初中《晏子使楚》教案設(shè)計
一、簡介背景
讀題，“使”什么意思?“楚”指什么?(接受外交使命到外國去)那么晏子何許人?老師以讓學生事先找了有關(guān)資料，誰能來說一說，晏子的真名叫晏嬰，那么為什么又叫它晏子?古代哪些人的稱呼中有“字”子呢?孔子、孟子等都是古代的大學問家，子是古代對有學問的男人的男人的美稱。晏子為什么也稱“晏子”，它肯定也是出類拔萃的人，你想了解他出類拔萃的才能嗎? 讓我們一起走進課文。
二、學生自讀課文
1、讀準字音、讀通課文。
2、課文寫了晏子使楚時的一件什么事?
三、交流討論
1、檢查字詞：
臨淄、撒謊、敝國、規(guī)矩、囚犯、大臣、淮南、柑橘、賠不是。
2、看意思寫詞語：
⑴ 大伙兒都把袖子舉起來，九連成一片云。( )
�、� 大伙兒都甩一把汗，就像下一陣雨。( )
課文中這三個詞都是來形容人多。
⑶ 節(jié)上的行人肩碰肩，腳碰腳。( )
3、讓學生說說課文寫了一件什么事?(能不能用簡單的話來說一說。)
四、品讀課文
1、課文的哪幾自然段寫了晏子挫敗楚王的侮辱，維護齊國的尊嚴的?
2、讓我們先來看晏子第一次挫敗楚王的情景，晏子的出色才干到底體現(xiàn)在哪里?
出示：
這是個狗洞，不是城門。我要是訪問“狗國”，當然得鉆狗洞。我在這兒等一會兒。
你們先去問個明白，楚國到底是個怎樣的國家?
3、追問：為什么這句話反映出他的才干，文中有沒有直接告訴我們這個結(jié)論?從哪里得出?
出示：
訪問“狗國”得鉆狗洞 讓我鉆狗洞 楚國是狗國
師小結(jié)： 雖然字里行間看不出晏子說楚國是狗國，楚王是狗王，但我們通過仔細揣摩，認真體會晏子的話，就自然而然地品味出話中之話。
4、那么晏子會怎么說這些話的呢?(出示前面的句子)
晏子看了看，(不慌不忙 不卑不亢 神態(tài)自若)對接待的人說。
為什么不是生氣地說或是怒氣沖沖地說?
面對著意想不到的侮辱，晏子只有冷靜地反駁，不卑不亢的把侮辱還給楚王，才能維護自己和國家的尊嚴，又不傷兩國的和氣，晏子真是一個出色的外交官啊!
試讀，你認為哪些詞語可以強調(diào)一下?(當然 到底)為什么?
誰能再來試讀一次。
誰能站起來，把自己當成外交家，手指著城門，加上動作、神態(tài)來讀一讀。
5、晏子的話有什么作用?
(楚王只好吩咐打開城門，把晏子迎接進去。)
“只好”說明什么?(迫不得已 絲毫沒有辦法 無可奈何)
晏子是個怎樣的人?(很有智慧 能言善辯的人)
五、學習第四自然段
1、過渡：
還想領(lǐng)略晏子這位外交家風采嗎?自讀第四自然段，你從哪里看出他的杰出才干嗎?
出示：
晏子拱了拱手說：“敝國有個規(guī)矩：訪問上等的國家，就派上等人去;訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，就派到這兒來了”
為什么?他的話中之話是什么?你怎么推斷出來的?
這句話的前提是什么?
出示：
大前提(敝國有個規(guī)矩：訪問上等國就派上等人去，訪問下等國，就派下等人。)
小前提(我是最下等人，訪問楚國。)
結(jié)論(所以楚國是___________。)
2、試讀句子 理解“拱了拱手”說明他胸有成竹有不失外交禮節(jié)。
3、結(jié)果，楚王只好賠著笑，為什么?
(楚王有言在先“我不生氣”，自然只好賠著笑。)
這種笑是苦笑，無可奈何的`笑，情不由衷的笑。
六、學習第五自然段
楚王不想笑也得笑，笑得多么勉強，多么無可奈何，但楚王不肯就此罷休，一計不成又生一計，第三次較量又開始了。
1、請同學們自學課文第五自然段，四人小組討論晏子的杰出才干體現(xiàn)在哪里?
2、這個結(jié)論是怎么推斷出來?它的兩個前提分別是什么?
出示：
大前提：_____________
小前提：_____________
結(jié)論：_____________
3、四人小組討論晏子話中的含義，想一想這里的水土不同的意思一樣嗎?
�、� 指水分、土壤、氣候。
⑵ 社會環(huán)境、社會風氣。
含義出示：
淮南水土好，產(chǎn)柑橘;淮北水土不好，產(chǎn)枳。
齊國人在齊國安居樂業(yè);在楚國做強盜。
楚國社會風氣不好。
4、試讀句子，面不改色說明晏子不慌不忙、沉著冷靜。
5、結(jié)果：只好賠不是。
霸氣十足的楚王本來依靠國勢強盛，顯顯威風，最好只好自討沒趣，讓我們再次領(lǐng)略了晏子的聰明才智、能言善辯。
6、下面我們一起來讀讀表示結(jié)果的話，細心的同學一定會發(fā)現(xiàn)，有一個共同的特點(只好)誰能用一個詞語來形容此時的楚王：
啞巴吃黃連──有苦說不出
偷雞不成──反蝕一把米
搬起石頭──砸自己的腳
自作自受
七、總結(jié)
1、我想如果晏子回到楚國，齊王大喜，一定會給他開個慶功會。請你想一想，晏子獲勝的法寶究竟是什么?
�、� 才智過人，有善辯的口才。
�、� 侮辱晏子就是侮辱齊國，在晏子的心中，不會讓自己的祖國受到侮辱，他愛國，所以促使他一次又一次維護了祖國的尊嚴。
⑶ 正義在晏子一方，邪不壓正。
現(xiàn)在我們明白了，晏子的確才智超群，現(xiàn)在明白了吧，為什么稱他為晏子的原因了吧!學了課文也讓我們明白了巧妙的語言能反敗為勝。
2、試一試：
你能得出下面的結(jié)論嗎?
能維護自己和國家尊嚴的人是個愛國的人。
晏子能維護齊國的利益，所以________。
有智慧的人能巧妙戰(zhàn)勝對方
晏子用善辯的口才戰(zhàn)勝楚王，所以________。
3、聰明題：
一次，德國大詩人歌德和一個尖刻的批評家狹路相逢，兩人面對面站著。批評家說：“我從來不給傻子讓路�！备璧纶s緊讓到一邊，微笑著說：“我正好相反”。
【板書設(shè)計】
楚王 晏子
侮辱 挫敗 結(jié)果
鉆狗洞 是狗國 只好打開城門
沒人才 下等國 只好賠不是
沒出息 強盜國 只好賠著笑
【初中《晏子使楚》教案設(shè)計】相關(guān)文章：
初中《晏子使楚》教案設(shè)計08-24
初中課文晏子使楚教案設(shè)計04-12
《晏子使楚》的教案設(shè)計11-28
晏子使楚的教案設(shè)計10-01
晏子使楚-教案設(shè)計10-06
《晏子使楚》教案設(shè)計10-03
晏子使楚教案設(shè)計10-04
精選教案設(shè)計：晏子使楚12-10