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      2. 《學(xué)會(huì)合作》的優(yōu)秀教案

        時(shí)間:2021-06-18 17:17:32 教案 我要投稿

        《學(xué)會(huì)合作》的優(yōu)秀教案

          [教學(xué)要求]

        《學(xué)會(huì)合作》的優(yōu)秀教案

          1.正確、流利、有感情地朗讀課文,并在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)當(dāng)眾演講。

          2.學(xué)會(huì)8個(gè)生字,理解由生字組成的詞語。

          3.能聯(lián)系上下文理解課文所舉兩個(gè)事例的作用和它們所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)的不同。激勵(lì)學(xué)生樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲等可貴的合作精神。

          第一課時(shí)

          一、揭示課題

          1.板書課題:7

          學(xué)會(huì)合作

          2.齊讀課題后,提問:你們都想知道什么?

          3.課文中的合作指的是什么?

          4.人們?yōu)槭裁幢仨毾嗷ズ献?

          5.怎樣才能與人搞好合作?

          二、初讀指導(dǎo)

          1.自學(xué)生字詞。

          (1)默讀課文,畫出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞。

          (2)會(huì)讀會(huì)寫田字格中8個(gè)生字。

          (3)并聯(lián)系上下文,理解下列詞語的意思:

          孤立典范悠揚(yáng)傾瀉和諧協(xié)作顧名思義

          卓有成效情不自禁

          2.檢查自學(xué)效果。

          (1)出示詞語。

          鑰匙

          嘴唇

          傾瀉

          協(xié)作

          瓶子

          犧牲

          一幢

          顧名思義

          情不自禁

          (2)指名讀,注意讀準(zhǔn)帶點(diǎn)的字。

          (3)了解詞語掌握情況。

          顧名思義:看到名稱而想到它的含義。

          傾瀉:課文指美妙的樂曲好似從樂師的嘴唇邊、指縫里飛揚(yáng)出來。

          典范:可以作為學(xué)習(xí)、仿效標(biāo)準(zhǔn)的人或事物。

          和諧:配合得適當(dāng)、勻稱。

          交響樂團(tuán):大型的管弦樂演奏的團(tuán)體。由弦樂器、木管樂器、

          銅管樂器、打擊樂器等組成,參加者能達(dá)上百人。

          (4)齊讀生字詞。

          3.各自輕聲試讀課文。

          4.檢查自讀情況,分自然段讀課文。

          5.默讀課文后分段,概括段意。

          第一段(第1~3自然段):說明生活在世界上大家都離不開與別人合作。

          第二段(第4~6自然段):通過具體事例,說明具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神,才能合作得好。

          第三段(第7自然段):指出只有學(xué)會(huì)合作,才能取得更大的成功。

          三、布置作業(yè)

          1.有感情地朗讀課文。

          2.完成文后練習(xí)2。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

          1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2.初步認(rèn)識(shí)議論文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),能理解課文所舉兩個(gè)事例的作用和它們所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)的不同。

          3.憑借課文具體的'語言材料,獲得只有學(xué)會(huì)與別人合作,才能取得更大的成功的感受,增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

          教學(xué)重、難點(diǎn):

          能通過對(duì)議論文結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí),理解課文所舉兩個(gè)事例的作用和它們所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)的不同。獲得只有學(xué)會(huì)與別人合作,才能取得更大的成功的感受,增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

          教具準(zhǔn)備:多媒體課件

          實(shí)驗(yàn)器具

          教學(xué)過程:

          一、破題入手,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

          1.我們xx中心小學(xué)六(3)班一共有56名學(xué)生,這個(gè)特殊的數(shù)字不由得讓我想起一首歌:五十六個(gè)星座,五十六枝花,五十六個(gè)兄弟姐妹是一家親愛的同學(xué)們,六(3)班就是我們可愛的家,每一個(gè)同學(xué)就是我們親愛的兄弟姐妹。我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、一起游戲已經(jīng)第六個(gè)年頭了。今天,我們又要在全市老師的面前一起展示我們的風(fēng)采,來,先給你的同桌一個(gè)真誠(chéng)的微笑、熱情的握手吧!

          2.怎么樣,有信心跟你的兄弟姐妹合作上好這節(jié)課了嗎?

          3.那好,就讓我們從讀課題開始。(分組各讀一個(gè)字,合作讀詞,要自然和諧,配合默契。教師提示后開始讀)

          4.真不錯(cuò),(指板書述說)同學(xué)們,我們深深地懂得了合作的重要性,我們也積極響應(yīng)作者的號(hào)召,像剛才就已經(jīng)進(jìn)行了一次成功的合作、愉快的合作。

          5.但這只是小合作。我們更期待的是大合作同樣完美和諧,因?yàn)榇蠛献骶陀写蟪删!如果大合作成功了,我們又可以稱之為怎樣的合作呢?(卓有成效)

          6.誰不希望自己有大成就呢?來,把你的愿望通過讀這個(gè)詞表達(dá)出來。

          二、初讀重點(diǎn),明確事例作用

          1.怎樣才能卓有成效地合作呢?(板書:怎樣合作)請(qǐng)同學(xué)們趕快瀏覽課文第四、五、六自然段,用一句話來回答這個(gè)問題。

          可見,成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo),要盡力做好份內(nèi)的事情,而且還要心中想著別人,心中想著集體,有自我犧牲的精神。

          2.分析講了幾層意思。

          3.出示教師改的文章,讓學(xué)生自悟事例在文中所起的作用。

          4.原來,四五兩節(jié)的兩個(gè)事例分別說明了第六小節(jié)的兩層意思,那我直接說道理不好嗎?為什么非要用上這兩個(gè)事例呢?

          5.我們不妨來仔細(xì)看看,作者分別舉了哪兩個(gè)事例?

          三、研讀事例,感受合作之美

         。ㄒ唬穲F(tuán)演奏

          1.我為什么非要用樂團(tuán)演奏這個(gè)事例呢?為什么不寫我和同學(xué)來了個(gè)二重唱,所以合作要怎樣怎樣?(學(xué)生回答后板書:典型事例)

          2.樂團(tuán)演奏這個(gè)事例怎么就稱得上是卓有成效的合作呢?你能用書上的語言來告訴大家嗎?

          (二)實(shí)驗(yàn)

          1.學(xué)生自讀課文,了解實(shí)驗(yàn)步驟。

          2.我這里也有一幢房子(拿出教具),房子起火了,誰也敢冒著生命危險(xiǎn)來做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?

          3.我們不知道外國(guó)教育家的規(guī)定時(shí)間是多長(zhǎng),但是根據(jù)經(jīng)驗(yàn),能在30秒鐘內(nèi)跑出房子,都是可以成功逃生的。給你們30秒鐘,夠不夠?好的,只要你們能在30秒鐘之內(nèi)成功逃生,就是成功的,對(duì)不對(duì)?

          4.x秒,你們同樣是在規(guī)定時(shí)間內(nèi)成功逃生,祝賀你們!我最想采訪的是最后一個(gè)出來的同學(xué),請(qǐng)問,你為什么讓選擇最后一個(gè)出來,難道你不知道危險(xiǎn)嗎?你是怎么想的?

          5.先人后己不是每個(gè)人都能做到的,同學(xué)們,讓我們?cè)俅螢樗恼疲。▽W(xué)生鼓掌)不過我想,你也應(yīng)該逐一跟你的合作伙伴握手,你的成功逃生也離不開他們的配合,對(duì)不對(duì)?(提示學(xué)生可以與同伴握手)

          6.真是令人感動(dòng)的一幕。〗(jīng)歷了一次生與死的考驗(yàn),真是患難見真情啊。讓我們把掌聲再次送給這七位用生命來合作的同學(xué)!(請(qǐng)學(xué)生回座位)

          7.但是,我們跟書上的小朋友的3秒鐘比起來,還是有那么一點(diǎn)小差距,我們不妨也總結(jié)一下,看看問題出在哪了,找出了問題,以后我們就可以合作得更加完美和諧。

          8.是的,有比較才知道差距,讓我們?cè)賮碜x讀外國(guó)教育專家的話,再跟國(guó)外的小朋友比一比,相信大家就知道應(yīng)該怎么讀他的話了。(朗讀外國(guó)教育專家的話)

          9.那這個(gè)實(shí)驗(yàn)的事例又說明了第六小節(jié)的哪一層意思呢?

          10.這兩個(gè)事例說明的道理你覺得哪個(gè)更難做到!

          是的,所以這兩層意思,作者用不僅而且這個(gè)關(guān)聯(lián)詞連接起來,體現(xiàn)了遞進(jìn)的關(guān)系,讓我們把兩個(gè)事例所蘊(yùn)涵的道理再來完整地讀一讀,把這句話牢牢記在心里。

          四、總結(jié)內(nèi)容,指導(dǎo)合作實(shí)踐

          1.看來,合作真的很重要,合作可以產(chǎn)生超過個(gè)人的力量;合作能為集體贏得榮譽(yù);合作能給我們帶來愉快的體驗(yàn);合作能夠幫助我們戰(zhàn)勝困難;合作是幫助我們開拓美好明天的一把金鑰匙!有了合作,我們的人生之路才會(huì)變得絢爛多彩,才會(huì)變得賞心悅目。

          2.學(xué)了這篇文章,我們了解了議論文的一般的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):先談這個(gè)話題的重要性,再談怎樣做的問題,最后發(fā)出號(hào)召,如果要你寫《學(xué)會(huì)自信》,你可以怎么安排文章的結(jié)構(gòu)?

          3.看來,你已經(jīng)注意到了事例在議論文中發(fā)揮的作用,我們運(yùn)用的事例必須典型,但不是唯一的,比如在這篇文章當(dāng)中,你覺得還可以通過那些事例來說明怎樣才能卓有成效地合作?

          4.是的,大合作的事例有很多很多,有些你習(xí)以為常的事情,卻也是大合作的結(jié)果,而怎樣才能與人卓有成效地合作,不是每個(gè)人都能懂得并且做到的,因此,我建議大家都來做這么幾件事情:(出示作業(yè))

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