圓明園的毀滅教案十二教學(xué)反思
文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于圓明園的毀滅
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教學(xué)思路:認(rèn)識(shí)價(jià)值、量化損失;以景促悲,以悲激憤。
教學(xué)措施:
1、把閱讀、想象、感悟相結(jié)合,在腦海中再現(xiàn)圓明園昔日的圣境;
2、用昔日圣境與殘?jiān)珨啾谧鞅,揭露侵略者的野蠻行徑,激發(fā)愛國情結(jié);
教學(xué)預(yù)設(shè):
一、揭題
(出示圖片,讀文字)
1、(停頓片刻)用一個(gè)詞表達(dá)你此時(shí)的心情。(悲痛、傷心、惋惜、無奈)
2、把你們的感受(悲與憤、仇與恨)帶到第一自然段中讀一讀。
二、深入(認(rèn)識(shí)價(jià)值)
1、(出示句子投影)
圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失。
。1)再重讀不可估量,加強(qiáng)強(qiáng)調(diào)語氣;并想想從不可估量的損失可以體會(huì)出什么?(重要性、價(jià)值高、損失無法計(jì)算)
(2)也可以這樣說:有不可估量的損失就說明圓明園就有不可估量的(?)(價(jià)值)
三、探究
1、昔日的圓明園究竟有些什么,使我們說它有不可估量的價(jià)值?讓我們讀課文,結(jié)合課文二、三、四自然段說一說。(生自學(xué)2、3、4自然段;師指導(dǎo)、提示、幫扶)
2、匯報(bào);師作好板書;
列舉如下:
圓明園中,有金碧輝煌的殿堂,也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣;有象征著熱鬧街市的買賣街,也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。
(板書:有也有)
園中許多景物都是仿照各地名勝建造的還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的。(板書:還有)
園中不僅有民族建筑,還有西洋景觀。(板書:不僅有還有)
上自先秦時(shí)代的青銅禮器,下至唐、宋、元、明、清歷代名人書畫,各種奇珍異寶。(板書:上自下至)
3、品析;
。1)(以考察歷史知識(shí)為由導(dǎo)入):從先秦至清代,多少年的時(shí)間?(大約5000年)
(2)如果一年只出一件文物,經(jīng)歷時(shí)間之長,朝代之多,圓明園內(nèi)所擁有的文物可以怎么形容?(數(shù)以千計(jì)、應(yīng)有盡有、不計(jì)其數(shù))
。3)再想想這數(shù)目眾多的文物中會(huì)有多少名人書畫、奇珍異寶(出示禮器、書畫圖片)師簡略介紹
。4)(再出示虎首圖片)師在數(shù)字、價(jià)格方面作說明;由此你覺得圓明園的文物還可以怎樣形容?(價(jià)值連城、珍貴)
(5)用關(guān)聯(lián)詞把文物的兩個(gè)特點(diǎn)連成一句話。師引讀:所以我們不難相信它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。你作為一個(gè)中國孩子,你感到(驕傲、自豪)(用驕傲的語氣齊讀這句話)
。6)怎樣讓別人也相信它的的確確就是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館;我們通過(齊讀全段)朗讀來表現(xiàn)。
(1)(投影出示20處景物名稱:天然圖畫、平湖秋月)
(2)生讀名稱一遍;師告知象這樣根據(jù)各地名勝和詩情畫意而命名的景點(diǎn),圓明園內(nèi)有140多處。
(3)師:只讀完20個(gè)景點(diǎn)名稱,大家用了50多秒;如果140處景物,每一處都要細(xì)細(xì)玩賞,需要多久?(生估計(jì))
。4)140多處,我們是沒辦法一一欣賞,就只去參觀其中四處吧;發(fā)揮想象,描述你看到的'畫面。(出示典型景點(diǎn)圖片)
(1)(投影出示四處景觀:山鄉(xiāng)村野)
。2)(伴著舒緩音樂,生欣賞)我想你應(yīng)該用眼睛去凝視、用耳朵去聆聽、用小嘴去歌唱、用鼻子去聞香、用心靈去感受,把自己最感興趣的景觀表達(dá)出來。
。3)(引讀)不用走遍天下就能飽覽天下美景。所以:圓明園是園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華。回過頭,再通過朗讀感受一下;***,請(qǐng)你帶著大家去游賞吧,把你游玩時(shí)的快樂與大家一起分享。
(4)你們置身在幻想的境界了嗎?這樣一個(gè)如詩如畫、令人心馳神往的境界怎能不讓人陶醉呢?再次用你們優(yōu)美的朗讀把在場(chǎng)的所有老師一起帶入幻想的境界。
總結(jié):把這兩個(gè)評(píng)價(jià)的句子連成一句話。這就是圓明園的價(jià)值。
四、探究(量化損失)
1、然而,1860年10月6日英、法聯(lián)軍侵入北京煙云籠罩整個(gè)北京城。(結(jié)果呢?)我國這一園林藝術(shù)的就這樣被化成灰燼。
2、所以,我們發(fā)出這樣的呼喊圓明園的毀滅是不可估量的損失。
1、損失是誰造成的?用文中三個(gè)字概括出侵略者是怎樣毀滅圓明園的?(掠、毀、燒)
2、侵略者是怎么掠的?如何毀的?又是怎樣燒的?找出相關(guān)的句子,讀一讀。
3、匯報(bào);并簡要說說為什么這樣讀?
4、讓我們親眼目睹一下當(dāng)年這些強(qiáng)盜野蠻搶奪、肆意破壞的情景。(播放視頻剪輯)
畫外音:烈火熊熊、濃煙滾滾,這把火連燒三天!三天72個(gè)小時(shí)4320分鐘259200秒;燒掉一幅字畫只需幾秒,燒掉一處建筑只需幾十秒;有多少名人書畫、多少綾絡(luò)綢緞、多少奇珍異寶就這樣被無情的大火吞并。圓明園在北京西北郊,可大火卻籠罩整個(gè)北京城。
1、至此,圓明園曾經(jīng)擁有的一切,現(xiàn)在都?xì)缌耍ò鍟簹纾,什么都沒有了。(在原有板書上加沒、了;一邊加,一邊讓學(xué)生跟讀)
如:圓明園中,沒有了金碧輝煌的殿堂,也沒有了玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣。
沒有了象征著熱鬧街市的買賣街,也沒有了象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。
還沒有了根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的景物。
園中不僅沒有了民族建筑,還沒有了西洋景觀。
上自先秦時(shí)代的青銅禮器沒有了,下至唐、宋、元、明、清歷代名人書畫、奇珍異寶也沒有了。
2、(還可以換一種說法)
金碧輝煌的殿堂沒有了,玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣也沒有了;象征著熱鬧街市的買賣街沒有了,象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野也沒有了。
1、什么都沒有了!(擦除板書,只留課題)所有美好的事物就這樣一去不返,你什么感受?(無奈、憤怒、仇恨、無助、傷心)
2、那你就無奈(憤怒、仇恨、無助、傷心)地表達(dá)吧。(自讀最后一句,強(qiáng)調(diào)讀出屬于自己的感受)
3、請(qǐng)全體同學(xué)把這句話告訴自己,告訴全天下的人。w讀)
結(jié)語:我們學(xué)習(xí)這課,不是為報(bào)仇,也并非為雪恨,而是讓我們記住這段恥辱,記住這場(chǎng)血與淚的教訓(xùn);落后就要挨打,貧窮就要受欺凌。只有國家強(qiáng)盛、民族興旺,歷史的悲劇才不會(huì)重演。
板書:
圓明園
圓明園的毀滅
圓明園的毀滅
有也有
沒有了也沒有了
還有
還沒有了
不僅有還有
不僅沒有了還沒有了
上自下至
上自下至都沒有了
內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于《圓明園的毀滅》,教學(xué)設(shè)計(jì)十二,圓明園的毀滅,希望對(duì)你有幫助!
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