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      2. 《有趣的生物共棲現(xiàn)象》教案

        時(shí)間:2021-06-16 19:34:38 教案 我要投稿

        《有趣的生物共棲現(xiàn)象》教案

          教學(xué)目標(biāo) :

        《有趣的生物共棲現(xiàn)象》教案

          1.認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字。

          2.了解課文講述的三種生物共棲現(xiàn)象,弄清共棲的原因,激發(fā)學(xué)生閱讀科普文章的興趣。

          教學(xué)過程 :

          一、激趣導(dǎo)入

          1.導(dǎo)語 :同學(xué)們,在自然界里有一種非常有趣的現(xiàn)象共棲。你們想了解嗎?這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)30課《有趣的生物共棲現(xiàn)象》。(板書課題)

          2.齊讀課題,讀準(zhǔn)棲字的讀者。

          3.解題,誰能根據(jù)自己課前查閱到的資料說一說什么是共棲。

          二、初讀課文,感知內(nèi)容

          1.學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文,想怎么讀就怎么讀,把課文讀正確,讀通順。

          2.讀書交流。

         。1)請(qǐng)學(xué)生選讀感興趣的段落。

         。2)說一說通過讀課文,你知道了什么?

          (3)提出自己不懂的問題,在小組內(nèi)與同學(xué)交流。

          三、細(xì)讀課文,探究解疑

          1.學(xué)習(xí)第一自然段。

         。1)自讀第一自然段,說一說你讀懂了什么?(理解奇趣水火不相容居然和睦相處等詞。)

         。2)有感情地朗讀

          2.重點(diǎn)探究2-4自然段。

         。1)默讀課文,思考;課文講述了哪些動(dòng)物的共棲現(xiàn)象。為什么說這些共棲現(xiàn)象是有趣的;它們共棲的原因是什么?

         。2)小組內(nèi)討論、交流

          (3)全班交流,教師相機(jī)引導(dǎo)、點(diǎn)撥。

          在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上,教師引導(dǎo)他們把握如下要點(diǎn):

         、俚2自然段講了犀牛和犀牛鳥是怎樣成為好朋友的。

          犀牛皺褶縫里面的皮膚很薄,常常鉆進(jìn)一些吸血的蠅、虻等昆蟲。這些昆蟲在里面產(chǎn)卵生蛆,攪得它寢食不安,犀牛鳥啄食寄生在犀牛身上的昆蟲和蛆卵,還能為犀牛鳥放哨、報(bào)警。所以大犀牛和小小的'犀牛鳥成了一對(duì)好朋友。

          指導(dǎo)感情朗讀第2自然段

         、诘4自然段講了鱷魚和燕千鳥是如何和睦相處的。

          鱷魚的牙縫里經(jīng)常塞滿殘?jiān),牙齒和口腔又痛又癢,鱷魚張開大嘴巴,燕千鳥就飛進(jìn)鱷魚的嘴巴里,為它剔牙。這樣燕千鳥吃飽了,鱷魚的牙也不痛不癢了。

          指導(dǎo)感情朗讀第3自然段。

         、鄣3自然段講了百舌鳥和金黃鼠是怎樣成為好朋友的。

          春夏之季,百舌鳥到金黃鼠的洞穴里去產(chǎn)卵,在它的洞穴里孵化育雛。金黃鼠不但不傷害百舌鳥的卵和雛鳥,而且還替它照看著。一直到小百舌鳥飛出,這一對(duì)好朋友才分手。金黃鼠收留百舌鳥,并非有利可圖,只是喜歡聽百舌鳥的歌聲。

          指導(dǎo)有感情地朗讀第4自然段

          五、扮演動(dòng)物,編演課本劇,加深對(duì)課文的理解

          1.從課文中任選一對(duì)共棲的動(dòng)物,自愿扮演角色,在小組內(nèi)編演童話劇。教師巡視指導(dǎo)。

          2.指名在班上展演。

          六、總結(jié)、拓展

          1.這篇課文主要講述了犀牛和犀牛鳥、鱷魚和燕千鳥、百舌鳥和金黃鼠之間有趣的共棲現(xiàn)象。在自然界中還有許多有趣的現(xiàn)象,如果你還知道生物的其他有趣現(xiàn)象,說給同學(xué)聽。

          2.學(xué)生交流搜集到的其他有趣現(xiàn)象。

          教案點(diǎn)評(píng):

          由于本課講的是幾種動(dòng)物的有趣的共棲現(xiàn)象,學(xué)生很感興趣。教師在教學(xué)中抓住這一點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,激勵(lì)學(xué)生自主探究、實(shí)踐感悟、自悟其法、自得其樂,從而巧妙地突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

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