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      2. 小學(xué)三年級《練習(xí)1》教案

        時(shí)間:2021-06-15 10:49:22 教案 我要投稿

        蘇教版小學(xué)三年級《練習(xí)1》教案

          一、信息搜索

        蘇教版小學(xué)三年級《練習(xí)1》教案

          葉紹翁:字嗣宗,號(hào)清逸,處州龍泉(今屬浙江)人。南宋詩人。他的詩清麗透逸,新穎有意趣,多寫田園風(fēng)光,著名的詩有《游園不值》、《夜書所見》等。

          二、朗讀

          ——蕭蕭梧葉送寒聲,江山秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。

          ——人生一世,草生一春。根深固本,洗樹洗根。人人為我,我為人人。根深葉茂,葉落歸根。

          ——春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來。

          ——用坦誠鋪展開人與人之間互相聯(lián)系的橋梁,不論對自己或?qū)e人。

          三、完成下列練習(xí)

          1、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音

          大雨滂沱(pángpāng)連綿不斷(jǐnmián)

          草長鶯飛(chángzhǎng)湖光山色(shèsè)

          人人為我(wèiwéi)葉落歸根(luòl(fā)à)

          2、比一比,再組詞。

          秧()塔()愉()綿()

          央()搭()偷()棉()

          3、把下列成語意思相近的用線連起來。

          大雨滂沱一路順風(fēng)

          水泄不通興高采烈

          一帆風(fēng)順大雨如注

          興致勃勃人山人海

          [文本對話]

          (一)

          聰聰:這次練習(xí)安排了5個(gè)板塊,“學(xué)會(huì)字詞句”中讓我們學(xué)習(xí)如何去查“無字詞典”,練習(xí)中安排了六個(gè)詞語,我們來讀一讀:

          大雨滂沱夕陽西下一帆風(fēng)順

          草長鶯飛連綿不斷湖光山色

          明明:理解這些詞語,我們在本單元課文《學(xué)會(huì)查“無字詞典”》中已明白,可將詞語意思與具體的情境聯(lián)系起來。

          聰聰:你說的很對,如“大雨滂沱”,我們可以聯(lián)想起雨下得很大時(shí)的情形;“一帆風(fēng)順”,我們可以聯(lián)想到平靜的水面上一張船正揚(yáng)著帆航行;“連綿不斷”,我們可以想到一道道的山脈景象。

          明明:是的,其實(shí),我們還可以根據(jù)面前的景象來聯(lián)想詞語,如,教室里很安靜的樣子,我們可想到“鴉雀無聲”;街市上的人很多,我們可以想到“人山人!、“水泄不通”等等。

         。ǘ

          聰聰:這次寫鋼筆字訓(xùn)練是左右結(jié)構(gòu)的字,分別是“秧”、“塔”、“愉”。

          明明:根據(jù)這三個(gè)字的特點(diǎn),我覺得他們都是左窄右寬、左部要收,右部要放,撇要縮,捺要伸。

         。〝[田字格,練寫)

          聰聰:是的,這次練習(xí)還安排了毛筆字訓(xùn)練,這是我們首次練習(xí)毛筆字,要注意握筆姿勢和坐姿。

          明明:本次練習(xí)的筆畫是“橫”,要掌握運(yùn)筆方法,長橫寫時(shí)要注意,筆畫稍長,左低右高,略帶斜勢,起落筆較重,中腰微細(xì),向左上逆鋒起筆,以中鋒向右行筆,至收筆處頓筆回鋒。短橫寫時(shí)要注意:起筆輕快,可順鋒入紙,向右行筆,漸行漸按,至收筆處稍頓縮鋒。

          聰聰:你說得很對,不過開始寫時(shí)可能寫不好,練多了就寫好了,熟能生巧嗎!

          [自主學(xué)習(xí)]

          語段一:

          人生一世

          草生一春

          根深固本

          澆樹澆根

          人人為我

          我為人人

          根深葉茂

          葉落歸根

          學(xué)與練:

          1、比一比,再組詞。

          固()根()澆()深()

          困()跟()燒()探()

          2、查查詞典,理解下列詞的意思。

          根深固本:

          根深葉茂:

          葉落歸根:

          3、聯(lián)系生活說說你對“人人為我,我為人人”這一句的理解。

          語段二:

          夜書所見

          蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風(fēng)動(dòng)客情。

          知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。

          學(xué)與練:

          1、給加點(diǎn)字注音

          蕭蕭()梧葉()

          促織()籬落()

          2、解釋加點(diǎn)的字或詞。

          送寒聲:動(dòng)客情:

          挑促織:一燈明:

          3、讀詩句,結(jié)合文中插圖,發(fā)揮想象,用一段話寫出詩所描繪的情景。

          [綜合實(shí)踐]

          綜合學(xué)習(xí):

          一、理解詞語的方法有哪些?

          ——、詞典是準(zhǔn)確理解詞語的重要方法。

          ——聯(lián)系上下文來理解詞語是理解詞語的又一條途徑。

          ——將詞語與生活情境聯(lián)系起來,也是理解詞語的一條捷徑。如,夕陽西下,我們可以聯(lián)想起太陽落山時(shí)的情景。

          二、用聯(lián)系生活情境的.方法理解下列詞語。

          1、山青水秀:

          2、傾盆大雨:

          3、陽光明媚:

          4、人山人海:

          口語交際:

          小小讀書交流會(huì)

          參加班級或小組的小小讀書交流會(huì),談?wù)勀阕罱x了一本什么書,書的作者是誰,主要寫的什么事。也可以把從書上摘下來的精彩語句讀給大家聽。

          語段一:

          最近,我讀了一本書,書的名字叫《水滸傳》,作者是羅貫中。這是一部長篇小說,敘述了梁山一百零八將的故事。我最喜歡的人物是武松,他不僅武藝高強(qiáng),而且膽量過人,在景陽岡,別人都害怕山上的老虎,而武松卻不怕,一人上山把老虎打死,為老百姓除了一害。

          語段二:

          同學(xué)們,上個(gè)月,我爺爺給我買了一本《西游記》。這本書的作者是吳承恩。我花了近一個(gè)月的時(shí)間讀完了。書中講了唐僧師徒三人上西天取經(jīng)的故事,途中遇到了許多妖怪,如白骨精、蜘蛛精、黃袍妖、牛魔王等。我最喜歡七十二變的孫悟空了,他不但勇敢,而且很機(jī)智。我也喜歡好惹事的豬八戒。我最不喜歡的是唐僧,見妖怪不敢斗,整天念佛。同學(xué)們?nèi)绻肟,可以跟我借?/p>

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