學說對比詞的教案范文
活動目標:
1,豐富幼兒對比詞匯量,提高幼兒應用對比詞表達的能力.
2,激發幼兒對事物 的聯想能力和想像力,同時學習認讀簡單的字.
3,提高幼兒語言思考的敏捷性.
活動準備:
1,圖卡:動物,植物,交通工具或表情等卡片.
2,制作對比詞類的圖片:動物運動會中的烏龜與白兔,大象與小螞蟻,大樹與小草等.
3,在白板上畫出兩組競賽圖和若干小獎品.
活動過程:
一,游戲:說說反義詞,比比看誰說得多說得快.
玩法:先與幼兒說一些相對簡單的反義詞,再逐漸增加難度,激發幼兒參與的興趣.
二,出示圖片:請幼兒觀察并探討其中的規律,在教師的`引導下理解對比詞,了解對比詞包括了反義詞.
問題:圖片上都有誰呢?他們正在做什么?
通過教師的引導讓幼兒發現比賽都是在兩種動物之間進行,并引導其能夠說出:烏龜跑得慢,白兔跑得快;大象大螞蟻小;大樹高小草矮等.理解對比詞可以在兩個事物中進行比較中得出.
三,小競賽:看誰說得好.
a組幼兒一些圖片,b組幼兒一些棍子,c組幼兒一些小汽車等,讓幼兒從這些學具中找出對比詞,發展幼兒主動思考的習慣.
用對比詞進行短句訓練:如玩填對比詞的游戲——爸爸是男的,媽媽是(女的).爺爺是老的,爸爸是(年輕的)等.
范例:大象大,螞蟻小;雪是白的,頭發是黑的;哥哥是高的,姐姐是矮的;糖是甜的,藥是苦的等.
四,與幼兒一同來到戶外去尋找校園內的生活類事物的對比詞,看誰想得快,說得多.提高幼兒的詞匯在生活中的運用.
教學反饋:a組幼兒的年齡比較小,主動進行學習的積極性還不夠,老師較詳細地解釋了反義詞的含義后,幼兒才能在老師的提示下,說出相關的反義詞.在看圖找反義詞這一環節,幼兒比較感興趣,大部分能說出相反的詞義.外出找反義詞時,大部分幼兒能夠專心找反義詞,個別幼兒有脫離主題的現象,在老師的不斷提醒下才回到找反義詞的活動中.
b組幼兒在學習反義詞時,能夠很快理解反義詞的意思,在看圖說反義詞時反應比較積極,思維也很敏捷,看到圖片就很快找出相關的反義詞.小組討論時,大家都能圍繞主題進行思考,找出了一些范圍較廣的反義詞,想象力有了發展.外出尋找反義詞孩子們的積極性很高,在老師的簡單提示下,孩子們不斷找出反義詞,玩的非常開心.
活動結束：
小朋友一起探討。
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