《生態(tài)環(huán)境保護》的教案設(shè)計
[教學(xué)目標(biāo)]
(一)知識與技能
1．了解生態(tài)環(huán)境保護的基本原則。
2．掌握保護植被，防止水土流失和荒漠化以及保護生物多樣性的基本措施。
(二)過程與方法
1．學(xué)會分析自己熟悉區(qū)域的生態(tài)環(huán)境問題，并提出解決的方法。
2．學(xué)會收集一個區(qū)域的信息，并對收集信息進(jìn)行環(huán)境狀況分析，提出改善和保護環(huán)境的方法。
(三)情感態(tài)度與價值觀
1．樹立可持續(xù)發(fā)展觀和科學(xué)發(fā)展觀。
2．強化人類和自然互相依賴、共生共存的思想，樹立善待自然，善待地球的觀念。
3．培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護意識，增強學(xué)生關(guān)心和愛護環(huán)境的社會責(zé)任感，教育學(xué)生將環(huán)保意識外顯為環(huán)保行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
4．由人地關(guān)系的協(xié)調(diào)上升為人與人之間也應(yīng)該合作協(xié)調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。
[教學(xué)重點] 保護植被和保護生物多樣性
[教學(xué)難點] 發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)的基本原則——要把生態(tài)環(huán)境保護與經(jīng)濟發(fā)展和脫貧致富有機結(jié)合起來，以及加強開發(fā)和建設(shè)活動中的生態(tài)保護工作。
[教學(xué)媒體與教具]多媒體課件
[課時安排]1課時
[講授過程]
【課前準(zhǔn)備】預(yù)習(xí)課文、閱讀材料并思考問題：
材料1 今年植樹節(jié)來臨，市林業(yè)局又號召各單位到虎頭山植樹造林。但是今年與往年不同的是，林業(yè)局先把虎頭山上的森林燒光，然后再要求各單位在原土地上種新樹木。為此不少群眾議論紛紛，認(rèn)為這是政府在做形式，不是造林而是破壞森林。請你對此事件做一調(diào)查．并發(fā)表你的觀點。
材料2 國家環(huán)�？偩指本珠L潘岳2004年12月27日在京通報了對考核不合格的68家環(huán)境影響評價單位的處理情況，吊銷山西軍工環(huán)保應(yīng)用技術(shù)研究所等8家單位的證書，縮小內(nèi)蒙古大學(xué)等4家單位的評價范圍，暫停山西臨汾市環(huán)境保護應(yīng)用技術(shù)研究所等ll家單位的環(huán)評業(yè)務(wù)并限期整改，通報批評l6家，暫緩發(fā)證29家。
2005年1月18日，國家環(huán)保總局副局長潘岳向新聞媒體通報了三峽公司“金沙江溪洛渡水電站(12 600MW)工程項目”等30個嚴(yán)重違反環(huán)境法律法規(guī)的建設(shè)項目名單，責(zé)令立即停建，并將對其重罰，對直接責(zé)任人員建議有關(guān)部門依法給予行政處分。新年伊始國家環(huán)�？偩志拖破鹨粓觥碍h(huán)評風(fēng)暴”，所以2005年被稱為“環(huán)保年”。
閱讀上面兩則新聞并思考：為什么要處理68家環(huán)境影響評價單位?由“環(huán)評風(fēng)暴”你想到什么?
【引入課程】講述魯濱遜漂落荒島的故事
【總結(jié)】我們碰到困難、問題并不可怕，人生就是克服一個個困難，解決一個個問題的過程，面對我們上節(jié)講的諸多環(huán)境問題，我們既不能坦然處之，也不能悲觀失望，而應(yīng)該如魯濱遜一樣，分析優(yōu)勢和劣勢，拿出解決問題的方法。相信同學(xué)們有很多解決環(huán)境問題的`方法，但是提出你們的解決方法之前，我們還是先來討論昨天布置的課前問題。
【分組討論】先把學(xué)生分成兩個組，分別調(diào)查思考材料l（稱為森林組）和調(diào)查思考材料2（稱為環(huán)評組）。
【教師】首先請森林組的同學(xué)講述調(diào)查結(jié)果，并發(fā)表自己對此事的觀點
【森林組學(xué)生發(fā)言】經(jīng)過我們調(diào)查，發(fā)現(xiàn)確有此事，但并非如人們議論的那樣，是政府在搞形式，而是因為原先的樹已經(jīng)長了許多蟲子，危害到附近居民生活和影響周邊的環(huán)境，所以林業(yè)局決定把原有樹種全部砍掉重新栽上新樹種。
【問題】你是通過什么方法進(jìn)行調(diào)查的?
【森林組學(xué)生】我們通過兩種途徑調(diào)查，一是通過電話咨詢了市林業(yè)局和園林管理局，二是通過詢問在林業(yè)部門工作的親友了解情況。
【教師評價】做得很好，我們一定要學(xué)會收集信息的方法，如利用現(xiàn)代通信工具、查閱圖書資料、訪問有關(guān)人員等等。
【森林組學(xué)生】經(jīng)過我們調(diào)查，不僅虎頭山在燒樹又種樹，我們城市周圍的許多山上都在燒樹種樹。
【問題】難道我們城市周圍的樹都長蟲了嗎?那我們不是生活在蟲子包圍的世界了嗎？
【學(xué)生回答】不是的，虎頭山上的樹是長了蟲子，而西邊和南邊的樹之所以要燒掉，是因為那里的樹木被大氣污染后成了一片黑色，經(jīng)濟價值和觀賞價值都不高，只能作為薪炭林。為了使我們的城市與全國旅游城市及衛(wèi)生城市相稱，市委、市政府決定，把我們城市周圍山上的樹木全部進(jìn)行更新，使樹木的顏色一年四季都發(fā)生變化，更具有觀賞價值，同時還考慮經(jīng)濟實用等因素。
【討論】解決許多環(huán)境問題的一個重要措施就是保護植被。但是保護植被僅僅是植樹種草就可以了嗎?還應(yīng)該考慮哪些因素?
【學(xué)生回答，教師總結(jié)】植樹種草主要作用在于植被的環(huán)境效應(yīng)，如涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、減弱噪聲等作用，還應(yīng)考慮美學(xué)價值、經(jīng)濟價值、科學(xué)價值、旅游價值、綜合效應(yīng)等，并且將其與能源建設(shè)有機結(jié)合。
【教師啟發(fā)提問】你能不能說說科學(xué)價值和能源建設(shè)有機結(jié)合是什么意思?
【學(xué)生回答】植物園和自然保護區(qū)，主要是為了研究其樹種的生長環(huán)境和生活習(xí)性，了解其特征等，目的主要是科學(xué)研究。農(nóng)村木材是作為農(nóng)民的生活能源，所以保護森林應(yīng)該與解決能源相結(jié)合。
【教師總結(jié)】保護植被是生態(tài)環(huán)境保護的一個重要措施，但是植樹種草并不等于就是生態(tài)環(huán)境保護。請同學(xué)們把課本第53頁中的一段話做上重點號，就是“要把生態(tài)環(huán)境保護與經(jīng)濟發(fā)展和脫貧致富有機結(jié)合起來，以生態(tài)環(huán)境保護與建設(shè)帶動和促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展”。
【教師講述】2004年被稱為“審計年”，2005年被稱為“環(huán)保年”，主要緣由就是國家環(huán)�？偩痔幚砹嗽S多環(huán)評單位和叫停了許多沒有經(jīng)過環(huán)保評價的工程，在社會上影響很大。加強開發(fā)和建設(shè)活動中的生態(tài)保護，是生態(tài)環(huán)境保護的一個重要措施，九屆全國人大已經(jīng)在2002年10月28日通過了《中華人民共和國環(huán)境影響評價法》，2003年9月1日起實施。
【問題】什么是環(huán)境影響評價?
【環(huán)評組學(xué)生回答】根據(jù)《環(huán)境影響評價法》的規(guī)定：是指對規(guī)劃和建設(shè)項目實施后可能造成的環(huán)境影響進(jìn)行分析、預(yù)測和評估，提出預(yù)防或者減輕不良環(huán)境影響的對策和措施，進(jìn)行跟蹤監(jiān)測的方法與制度。
【討論】根據(jù)材料2，為什么國家環(huán)�？偩忠婪ㄞk事會引起這么大的轟動效應(yīng)，以致被稱為“環(huán)評風(fēng)暴”呢?
【學(xué)生回答】可能是與“科學(xué)發(fā)展觀”的提出有關(guān)系。以前的環(huán)境影響評價不到位，許多工程沒有評價就上馬，或有的環(huán)境影響評價單位執(zhí)法乏力，所以被吊銷或暫停評價資格。
【教師講述】以往各級部門主要追求單一的經(jīng)濟指標(biāo)政績觀，也就是傳統(tǒng)的增長模式�，F(xiàn)在政府提出科學(xué)發(fā)展觀思想，就是要改變那種只追求經(jīng)濟增長的傳統(tǒng)模式，做到經(jīng)濟增長和生態(tài)環(huán)境保護雙管齊下，也就是我們通常所說的可持續(xù)發(fā)展。
【過渡】進(jìn)行生態(tài)環(huán)境保護，一方面要保護植被，另一方面要保護生物多樣性。
【板書】二、保護生物多樣性
【教師講述】生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，是人類及其子孫后代極寶貴的財富。因此，保護生物多樣性具有重要性。但是，隨著人口不斷增長，人們對生物資源的消費不斷增加，加之對生物資源不合理的開發(fā)利用，我國生物多樣性正在以驚人的速度減少。因此，保護生物多樣性迫在眉睫。
【過渡提問】保護生物多樣性的具體做法有哪些？
【學(xué)生回答】就地保護和遷地保護
【自主學(xué)習(xí)】閱讀課本征文內(nèi)容，比較就地保護和遷地保護的不同，并填寫以下表格。
概念 保護范圍 保護對象 具體方法
就地保護
遷地保護
【學(xué)生回答，教師總結(jié)】
概念 保護范圍 保護對象 具體方法
就地保護 在野生動植物的原產(chǎn)地對物種實施有效保護 比較廣 生態(tài)系統(tǒng) 建立自然保護區(qū)
遷地保護 通過將野生動物從原產(chǎn)地遷移到條件良好的其他環(huán)境中進(jìn)行有效保護的一種方式。 只能是對單一的物種進(jìn)行保護 主要適用于對高度瀕危的物種進(jìn)行搶救 建立動、植物園
【閱讀】閱讀課本第56頁兩則材料“我國的自然保護區(qū)”和“我國的動物園和植物園”，了解我國自然保護區(qū)的現(xiàn)狀和作用以及我國動植物園的現(xiàn)狀和作用。
【課堂小結(jié)】生態(tài)環(huán)境保護主要是從保護植被和保護生物多樣性兩個方面理解。制定具體保護措施時一定要注重兩個方面：一是保護要與經(jīng)濟發(fā)展和脫貧有機結(jié)合，與我們的生產(chǎn)生活相結(jié)合，不能為保護而保護；二是要加強工程建設(shè)中的環(huán)境影響評價，不能建設(shè)一個工程，破壞一片環(huán)境。為了保護我們的環(huán)境，每個月都有相應(yīng)的節(jié)日，下面是與環(huán)境有關(guān)的節(jié)日，希望同學(xué)們能夠結(jié)合相關(guān)的節(jié)日，積極開展環(huán)境保護活動。
與環(huán)境有關(guān)的紀(jì)念日、紀(jì)念周
3月12日 中國植樹節(jié) 3月22日 世界水日
3月23日 世界氣象日 4月7日 世界衛(wèi)生日
4月22日 地球日 4月至5月初的一個星期 愛鳥周
5月31日 世界無煙日 6月5日 世界環(huán)境日
6月17日 世界防治荒漠化與干旱日 6月25日 世界土地日
6月26日 國際禁毒日 7月ll日 世界人口日
9月16日 國際保護臭氧層日 9月27日 世界旅游日
10月16日 世界糧食日 l2月29日 國際生物多樣性日
【板書設(shè)計】
第三節(jié) 生態(tài)環(huán)境保護
一、保護植被。防止水土流失和荒漠化
1．發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)
①原則
�、诖胧�
2．加強開發(fā)和建設(shè)活動中的生態(tài)保護
①原因
�、谧龇ǎ杭訌娊ㄔO(shè)項目環(huán)境管理、
執(zhí)行環(huán)境影響評價
二、保護生物多樣性
1．就地保護：建立自然保護區(qū)
2．遷地保護：建立動物園、植物園
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