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      2. 小心陌生人的教案

        時間:2021-06-15 16:24:04 教案 我要投稿

        小心陌生人的教案

          活動目標(biāo):

        小心陌生人的教案

          1、樂意參與集體討論活動,大膽地表述自己的看法。

          2、通過看VCD、討論等活動,了解一些安全常識,學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。

          3、通過回憶性、創(chuàng)造性的講述和表演,提高自我保護意識和能力。

          活動準(zhǔn)備:

          故事《白雪公主》VCD;“陌生人”的胸貼。

          活動過程:

          一、觀看錄像,組織討論。

         。1)回顧童話內(nèi)容

          師:“小朋友們,你們看過白雪公主的故事嗎?(幼:看過……)

          師概括故事:白雪公主非常的善良、非常的美麗,可是故事里有個狠毒的皇后,她因為嫉妒白雪公主的美麗而多次設(shè)法害白雪公主,幸好每一次都被愛幫助人的小矮人救活了。

          師:好,現(xiàn)在請小朋友們來欣賞、回憶一段小影片吧。(幼兒的積極性被調(diào)動)

          (2)欣賞故事,學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。

          1)播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事?(幼:白雪公主被毒死的小片段)

          2)來敲門的人是誰?(揭示:皇后扮演的'老巫婆)

          3)白雪公主為什么會昏倒?(因為她吃了有毒的蘋果,那是“老巫婆”騙她的,是要毒害她的)。

          4)假如現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕,你會對她說什么話?(引導(dǎo)幼兒大膽說出自己心中的想法)。

          教師小結(jié):小朋友們剛才說的都非常好,一個人獨自在家時不能隨便開門,不能隨便相信不認(rèn)識的人的話,不認(rèn)識的人叫“陌生人”,對“陌生人”要小心警惕。

          二、角色扮演,建立自我保護意識

         。1)角色扮演,鞏固安全知識。

          師:(順勢將問題拋向幼兒)如果你一個人在家的時候遇到了陌生人你會怎么辦?

          (情景模擬表演,分別請幼兒上來表演,給陌生人貼上“陌生人”的胸貼)。

          A、 情景表演:郵遞員來家送信箋

          應(yīng)對策略:

          1、不答應(yīng)陌生人的請求。2、不過多地于陌生人交談。

          3、堅決不開門,有禮貌的謝絕。

          教師小結(jié):頒發(fā)“安全”的胸貼,在這個表演中,**小朋友表現(xiàn)很出色,知道一個人在家不能給不認(rèn)識的人開門,說什么也不開,自我防范意識很強哦。

          B、情景表演:遠(yuǎn)房親戚來家探親

          應(yīng)對策略:

          1、不隨便開門。2、可以打電話向家長求證一下。

          3、想辦法拖延時間。

          師小結(jié):知道馬上想到給媽媽打電話,求證一下事情的真實性,很聰明……

          C、情景表演:公園里碰見陌生人

          應(yīng)對策略:

          1、不要相信陌生人的話。2、不吃陌生人給的食物。

          3、不跟陌生人走。

          教師總結(jié):小朋友們表演的都很出色,如果大人不在家,你們要自己注意安全,要學(xué)會自我保護不可以輕易的相信陌生人的話,不能隨便的將門打開。

          三、知識搶答,加強安全常識

         。ń處熞浞终{(diào)動幼兒的積極性,發(fā)揮幼兒的想象力,鼓勵幼兒從多角度想辦法)

          師:小朋友都表演的很棒,那現(xiàn)在老師的好朋友貓頭鷹告訴我啊,動物園里正在舉行安全知識搶答競賽,它送來了幾道題目,想考一考我們班的小朋友,它說,如果都能答對的話,我們就可以去參加安全知識搶答競賽了:

          1、小羊喜歡吃“陌生人”給的蛋糕,你覺得這樣安全嗎?

          2、小松鼠總愛接受陌生人的玩具,你覺得這樣好不好?

          3、小猴子喜歡同“陌生人”交談,并常同“陌生人”外出玩耍。

          4、小烏龜出去玩時與爸爸走散了,見到“陌生人”就嚷著讓人帶他找爸爸。

          四,觀看錄象,鞏固安全知識

          師:小朋友們都說了自由的意見和看法;那現(xiàn)在再讓我們一起來觀看一段錄像(關(guān)于如何應(yīng)對陌生人的錄象),自己給自己當(dāng)小老師,評一評是不是都說正確了。

          1)錄像看完,幼兒開心地交流、討論;

          2)師小結(jié):哇,我們班的小朋友真能干,都回答正確了。想不想去競賽現(xiàn)場?(想。。。)好,讓我們現(xiàn)在就出發(fā)吧。g快的音樂響起……)

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