un ün的教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)前鼻韻母un ün和整體認(rèn)讀音節(jié)yun、yuan及其四聲,能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形,并能正確書寫。
2、能正確認(rèn)讀由聲母和un ün組成的音節(jié),會(huì)讀拼音詞。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
掌握un ün的發(fā)音。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課文投影、拼音卡片。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1、讀韻母卡片:u ü,說說發(fā)音時(shí)要注意什么?
3、抽讀鼻韻母an en in ,說說發(fā)音方法。
二、看情境圖,聽語境歌,引出教學(xué)內(nèi)容
1、看情境圖。
出示情境圖。
圖上畫的是什么地方?圖上有哪些景物?有哪些人?他們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、語境歌。www.520xyy8.com
3、在幻燈圖片上出示un ün。告訴學(xué)生:這些韻母和音節(jié)都是我們這一課要學(xué)的內(nèi)容。
三、新授
1、教學(xué)鼻韻母un。
。1)un 的發(fā)音。
告訴學(xué)生:un的讀音和溫的讀音有點(diǎn)像,和an en in 的發(fā)音方法相同。教師范讀an,學(xué)生跟讀。
。2)un的四聲。
出示un的四聲,自由練讀,同桌檢查。
2、教學(xué)鼻韻母ün。
。1)ün的發(fā)音。
指名說說天空中有什么?“云”是第幾聲?誰能把它改成第一聲?出示鼻韻母ün。指名讀,集體讀。
。2)ün四聲。
出示ün的四聲,按順序練習(xí),打亂順序練習(xí)。
1、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yun。
。1)講故事。ün也想自成音節(jié),于是它也學(xué)yin的樣子,去請(qǐng)大y?墒撬幌,我這樣帶上眼鏡去和大y拉手是不行的。于是,ün趕忙去掉兩點(diǎn),請(qǐng)大y站到它的前面。
。2)出示:yun www.520xyy8.com/article/
提問:y后面是什么韻母?告訴學(xué)生:yun是整體認(rèn)讀音節(jié),不要拼讀,但要和ün區(qū)別開來,ün是韻母。
。3)練讀yun的四聲。引導(dǎo)用yun的四聲組詞。
2、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan。
(1)提問:圖上的小男孩是什么人?
誰能把“員”改成第一聲?
。2)出示:yuan
師告訴學(xué)生:yuan是由yu和an 合起來的,合讀時(shí),an里的“a”應(yīng)讀發(fā)“ê”的音。教師范讀,學(xué)生試讀,指名讀。
(3)yuan的'四聲。
出示四聲,學(xué)生自由練讀,練習(xí)用四聲組詞。
四、鞏固練習(xí)
1、抽讀卡片:un ün yun yuan
2、想一想:an en in un ün叫什么韻母?它們分別是由哪兩個(gè)音組成的?
3、比一比,讀一讀。
第一組:ai an ao
第二組:ou un ün
第三組:en ei er
4、讀一讀。
小ü見到大y,去掉兩點(diǎn)還讀ü:yu yue yun yuan
五、作業(yè)
1、描紅。
抄寫:un ün
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1、猜字謎。
2、看誰聽得準(zhǔn),找得快。老師讀an en in un ün yin yun yuan,學(xué)生拿卡片。
一、授新課
1、學(xué)習(xí)un ün與聲母的拼讀。
。1)出示:g?un?gun
k?un?kun
h?un?hun
指名讀,說說聲母、韻母各是什么?自由練習(xí)拼讀,指名拼讀。
。2)出示:j?ün ?jun
q?ün ?qun
x?ün ?xun
引導(dǎo)學(xué)生在自己練習(xí)本上寫出音節(jié),指名到黑板前板演,師生共同評(píng)議,并說說
理由。
2、看圖讀拼音詞。
。1)引導(dǎo)自學(xué)。看看圖上畫的是什么內(nèi)容,拼讀相應(yīng)的音節(jié),注意整體認(rèn)讀音節(jié),難讀的注上記號(hào)。
。2)檢查自學(xué)效果。師生共同糾正讀錯(cuò)的音。
二、鞏固練習(xí)
1、讀一讀。
2、讀一讀,寫一寫。
出示:xún——()-()jiǎo——()-()
ɡùn——()-()quán——()-()
三、作業(yè)
抄寫音節(jié)詞。
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