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《我們班的男孩女孩》主題班會教案
作為一名人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編收集整理的《我們班的男孩女孩》主題班會教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《我們班的男孩女孩》主題班會教案1
活動背景：
孩子們進(jìn)入六年級以后，性別意識逐漸增強(qiáng)，對于異性同學(xué)的很多做法表示了極大的反感，與異性同學(xué)之間不能和諧相處的事情也時有發(fā)生。在"以學(xué)生為本"的教育理念的指導(dǎo)下，在尊重學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律的前提下，通過為學(xué)生搭建活動的舞臺，讓男女生在快樂的活動氛圍中有更深的了解，從富有男孩、女孩特色的活動中凸顯男孩的豁達(dá)、智慧與果斷；女孩的細(xì)膩、靈秀與聰慧，使其感受生命健康的靚麗姿彩，在以后的生活中，理解并認(rèn)同彼此的不同，逐步做到和諧相處。
活動目標(biāo)：
1、知道男女生因性別不同而具有不同的特點；
2、面對男生、女生交往中的困惑，能夠站在異性的角度彼此理解，學(xué)習(xí)并嘗試如何與異性同學(xué)溝通；
3、正視性別差異，積極面對，學(xué)會和諧相處。
課前準(zhǔn)備：
教師：
1、教師準(zhǔn)備多媒體課件。
2、游戲用具：毽子
學(xué)生：
課前搜集男孩和女孩的相關(guān)資料
班會過程：
一、導(dǎo)入方式：從座位說起
1、創(chuàng)設(shè)情境（教室桌椅的擺放，有意識地安排成左右兩邊的格局。）
師：同學(xué)們好！今天的課堂，老師想改變一下：每個同學(xué)可以自由選擇座位、自己決定和哪些同學(xué)坐在一組，明白嗎？換位時，請大家輕聲、有序！
�。▽W(xué)生選擇座位，出現(xiàn)了大部分同學(xué)選擇和同性同學(xué)坐在一起的現(xiàn)象。）
2、發(fā)現(xiàn)交流
師：向四周望一望，你發(fā)現(xiàn)了什么？
師：小時候男女生在一起沒有距離，一起玩，挺開心、很自然；可到了十一二歲的年齡，總覺得和異性同學(xué)相處有些別扭、不自然，因為我們長大了，男女生不一樣了，男女的.性別意識越來越強(qiáng)了，男女生不一樣的地方也越來越明顯了，男女生之間的距離也越來越大了，交往中的"不自然"其實也是很自然的成長階段，交往中的小摩擦也是難免的。今天我們就一起走近咱班的男孩女孩，()板書班會題目：我們班的男孩女孩。
�。ㄓ勺婚_始活動，拉近與學(xué)生的距離，使學(xué)生在活動中可以充分放開。）
二、主體活動過程：
�。ㄒ唬⑿”荣悾何沂悄猩�、我是女生：
1）、舉行兩個小比賽：踢毽子、扳手腕
（此環(huán)節(jié)的設(shè)計目的是：讓學(xué)生在觀察、分析體驗情境的過程中認(rèn)識男孩和女孩是有不同的。）
2）、賽后互相交流："通過這場比賽，你發(fā)現(xiàn)男孩和女孩有什么不同？聯(lián)系你的生活實際或課前搜集的資料談一談，你還發(fā)現(xiàn)男孩和女孩有哪些不同的特點？"
（在此處加一個游戲，第一活躍氣氛，第二為學(xué)生找到說的話題，而不是僅僅局限于自己課前搜集的資料，避免把這一環(huán)節(jié)上成生硬而無效的資料匯報。）
3）、我們的宣言
A、我們是男孩
內(nèi)容：尋找男孩特別的能耐；說說男孩優(yōu)勢所在；外出活動中能為女生提供哪些幫助等。
B、話說女孩
內(nèi)容：尋找女孩細(xì)膩體貼之處，說說女孩優(yōu)勢越所在，學(xué)�；顒又形夷転槟泻⑻峁┠男⿴椭�。
4）、教師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上總結(jié)。男生愛表現(xiàn)、要強(qiáng)；女生很敏感，好靜的心理特點，男孩和女孩性別不同，特點也不同。
�。ㄍㄟ^一系列適合男孩女孩的活動，引導(dǎo)孩子們在快樂的活動氛圍中互相有更深的了解，知道因為性別的不同，男孩和女孩在生活中也表現(xiàn)出了諸多的不同。）
�。ǘ�、換位思考：
1、情景再現(xiàn)：有一次，我（男孩）沒有橡皮了，我隨手就拿同桌的橡皮用，結(jié)果她暴跳如雷，我很不理解，這有什么？
2、引導(dǎo)男孩和女孩分別從不同的角度去思考，去處理。有沒有其他的辦法可以將小品中的不和諧因素轉(zhuǎn)化為和諧因素？
3、情景再現(xiàn)和諧相處的結(jié)局。
�。ㄇ榫霸佻F(xiàn)孩子們生活中的典型場景，引導(dǎo)孩子們討論，進(jìn)一步認(rèn)識到正因為男孩和女孩的性別不同，所以在很多問題的處理方式是不一樣的，要求同存異，互相理解。）
（三）男孩女孩看過來（出示ppt）
1、如果你的同學(xué)摔倒了，你會怎么做？
男生和女生比一比，誰想的辦法最多？
2、教師小結(jié)：男孩有男孩的精彩，女孩有女孩的風(fēng)采，男孩不可能苛求女孩像自己一樣豁達(dá)，女孩也不可能要求男孩和自己一樣心思縝密。多一些理解，少一些挑剔，多一些將心比心的體諒，少一些斤斤計較的牢騷，多一雙欣賞的眼睛，少一些埋怨的語言，我們的相處才會更加融洽。
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在引導(dǎo)學(xué)生更進(jìn)一步的走回自己的生活，體會男孩和女孩的不同特點。）
�。ㄋ模┙Y(jié)束方式：
1、"刮大風(fēng)"游戲開始，通過游戲打亂孩子們的座次。（通過游戲進(jìn)一步拉近孩子們之間的距離。）
2、ppt展示班內(nèi)學(xué)生照片，《我們是一家人》樂聲起，教師小結(jié)即將畢業(yè)，希望我們大家互相理解，真誠以待，和諧相處，讓六年級五班成為你將來記憶深處最美麗的地方。（通過音樂喚起學(xué)生的美好回憶，感動孩子心靈中最柔弱的部分，使孩子們之間更能互相理解，互相珍惜、和諧相處。）
《我們班的男孩女孩》主題班會教案2
【教學(xué)目標(biāo)】
1.感受班級環(huán)境的溫馨，為自己是班集體的一份子而感到驕傲。
2.回憶集體生活的點點滴滴，通過游戲體驗活動，感受集體生活的樂趣。
3.通過小組交流，小詩的創(chuàng)作，懂得在集體生活中，大家要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助。
【教學(xué)重點】
回憶集體生活的點點滴滴，通過游戲體驗活動，感受集體生活的樂趣。
【教學(xué)難點】
感受班級環(huán)境的溫馨，為自己是班集體的一份子而感到驕傲。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
PPT課件、游戲道具
【教學(xué)課時】
第一課時
【教學(xué)過程】
活動一：談話引入，揭示課題
1.（出示教室門口班牌圖片）
說說從圖片上看到了什么。
預(yù)設(shè)：上面有我們的班級名字、口號、集體照……（板書：我們班）
2.（出示教室圖片）
看一看，再說一說自己的班級里有些什么，自己的班級和別的班級有什么不同。
3．師：大家為什么會把自己喜歡的物品都都帶來布置教室的環(huán)境呢？
�。ò鍟何覑郏R讀課題。
4.師：因為我們每個人都愛著自己的.班級，想把自己的班級打扮的最美，所以大家都把最喜愛的物品拿來裝點教室。
�。ò鍟喊嗉壄h(huán)境齊裝扮）
5.師：不知不覺，我們已經(jīng)在一起學(xué)習(xí)、生活了一年多了，今天，我們就圍繞“我愛我們班”這個話題好好聊聊。
活動二：回憶美好，感受快樂
1.（出示秋游圖片）
說說照片上的自己為什么笑得那么開心，回憶集體生活的美好。
2.除了秋游，還有什么集體生活讓你們也感受到快樂？
3.為什么你們在一起學(xué)習(xí)時也會感到快樂呢？
預(yù)設(shè)：我們可以從別人的身上，學(xué)到我們不會的本領(lǐng)；我們有不懂的地方，同學(xué)會幫助我們……
4.小結(jié)：無論是游戲還是學(xué)習(xí)，我們在集體生活中與伙伴們分享友誼、快樂和知識。
5.（出示以前玩游戲“猜領(lǐng)袖”的圖片）
師：看，照片上大家正在開心地做什么？現(xiàn)在，我們就一起再來玩一玩這個大家都非常喜歡的游戲。
師介紹游戲規(guī)則：請班級里的一位同學(xué)負(fù)責(zé)猜，到門口等待。再請班級的另一位同學(xué)做“領(lǐng)袖”，然后要求大家跟隨“領(lǐng)袖”做動作。游戲開始，請負(fù)責(zé)猜的同學(xué)開始猜，他一共有三次猜的機(jī)會。輸?shù)囊环揭F(xiàn)場表演節(jié)目。
6.學(xué)生玩“猜領(lǐng)袖”的游戲。
7.說一說這個游戲好玩在哪里。
預(yù)設(shè)：人多一起玩，非常熱鬧；大家要互相合作，掩護(hù)自己的領(lǐng)袖……
8.小結(jié)：從你們剛才的笑聲中，老師感受到了集體生活給你帶來的歡樂。
（板書：集體生活快樂多）
活動三：故事交流，感受溫暖
1.（出示學(xué)生圖片）
師：游戲給我們帶來了歡樂，也讓我們懂得團(tuán)結(jié)、合作的重要性。在來到學(xué)校的這一年里，我們一起生活、學(xué)習(xí)，享受著集體生活帶來的樂趣，成為了相親相愛的一家人。讓我們一起來聽聽聽XX的故事。
學(xué)生獨白：那天，我的鉛筆沒有帶，我很著急在桌肚里找，趴在地上找，就在這個時候，XX看到了，她知道我是因為沒有筆，不能做作業(yè)的時候，她主動借給了我筆，我心里很開心。你們聽到了什么？
2.如果你是這個找不著筆的小朋友，XX主動借筆給你，你會怎么想？
3.“一家親”故事會，小組內(nèi)分享故事。
過渡：這么溫暖的故事在我們班級肯定不止一個，讓我們來分享，感受我們親如一家人的友情。
（1）小組交流。
（2）推選組內(nèi)最棒的故事，說明理由。
小結(jié)：聽了大家的故事，老師感受到了我們班級生活的溫暖，我們真的就是相親相愛的一家人。
（板書：團(tuán)結(jié)友愛一家親）
活動四：創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)編小詩
過渡：你們的故事感動了老師，讓我們用文字來記錄美好的瞬間。
1.（出示小詩）
說說在以后的集體生活中愿意為大家做些什么，表達(dá)自己的美好愿望。
當(dāng)小伙伴有了進(jìn)步的時候，我會_________________。
當(dāng)小伙伴遇到困難的時候，我能_________________。
當(dāng)____________________，我想_________________。
當(dāng)____________________，我愿意________________。
2.小結(jié)：從你們的詩歌中，老師感受到了你們對班級、對同學(xué)濃濃的愛，讓我們再來讀讀課題。
3.（出示活動作業(yè)）
剛才我們通過文字記錄了集體生活中溫暖的點點滴滴，回家以后請根據(jù)小詩的內(nèi)容，來畫畫班集體生活中溫暖、感人的場面。
【板書】
5.我愛我們班
班級環(huán)境齊裝扮
集體生活歡樂多
團(tuán)結(jié)友愛一家親
《我們班的男孩女孩》主題班會教案3
活動目標(biāo)：
情感與態(tài)度：樹立對班集體的自豪感、榮譽感、責(zé)任感，愿意為爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體而努力。
知識與技能：知道學(xué)校從哪些方面優(yōu)秀班集體，反思集體生活，對自己班集體的狀況有正確的定位。
行為與習(xí)慣：認(rèn)識到每個人的表現(xiàn)都會影響到整個集體，集體的榮譽需要每個同學(xué)用實際行動來爭取。
活動準(zhǔn)備：
1.課前小記者采訪大隊輔導(dǎo)員、班級任課老師，并做好記錄。
2.用攝像機(jī)拍攝小記者采訪時的情形，拍攝班集體中學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一些場面。
3.個別有才藝特長的學(xué)生準(zhǔn)備自己的才藝。
4.教師準(zhǔn)備一道選擇題，學(xué)生準(zhǔn)備紙、筆等。
活動時間：
1課時。
活動過程：
一、定下班級奮斗目標(biāo)，明確優(yōu)秀班級標(biāo)準(zhǔn)
1、師：老師這里有一道選擇題，請大家看。
�。�1）實物展臺出示：
①二（2）班要成為全校老師、同學(xué)心目中最優(yōu)秀的班集體。
�、诙�2）班給學(xué)校老師、同學(xué)留下的印象一般、不深刻。
�、垡惶崞鸲�2）班，老師、同學(xué)馬上皺眉頭。
�。�2）生選擇并說出理由
（3）教師在黑板上貼上這個共同的選擇。讓生齊讀。
2、提問：在同學(xué)們心目中，什么樣的班集體才是最優(yōu)秀的呢？
教師根據(jù)學(xué)生的回答歸納板書：守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、愛勞動、爭榮譽……
3、過渡：這些都是同學(xué)們的`看法，我們學(xué)校又是從哪些方面優(yōu)秀班集體的呢？想知道嗎？下面，請我們班的小記者將自己采訪的情況告訴大家。
小記者匯報采訪情況，并出示自己的學(xué)校低年級優(yōu)秀班集體的標(biāo)準(zhǔn)。
爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體要做到
愛學(xué)校愛班級愛學(xué)習(xí)守紀(jì)律
講文明有禮貌講衛(wèi)生愛勞動
干部帶頭團(tuán)結(jié)友愛爭創(chuàng)榮譽
加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)
積極參加學(xué)校組織的各種活動
師：謝謝小記者�，F(xiàn)在大家可以把我們自己的看法和學(xué)校的要求對照一下，其實這上面的好多內(nèi)容，同學(xué)們都提到了。同學(xué)們的看法和學(xué)校差不多，真了不起！
二、反思檢查自身的優(yōu)點與不足，給班集體正確定位
1.我們的優(yōu)點。
�。�1）個人反思：我們的奮斗目標(biāo)是什么？
學(xué)生讀黑板上貼出的班級奮斗目標(biāo)。
大家可以對照學(xué)校的要求，想想學(xué)校要求的哪些點我們二（2）班已經(jīng)做得比較好了？
大家可以閉上眼睛仔細(xì)想想，如果能想起班上哪些、哪些事做得好就更棒了！
�。�2）小組交流。
師：想好了嗎？有的同學(xué)也許一時還不能全部想起來，那我們先在小組內(nèi)和同學(xué)說說，相互提醒一下，盡量能想起具體人、具體的事。
學(xué)生在小組內(nèi)展開交流。
�。�3）全班交流。
師：誰來說說我們班哪些方面做得好？我們自己或同學(xué)哪些地方、哪些做的得好？被表揚的同學(xué)請站起來。
教師引導(dǎo)學(xué)生對應(yīng)學(xué)校的要求說一說，并引導(dǎo)學(xué)生為做得好的同學(xué)鼓掌，有特長并為班級爭光的同學(xué)可以將自己的才華展示一下。
師：大家想知道老師們是怎么二（2）班的嗎？教師播放小記者采訪班級任課教師對該班的錄像及播放該班學(xué)生學(xué)習(xí)活動時的一些場面，學(xué)生觀看。
師：同學(xué)們，剛才大家談了那么多，又聽了各科老師對你們的，還通過錄像看到了平時學(xué)習(xí)活動的場面。此時此刻，你想說些什么呢？
……
教師根據(jù)學(xué)生的回答，借機(jī)板書，揭示主題：我們班真棒。
師：愿意一起來大聲地、高興地讀讀嗎？
師：如果以100分作為滿分的話，你們覺得可以給我們班打多少分？
教師根據(jù)大部分學(xué)生的意見，給班級打分：99.5分。
2.我們的不足。
師：為什么大家給班級打99.5分，而不直接給100分呢？
把你發(fā)現(xiàn)的不足告訴你的好朋友，商量一下，以后怎么改正。
學(xué)生自由交流討論，教師巡視指導(dǎo)。
問：我們的優(yōu)點不是很多，可小毛病實在太多了，怕改不過來，我一個人的表現(xiàn)會不會影響到整個集體呢？同學(xué)們，如果你是老師，你會對他說些什么？
學(xué)生回答。
是啊，每個人的表現(xiàn)都會影響到整個集體，集體的榮譽需要我們班每個同學(xué)用實際行動來爭取。
三、積極爭創(chuàng)優(yōu)秀班級，制定班級奮斗計劃
1、同學(xué)們，學(xué)校期末又要評文明班集體了，大家可以再想想，在這兩三個月的時間里，我們班還需要怎么做，我們自己還可以為集體做些什么。我們把它們寫下來好嗎？請拿出筆和紙，想一想，想到幾點就寫幾點。學(xué)生寫，教師巡視指導(dǎo)。
�。合抡n后，大家再仔細(xì)想想，把你寫好的建議交給我。下節(jié)課，大家再把建議匯集起來，共同商量討論，制定出完整的班級奮斗計劃，貼在教室墻上。全班照著計劃共同奮斗，好嗎？
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