七年級(jí)政治下冊(cè)第五單元教案
第五單元教案
第二課時(shí)（總第4課時(shí)）
第二框 蕩起友誼的雙槳
教學(xué)過程：
一、引入新課
1、導(dǎo)入語：
男女同學(xué)的交往與友誼，是我們多彩生活的重要內(nèi)容，對(duì)我們每個(gè)人的成長(zhǎng)有著重要的意義。那就讓我們蕩起友誼雙槳，去尋求真誠(chéng)的友誼吧
2、板書框題： 第二框 蕩起友誼的雙槳
二、講授新課
在現(xiàn)實(shí)生活中，男女同學(xué)之間一般都能夠正常交往，并建立起積極向上、純潔健康的友誼。但是，也有一些同學(xué)， 由于不能以正確的態(tài)度、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往。比如：有的同學(xué)不愿與異性同學(xué)接觸，或與某個(gè)異性同學(xué)交往過密等。這都會(huì)產(chǎn)生一些情緒和行為上的困擾，以至于妨礙學(xué)習(xí)進(jìn)步和身心健康。因此，我們不僅要提高對(duì)男女同學(xué)交往重要性的認(rèn)識(shí)，還要學(xué)會(huì)以正確的態(tài)度、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往。接下來我們就來了解一些與異性同學(xué)交中應(yīng)注意的問題。
情境活動(dòng)一：（教材P17頁材料）
說一說：上述哪些詞語可以用以描述異性同學(xué)之間正確的交往態(tài)度和恰當(dāng)?shù)慕煌绞剑?/p>
想一想：能夠正確體現(xiàn)與異性同學(xué)正常交往的詞語還有：
教師講述：
可見與異性同學(xué)間的正常交往要自然、適度。
1、與異性同學(xué)交往要自然、適度
板書：“自然”和“適度”是男女同學(xué)交往的兩個(gè)重要的原則。
自然：（見教材P18頁）
適度：（見教材P18頁）（教師可按教材簡(jiǎn)要講述。）
情境活動(dòng)二：受歡迎的男女同學(xué)應(yīng)該是什么樣的？（教材P18頁材料）
�。ㄖ笇�(dǎo)學(xué)生討論交流。）
相關(guān)鏈接：（見教材P18頁材料。指導(dǎo)學(xué)生閱讀。）
2、與異性同學(xué)交往要尊重、真誠(chéng)
情境活動(dòng)三：（教材P19頁材料）
說一說：分別說一說，他們與異性同學(xué)交往的方式恰當(dāng)嗎？
教師講述：
前者不恰當(dāng)，話語中流露出瞧不起女生的、不尊重女生的意味；后者是恰當(dāng)?shù)�，熱情、真誠(chéng)的邀請(qǐng)，流露出男女同學(xué)間的真摯友情。
真誠(chéng)、尊重是交往的前提。只有真誠(chéng)相待，彼此尊重，交往、相處才會(huì)自然順暢，男女同學(xué)才能建立和發(fā)展真摯的友情。
名言：（見教材P19頁——馬克思語）
相關(guān)鏈接：（學(xué)生閱讀相關(guān)鏈接材料，細(xì)心體會(huì)。）
3、與異性同學(xué)應(yīng)廣泛交往
情境活動(dòng)四：（見教材P20頁材料）
議一議：牟莉與同學(xué)的交往有何特點(diǎn)？ 這樣交往有什么好處？
�。ㄖ笇�(dǎo)學(xué)生討論回答）
教師講述：（按教材簡(jiǎn)要講述）
情境活動(dòng)五：（見教材P20頁材料）
說一說：
�、傩�(qiáng)為什么不再與女同學(xué)交往？他的處理方式對(duì)嗎？
�、谛�(qiáng)今后應(yīng)該怎么辦？請(qǐng)為他出謀劃策。
議一議：
同性同學(xué)之間交往的方式與異性同學(xué)之間的交往方式是否應(yīng)有所不同？舉例說明。
�。ㄍ酝瑢W(xué)之間交往的方式與異性同學(xué)之間的交往方式從大的原則來說，應(yīng)該是相同的，只是異性同學(xué)在交往中，應(yīng)該注意性別差異。）
三、課堂小結(jié)
讓我們學(xué)會(huì)以正確的態(tài)度、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往，建立起積極向上、純潔健康的友誼，在和諧、融洽的氛圍中健康快樂地成長(zhǎng)。
四、作業(yè)
1、與異性同學(xué)交往時(shí)，我們應(yīng)遵循哪些原則？（見教材P18——20頁教材）
2、為什么說“真誠(chéng)、尊重”是交往的前提？（見教材P19頁正文）
第三課時(shí)（總第5課時(shí)）
探究與實(shí)踐
一、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬白哌M(jìn)生活”
情境活動(dòng)一：（教材P21頁材料）你是怎么想的？說出來與同學(xué)們分享
�。ɑ顒�(dòng)設(shè)置意圖：讓學(xué)生正確對(duì)待他人在青春期中產(chǎn)生的生理變化，學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)尊重）
想一想：
�、僭鯓釉u(píng)價(jià)小偉的觀點(diǎn)和行為？
�、谌糇约菏切サ耐瑢W(xué)，應(yīng)對(duì)他說些什么？
�。▽W(xué)生討論、交流后教師小結(jié)）
小結(jié)：
拿別人的生理發(fā)育特點(diǎn)開玩笑、說三道四，在中學(xué)生中較為常見，如有的同學(xué)喊這個(gè)“傻大個(gè)”，叫那個(gè)“小胡子”，說那個(gè)“慢臉星”等等。
這種行為惠對(duì)對(duì)方造成一定的心理負(fù)擔(dān)甚至傷害，是應(yīng)該杜絕的行為。
作為小偉的同學(xué)應(yīng)該告訴他，同學(xué)間交往“尊重，真誠(chéng)”是前提。尊重別人也是在尊重自己。
情境活動(dòng)二：（教材P21頁材料）出謀劃策
李冰是個(gè)十分內(nèi)向的男生。他認(rèn)為自己相貌平平，個(gè)子矮，女同學(xué)會(huì)看不起自己，所以平時(shí)很少與女同學(xué)交往。當(dāng)看到其他男同學(xué)與女同學(xué)自然大方地交往時(shí)，他總有一種自卑感，心里非�？鄲�。
議一議：請(qǐng)告訴李冰同學(xué)應(yīng)怎樣擺脫煩惱？
分析：
苦惱產(chǎn)生原因： 認(rèn)為自己相貌平平， 個(gè)子矮 ……看不起
導(dǎo)致結(jié)果：很少與女同學(xué)交往
苦惱產(chǎn)生的內(nèi)在因素：缺乏自信
解決辦法：
(1) 正確認(rèn)識(shí)什么是美（P8頁）；(2) 積極消除煩惱：①多與人溝通<P11頁〉；②不斷豐富自己
（二）“活動(dòng)在線” （略，沒有條件進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)）
（三）“我在成長(zhǎng)”
一、我的進(jìn)步
1、學(xué)習(xí)本單元前后是怎樣對(duì)待自己的生理變化的？
（前：不理解、困惑、羞怯、苦惱；后：青春期出現(xiàn)的一系列生理和心理變化是必然的.、正常的，我們要悅納自己的生理變化。）
2、過去是怎樣認(rèn)識(shí)和對(duì)待青春期煩惱的？今后打算用哪些方法消除青春期大煩惱？
�。ㄟ^去：有的同學(xué)不習(xí)慣自己的身體急劇增高和性征的突然變化，……害羞、靦腆 ；有的同學(xué)認(rèn)為自己的發(fā)育較晚，和別人的不一樣，產(chǎn)生憂慮、苦悶、自卑、孤獨(dú)、驚慌、不知所措等等。今后：（1）悅納自己的生理變化（教材P5—8頁）：①青春期是青少年生理和心理發(fā)生急劇變化的時(shí)期，出現(xiàn)一系列明顯的生理變化是必然的、正常的；②接受現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)欣賞自己；③努力追求美。（2）積極消除煩惱（教材P11頁）：①多與人溝通；②增強(qiáng)自我調(diào)控能力；③不斷豐富自己。）
3、以前是如何看待青春期心理矛盾的? 現(xiàn)在如何看待？列出自己解決心理矛盾的方法？
�。ㄒ娊滩腜10—11頁正文）
4、過去是如何看待男女同學(xué)交往的？今后打算怎樣去做？
�。ㄟ^去：<學(xué)生自己討論交流> ；今后：正常交往共同進(jìn)步——（1）與異性交往要自然、適度；（2）與異性交往要尊重、真誠(chéng)；（3）廣泛與異性同學(xué)交往。）
二、還有什么困惑或問題？
三、我還希望
四、傾聽他人的心聲
（四）作業(yè)
完成《課時(shí)新突破》相關(guān)練習(xí)。
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