《打電話》最新教案精選
【教材分析】
《打電話》是一年級(jí)下冊(cè)第三次口語(yǔ)交際課。本課源于生活，具有現(xiàn)實(shí)意義，由文字、插圖、“小貼士”三部分內(nèi)容組成。
文字表述分為兩個(gè)部分：第一部分位于課題之下，目的是鏈接學(xué)生生活，引發(fā)學(xué)生思考，并提示學(xué)生認(rèn)真觀察情境圖；第二部分位于插圖之下，目的是引導(dǎo)學(xué)生將觀察所得進(jìn)行言語(yǔ)實(shí)踐，給教學(xué)提供典型、生動(dòng)，由易到難的交際語(yǔ)境。插圖生動(dòng)、形象地再現(xiàn)了生活中打電話的情景。圖旁配有畫外音，呈現(xiàn)李中與張陽(yáng)媽媽打電話時(shí)的兩組對(duì)話。對(duì)話內(nèi)容清楚明白、文明有禮，為課堂教學(xué)提供了范例和依據(jù)�！靶≠N士”部分提醒學(xué)生在打電話這一交際過(guò)程中要注意的問(wèn)題，提示了本課的目標(biāo)指向，指出了本課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.通過(guò)訓(xùn)練和交際表演，使學(xué)生學(xué)會(huì)打電話，掌握打電話的一般技巧，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作意識(shí)。
3.能認(rèn)真聽(tīng)明白、把話說(shuō)清楚，學(xué)習(xí)說(shuō)簡(jiǎn)短的話。
4.學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
創(chuàng)設(shè)生活化的口語(yǔ)交際情境，讓學(xué)生互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
歌曲《打電話》、錄像、紙杯自制電話機(jī)多部。
【教學(xué)時(shí)間】
1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話激情，歌曲導(dǎo)入
1.播放歌曲《打電話》，導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。
同學(xué)們喜歡《打電話》這首歌嗎?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2.設(shè)問(wèn)引發(fā)學(xué)生回憶打電話的情景：你打過(guò)電話嗎?給誰(shuí)打的`?當(dāng)時(shí)是怎么打的?先想一想，然后小組內(nèi)交流。
3.匯報(bào)交流，師生及時(shí)評(píng)議。注意指導(dǎo)學(xué)生明確幾點(diǎn)：
(1)打電話要知道對(duì)方的電話號(hào)碼。
(2)打電話要把話說(shuō)清楚，說(shuō)明白，說(shuō)話要簡(jiǎn)短，要有禮貌。
(3)撥號(hào)后，如果聽(tīng)到“嘟、嘟、嘟”短促的“忙音”時(shí)，說(shuō)明對(duì)方電話占線，要稍等再打。
二、創(chuàng)設(shè)情境，分層訓(xùn)練
1.創(chuàng)設(shè)情境。同學(xué)們，王老師下午要上一節(jié)寫話課，需要一個(gè)漂亮的洋娃娃玩具，我們學(xué)校的王老師家里就有一個(gè)，我想給他打個(gè)電話，讓他下午把洋娃娃帶來(lái)。我想請(qǐng)同學(xué)們幫幫忙，誰(shuí)說(shuō)得好，下課后就讓誰(shuí)去給老師打電話，好不好?
王老師家的電話號(hào)碼是4456936(板書(shū))，請(qǐng)同學(xué)們自己想一想該怎么打電話。
2.個(gè)人準(zhǔn)備。
要求學(xué)生把要說(shuō)的事想清楚，要說(shuō)的話想明白，用好”“請(qǐng)問(wèn)”“謝謝”“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。
3.相互交流。
小組討論、交流，互相啟發(fā)、改正、補(bǔ)充，進(jìn)一步明確打電話的程序和說(shuō)話的內(nèi)容。教師巡視指導(dǎo)。
4.組對(duì)練習(xí)。
學(xué)生自由組對(duì)，分角色(學(xué)生和王老師)練習(xí)打電話。注意：學(xué)生互換角色練習(xí)；教師參與，適時(shí)指導(dǎo)，充分練習(xí)；各組推選代表，準(zhǔn)備參加匯報(bào)表演。
5.匯報(bào)表演。
各組代表依次上臺(tái)匯報(bào)表演，師生及時(shí)評(píng)議指導(dǎo)，評(píng)選優(yōu)秀小組。
6.創(chuàng)新表演。
設(shè)想打電話時(shí)可能出現(xiàn)的幾種情況進(jìn)行創(chuàng)新表演，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維及交際的靈活性，老師結(jié)合際及時(shí)指導(dǎo)評(píng)議。
(1)王老師在家，接聽(tīng)人不是王老師。
(2)王老師不在家，需轉(zhuǎn)告。
(3)直接接聽(tīng)電話，可玩具不在家。
(4)電話沒(méi)人接。借此啟發(fā)學(xué)生想想、說(shuō)說(shuō)還有沒(méi)有其他解決辦法。
7.老師小結(jié)。
三、聯(lián)系生活，拓展深化
1.看錄像，提要求。
遇到這些事情該怎樣打電話?注意撥打的電話號(hào)碼及該說(shuō)些什么?(播放錄像，展現(xiàn)“病人急救”“火災(zāi)險(xiǎn)情”“交通事故”等場(chǎng)面。)
2.小組討論交流。
任選一種或幾種場(chǎng)面，分別練習(xí)表演。
3.小組匯報(bào)交流，師生共同評(píng)議。
4.教師總結(jié)。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，鞏固運(yùn)用
1．打電話約同學(xué)踢球。
2．打電話向老師請(qǐng)假。
3.有一個(gè)叔叔打電話找爸爸，但是爸爸不在家。
任選一種場(chǎng)面，小組分別練習(xí)表演。
4.教師總結(jié)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
打電話
聽(tīng)明白 說(shuō)清楚
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