兩只小獅子的教案
教學目標：
1、能借助拼音認讀“獅、整、練、習、滾、撲、咬、苦、懶、洋、吞、將、靠、應”等14個生字。在老師的指導下描摹“練、習、學、非、常、曬”6個漢字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。學習朗讀疑問句和感嘆句。
3、了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，明白不能依靠父母，應該從小學習生活本領的道理。
教學重點和難點：
1、學習課文生字新詞。
2、感悟獅子媽媽話中的道理。
教學準備：
課件、生字卡片、圖片
教學過程：
一、啟發(fā)談話，揭示課題。
1、猜謎語：
2、板書：獅子(讀準字音：“獅”)
3、說說獅子留給你的印象。
4、今天，我們也來認識兩只小獅子。(出示兩只獅子圖)指名讀題，齊讀。
二、初讀感知
1、出示自學要求，根據(jù)要求自讀課文。
2、接龍讀課文。
3、學生評議。
4、讀詞語。
三、學文明理
(一)學習第二節(jié)
1、 自讀第二小節(jié)，出示填空：
獅子媽媽生下了兩只小獅子。一只小獅子。另一只卻。
2、交流。
3、學生字：滾、撲、咬
4、你覺得他們能長成真正的獅子，變成林中之王嗎?(根據(jù)學生回答，分句出示。)
一只小獅子整天練習滾、撲、撕、咬，非�？炭�。
(1)理解：整天、刻苦
(2)學寫： “練”。
(3)指導朗讀。
另一只卻懶洋洋地曬太陽，什么也不干。
(1)讀詞：懶洋洋
(2)看圖說說獅子的“懶樣”。
(2)指導朗讀。
5、讀第二小節(jié)。
(二)學習三、四、五、六小節(jié)。
1、自己讀一讀，用不同的符號劃出小樹和懶獅子的話。
1、 交流。
2、 聽對話。
3、 同桌分角色讀，指名交流。
5、學生評價，老師指導，初步學習根據(jù)提示語及標點朗讀句子。
(1)慢吞吞。
(2)出示：懶獅子……說：“——�！�
(3)因為懶獅子，所以他。
4、師生配合讀。
5、你們同意懶獅子的.想法嗎?
(三)學習第七小節(jié)
(1)自讀、指名讀。
(3)當獅爸爸、獅媽媽老了，懶獅子會過著怎樣的生活呢?
(4)你們讀懂了獅媽媽的心，誰愿意做獅媽媽，勸勸他的孩子?
(5)師讀獅子媽媽的話，隨機指學生，聽了媽媽的話，你明白了什么?
(6)同桌交流。
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