板書:看圖讀拼音識字5

          二、看圖,認識位置。

          1.電腦出示p56圖,提問:這幾個小朋友在干什么?

          2.你們玩過滑梯嗎?當時是什么樣的心情?仔細觀察圖,體會一下當時他們的心情是什么樣的?

          3.你們能說說圖中的三個小朋友分別在滑梯的'什么地方嗎?

          4.點擊電腦鼠標出示“上、中、下”,讓學生讀一讀。

          三、讀兒歌

          1.請學生借助拼音讀兒歌,注意把字音讀準確。讀不準的音節畫上問號。

          2.同桌同學互相讀,糾正讀音。

          3.指名讀前三行。

          4.這三個小朋友分別是誰呀。ù竺鳌⑿≡、我)請同學們到圖前指一指。

          5.師問:大明、小云和我能老在一個位置嗎?為什么呀?

          6.同桌同學互讀后三行。

          7.認識問號,告訴學生要讀出問的語氣,教師范讀,學生練習讀出問的語氣。

          8.讓學生說說這句話是什么意思?

          9.電腦演示(動畫效果,位置變化:“我”上去了……小云下來了……大明在中間)

          10.提問:“我”在哪里?為什么呀!

          11.理解后朗讀兒歌,要求懂得正確、流利,讀出問的語氣。

          四、學習生字的音、形、義

          1.學習生字的音

          (1)在兒歌中標畫出生字,多讀幾遍。

         。2)同桌互讀生字卡片,比比誰讀得又快又準。

          (3)抽讀生字卡片,讓學生讀準音,認清形。讀后把卡片貼在黑板上。

          (4)進行猜字游戲

          2.讓學生說自己用什么方法記住字形。

          3.結合學生生活實際,通過組詞說句理解字義。

          (1)學生組詞說句

          (2)讀書中詞語(P57,第2題)卡片。

         。3)知道“上”和“下”,“大”和“小”是意思相反的詞。

          五、小結

          這節課同學們學得特別好!不僅讀得好,還學會了運用,真不簡單!

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