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      2. 五下《口語交際習(xí)作》的優(yōu)秀教案

        時間:2021-06-18 19:35:07 教案 我要投稿

        五下《口語交際習(xí)作》的優(yōu)秀教案

          教學(xué)目的

        五下《口語交際習(xí)作》的優(yōu)秀教案

          1.通過交流學(xué)生看到的聽到的或者經(jīng)歷過的感動的事,訓(xùn)練學(xué)生思維的條理性以及語言表達(dá)能力。

          2.在口語交際中感受人與人之間令人感動的真情。

          3.懂得人與人之間有許多值得感動或難忘的事,學(xué)會感恩,并寫出真情實(shí)感,分享習(xí)作的快樂。

          教學(xué)重點(diǎn)

          在口語交際中理清思路,學(xué)會表達(dá),完整清楚的敘述出這件感動或難忘的事。

          教學(xué)難點(diǎn)

          善于表達(dá),說話有順序,條理清楚,有重點(diǎn)。

          教學(xué)時間:三課時

          第一課時 口語交際

          教學(xué)過程

          一、營造氛圍,激發(fā)興趣

          1.播放歌曲《感恩的心》。

          2.聽了這首歌你有什么感受?

          師補(bǔ)充敘述:我們的身邊,時時會發(fā)生許多令人感動的事,它讓我們感到人世間最美好的是真善美的情感,讓我們終身難忘。當(dāng)我們被一幕幕事情感動著,我們的心靈正一次次得到洗滌。

          3.教師利用課件展示一些感動畫面或場景,營造表達(dá)氛圍。

          二、拋磚引玉

          1.談話,撥動琴弦

          同學(xué)們,在你的成長過程中,我想你曾開心地笑過,痛苦地哭過;也曾感動過,懊悔過;更沐浴過愛的圣潔,遭遇過煩惱與無奈這些情感是什么造成的呢?你若能把這令你最熟悉、最動情的東西說出來,定能感動聽眾。老師我也有種種的情感體驗(yàn),特別是我親愛的學(xué)生最讓我感動。

          觀看一則公益廣告:一個五六歲的男孩,用稚嫩的雙手顫巍巍的打來一盆洗腳水,要給他媽媽洗腳。

          看一部電影簡介:一個窮苦的學(xué)生為了完成學(xué)業(yè),背著病患的父親去上學(xué)。

          2.閱讀87頁口語交際內(nèi)容提示,說說你通過閱讀明白了什么?想一想你喜歡選擇什么內(nèi)容來和同學(xué)交流?

          3.學(xué)生整理自己的材料。

          4.小組交流:

          (1)交流自己感動的事。

          (2)內(nèi)容要具體,語句要通暢,感情要真實(shí)。

          5.全班交流

          學(xué)生開展口語交際活動,要求說話有順序,條理清楚,有重點(diǎn)。讓學(xué)生說自己最難忘、最動情的事,讓學(xué)生打開記憶的大門提取存貨,發(fā)言交流。教師適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)撥。(教師多作鼓勵性點(diǎn)評)

          (三)教師總結(jié)。

          第二課時 習(xí)作

          教學(xué)目標(biāo)

          1.學(xué)會把一件事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚,突出感動的地方,并注意情感的自然流露。

          2.會在生活中尋找感人的材料,逐步養(yǎng)成留心觀察生活的習(xí)慣。

          3.學(xué)會在敘事中恰到好處地抒情、議論。

          教學(xué)重點(diǎn):

          學(xué)會把事情的經(jīng)過分幾步寫具體。

          教學(xué)難點(diǎn):

          如何選擇生活中感動的`素材寫一件事,如何把事情中感受最深的部分一步一步地寫具體。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1.把例文《天使就在我的左右》的內(nèi)容在錄音機(jī)中錄制成磁帶。

          2.每位學(xué)生準(zhǔn)備一件生活中令人感動的事。

          教學(xué)過程:

          一、激發(fā)興趣,學(xué)習(xí)例文

          1.同學(xué)們,我們的生活是五彩繽紛的,隨著時間的流逝,大家一定經(jīng)歷了很多事情,留下了難忘的印象,今天老師請來了一位同學(xué),她準(zhǔn)備把自己親身經(jīng)歷過的一件讓人感動的事講給大家聽,你們愛聽嗎?

          2.聽例文《天使就在我的左右》錄音:

          這位同學(xué)經(jīng)歷了一件什么事?他的感受是什么?

          3.同學(xué)們,剛才我們在這篇文章中體會到了作者巧妙的運(yùn)用了在敘事中抒情的方法,讓讀者深受感動,這就是我們這次習(xí)作中他們需要嘗試的地方。

         。1)板書:在敘事中抒情

         。2)陽光使鮮花開放,雨露使禾苗茁壯,真情使人心靈激蕩。寫事時,恰到好處地表達(dá)真情實(shí)感,能夠增加文章的感染力,使讀者產(chǎn)生共鳴。

         。3)過渡:在我們豐富多彩的生活中,會有喜怒哀樂,在寫事中,如果能恰到好處地表達(dá)自己的真情實(shí)感,就會吸引讀者。

          二、啟發(fā)談話,揭示課題

          1.老師知道,你們在學(xué)校、家庭、社會生活中,一定經(jīng)歷過一些事情,讓自己深受感動,大家愿意把這件事告訴老師和同學(xué)嗎?我們今天就來進(jìn)行一次作文《記一件令人感動的事》

          2.板書課題

          3.讀課題

          三、審清題意,明確要求

          1.看了這個題目,你想告訴同學(xué)什么?(① 從題目看,這是一篇記事的文章;② 題目中的感動,應(yīng)把自己的感受最深的部分寫詳細(xì)、寫生動)

          2.習(xí)作要求告訴我們可以選擇哪些事來寫?

          生活中所發(fā)生的令人感動的事,包括難忘的的事。

          3.引導(dǎo)小結(jié),明確范圍:生活中有些讓人感動的人和事,往往都是作文的材料,能反映一個人的精神面貌,只要我們仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考,就能感受到。

          四、指導(dǎo)選材、拓展思路

          1.提示問題,打開思路

         、 誰做過哪些好事?怎樣做的?為什么做?為什么讓你感動?

         、 你經(jīng)歷過什么難忘的事,讓你倍受感動?

          ③ 家里發(fā)生什么事使你高興?其中讓你感動的地方是什么?

         、 你做錯過什么事情?受到老師教育并從錯事中記住教訓(xùn)?

          ⑤ 有什么見義勇為、助人為樂、同學(xué)之間的真摯友情使你感動?

          2.指名學(xué)生回答

          指名學(xué)生列舉日常生活中值得回憶,印象深刻的事,從不同角度鼓勵學(xué)生舉例子,激發(fā)學(xué)生作文的興趣,豐富學(xué)生寫作內(nèi)容。

          五、提出要求、獨(dú)立試寫

          1.一般對我們小學(xué)生來說把文章寫具體是最基礎(chǔ)的,只有寫具體了,才能生動,只有生動才會吸引人。那么怎樣才能把事情的過程寫得具體一些?

          我們知道一篇文章由幾段話組成的,一段話又是由好多句子組成的,把每句話的意思寫具體了,文章不就具體了嗎?(讓學(xué)生明白,可以通過人物的語言、動作、神情、心理活動的細(xì)致描寫把句子寫具體。)

          板書:寫法:抓住人物的動作、語言、神態(tài)、心理活動

          2.學(xué)生獨(dú)立習(xí)作(教師巡視,重點(diǎn)幫助習(xí)作有困難的學(xué)生。)

          3.按這次習(xí)作的重點(diǎn)講評。

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