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      2. 《玩滑梯》優秀教案

        時間:2021-06-21 10:41:16 教案 我要投稿

        《玩滑梯》優秀教案

          學習目標

        《玩滑梯》優秀教案

          1、探究:能用對比實驗的方法作物體表面光滑程度影響摩擦力大小的探究;做好探究實驗記錄。

          2、情感:善于在游戲中發現、提出問題;關心人們運用摩擦力的技術成果;愿意合作與交流;樂于用學到的知識改善生活。

          3、知識:知道摩擦力是生活、生產中一種常見的力;了解摩擦力與我們生活的關系;了解增大有益摩擦、減小有害摩擦的方法。

          重點

          知道摩擦力是生活、生產中一種常見的力;

          一、談話導入:

          師:同學們,你們平時都喜歡做些什么,誰愿意說給大家聽聽?

          師:既然很多同學喜歡玩,那你們一定玩過很多玩具,玩過滑梯嗎?誰能說說玩滑梯時你有什么感覺?從玩滑梯中你能得到哪些啟示?(師即時板書課題:玩滑梯的啟示)

          二、自主探究:

          1、體驗摩擦力

          (1)談話:剛才同學們談了很多玩滑梯的感受,有的'同學說屁股和滑梯面之間摩的厲害,還有的說蹲在上面滑得就慢些。其實我們周圍到處是與“滑梯表面”差不多的面,比如:桌面、地面、黑板面等等。下面就請把它們也當作滑梯面感受一下吧,可以用手、用腳,可以推一推東西,也可以拉一拉同學,老師這有木板可以借你們一用。活動方式自由選擇,活動之后小組交流感受。

          師:通過剛才的體驗以及小組內的交流,有什么發現?快說給大家聽聽吧!

          思考:為什么用手在桌面摩擦或在地面上拉動同學時會感到費力呢?

          教師小結:像我們感覺的這樣,當我們在地面上推或拉一個物品的時候,就會感到費力,這是因為物體和地面之間有摩擦力。(板書:摩擦力)

          談話:摩擦力---我們科學課上的一個新朋友,快想想你還在哪兒感受到過摩擦力?除了剛才的活動,你還能想到哪里有摩擦力?

          2、關于木塊下滑的實驗探究

          (1)(出示木塊)

          如果讓這小木塊或乒乓球從一個斜面上滑下來,那么它們和斜面之間有摩擦力嗎?(生答)

          師:如果想讓木塊或乒乓球從斜面上滑下的速度快一些或慢一些,你能想到什么辦法呢?各小組利用材料以下試一試吧!

          出示木塊、乒乓球、材質不同的小木板、布等

          (2)學生匯報。

          師:老師發現同學們的很多辦法都不錯,誰愿意與大家分享?

          同學們可真不錯,想出了這么多好辦法!那你們這些做法的共同目的是什么呢?

          小結:其實同學們做的都是在改變摩擦力的大小,從而改變木塊或乒乓球的運動速度。那么物體表面的粗糙程度和物體間的摩擦力有關系嗎?能不能結合你們的實驗談一談?

          師小結:我們可以發現,物體表面越光滑,物體間的摩擦力越小;反之,越粗糙,摩擦力就越大。所以人們就會利用這個特點,改變生活中的一些摩擦力,使生活更便利!

          三、自由活動:

          觀看課本圖片,了解摩擦力在生活中的應用。

          四、拓展延伸:

          課下觀察,生活中還有哪些地方利用了摩擦力。

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            《玩滑梯》優秀教案

              學習目標

            《玩滑梯》優秀教案

              1、探究:能用對比實驗的方法作物體表面光滑程度影響摩擦力大小的探究;做好探究實驗記錄。

              2、情感:善于在游戲中發現、提出問題;關心人們運用摩擦力的技術成果;愿意合作與交流;樂于用學到的知識改善生活。

              3、知識:知道摩擦力是生活、生產中一種常見的力;了解摩擦力與我們生活的關系;了解增大有益摩擦、減小有害摩擦的方法。

              重點

              知道摩擦力是生活、生產中一種常見的力;

              一、談話導入:

              師:同學們,你們平時都喜歡做些什么,誰愿意說給大家聽聽?

              師:既然很多同學喜歡玩,那你們一定玩過很多玩具,玩過滑梯嗎?誰能說說玩滑梯時你有什么感覺?從玩滑梯中你能得到哪些啟示?(師即時板書課題:玩滑梯的啟示)

              二、自主探究:

              1、體驗摩擦力

              (1)談話:剛才同學們談了很多玩滑梯的感受,有的'同學說屁股和滑梯面之間摩的厲害,還有的說蹲在上面滑得就慢些。其實我們周圍到處是與“滑梯表面”差不多的面,比如:桌面、地面、黑板面等等。下面就請把它們也當作滑梯面感受一下吧,可以用手、用腳,可以推一推東西,也可以拉一拉同學,老師這有木板可以借你們一用。活動方式自由選擇,活動之后小組交流感受。

              師:通過剛才的體驗以及小組內的交流,有什么發現?快說給大家聽聽吧!

              思考:為什么用手在桌面摩擦或在地面上拉動同學時會感到費力呢?

              教師小結:像我們感覺的這樣,當我們在地面上推或拉一個物品的時候,就會感到費力,這是因為物體和地面之間有摩擦力。(板書:摩擦力)

              談話:摩擦力---我們科學課上的一個新朋友,快想想你還在哪兒感受到過摩擦力?除了剛才的活動,你還能想到哪里有摩擦力?

              2、關于木塊下滑的實驗探究

              (1)(出示木塊)

              如果讓這小木塊或乒乓球從一個斜面上滑下來,那么它們和斜面之間有摩擦力嗎?(生答)

              師:如果想讓木塊或乒乓球從斜面上滑下的速度快一些或慢一些,你能想到什么辦法呢?各小組利用材料以下試一試吧!

              出示木塊、乒乓球、材質不同的小木板、布等

              (2)學生匯報。

              師:老師發現同學們的很多辦法都不錯,誰愿意與大家分享?

              同學們可真不錯,想出了這么多好辦法!那你們這些做法的共同目的是什么呢?

              小結:其實同學們做的都是在改變摩擦力的大小,從而改變木塊或乒乓球的運動速度。那么物體表面的粗糙程度和物體間的摩擦力有關系嗎?能不能結合你們的實驗談一談?

              師小結:我們可以發現,物體表面越光滑,物體間的摩擦力越小;反之,越粗糙,摩擦力就越大。所以人們就會利用這個特點,改變生活中的一些摩擦力,使生活更便利!

              三、自由活動:

              觀看課本圖片,了解摩擦力在生活中的應用。

              四、拓展延伸:

              課下觀察,生活中還有哪些地方利用了摩擦力。