- 相關(guān)推薦
《在古觀象臺(tái)上》教案設(shè)計(jì)（精選5篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的《在古觀象臺(tái)上》教案設(shè)計(jì)（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《在古觀象臺(tái)上》教案設(shè)計(jì) 1
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)自學(xué)，學(xué)會(huì)11個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀1個(gè)字。
2.讀課文，了解內(nèi)容，初步了解聯(lián)想及其作用，產(chǎn)生對(duì)我國(guó)古代天文學(xué)和天文學(xué)家的景仰和為中華民族在人類(lèi)歷史進(jìn)程中作出杰出貢獻(xiàn)而感到無(wú)比驕傲與自豪的情感。
3.有感情地朗讀課文。背誦第2自然段。
4.按要求積累詞語(yǔ)，有選擇地寫(xiě)一寫(xiě)。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地朗讀課文。了解內(nèi)容，產(chǎn)生對(duì)我國(guó)古代天文學(xué)和天文學(xué)家的景仰和為中華民族在人類(lèi)歷史進(jìn)程中作出杰出貢獻(xiàn)而感到無(wú)比驕傲與自豪的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：初步了解聯(lián)想及其作用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：北京天文臺(tái)及各種儀器的圖片若干張。
學(xué)生：學(xué)生課前查閱有關(guān)北京天文臺(tái)和我國(guó)古代天文學(xué)家、天文學(xué)成就的資料，有條件的去參觀北京天文臺(tái)。
教學(xué)安排：兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)自學(xué)，學(xué)會(huì)11個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀1個(gè)字。
2.通過(guò)初讀課文，了解課文內(nèi)容，理清文章的脈絡(luò)。
3.學(xué)習(xí)第一段，了解古觀象臺(tái)的地理位置和悠久的歷史，感受在古觀象臺(tái)上工作的歷代天文學(xué)家不斷探索的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)初讀課文，了解課文內(nèi)容，理清文章的脈絡(luò)。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)第一段，了解古觀象臺(tái)的地理位置和悠久的歷史，感受在古觀象臺(tái)上工作的歷代天文學(xué)家不斷探索的精神。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
在北京建國(guó)門(mén)立交橋西南角，矗立著一座世界聞名的古觀象臺(tái)(出示北京古觀象臺(tái)的圖片)，它是世界上古老的天文臺(tái)之一。有誰(shuí)去過(guò)古觀象臺(tái)?或者你查到了有關(guān)的資料，向大家介紹一下?(交流感受和資料)
二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。
1.自由讀課文，要讀準(zhǔn)生字新詞，讀通讀順全文。
2.檢查預(yù)習(xí)情況：
(1) 指名分段讀課文，糾正字音。強(qiáng)調(diào)“擂”的讀音“l(fā)éi”
(2) 通過(guò)預(yù)習(xí)，你都學(xué)懂了哪些詞語(yǔ)?還有哪些不懂的?(生生交流)
(重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解“侵蝕”“鑄造”“神秘莫測(cè)”等詞語(yǔ);對(duì)于“天體儀”“象限儀”“黃道經(jīng)緯”“圭表”等，出示相關(guān)圖片，結(jié)合學(xué)生查閱的資料簡(jiǎn)要了解它們的用途。)
(3) 學(xué)生記憶、書(shū)寫(xiě)生字詞：選擇自己喜歡的方法記憶字形。
(4) 教師檢查掌握情況：
比較組詞：磨——摩 鑄——濤 弧——狐 衡——橫
聽(tīng)寫(xiě)新詞，同桌互判、改錯(cuò)。
三、整體感知，理清層次。
1.默讀課文，想想在古觀象臺(tái)上“我”看到了些什么?想到了些什么?
(通過(guò)思考，一方面是初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容;另一方面分清哪些是眼前的事物，哪些是作者的聯(lián)想，對(duì)聯(lián)想有個(gè)初步的感性了解)
2.試著把課文分成兩部分。并說(shuō)清為什么這么分?
四、學(xué)習(xí)第一段。
1.自由讀第一段，思考為什么說(shuō)這是“世界聞名”的古觀象臺(tái)?(結(jié)合資料來(lái)理解)
2.(投影第一段)注意“昂首挺胸仰望藍(lán)天”和“好像要看清天體的一切秘密”這兩句，想想作者為什么要這樣寫(xiě)?
(表面上是寫(xiě)古觀象臺(tái)，實(shí)際是寫(xiě)在古觀象臺(tái)上工作的歷代天文學(xué)家在不斷地進(jìn)行探索)
3.有感情地朗讀這一段，感受天文學(xué)家不斷探索的精神。
五、布置作業(yè)，鞏固練習(xí)。
1.生字新詞。
2.熟讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.讀課文，了解內(nèi)容，初步了解聯(lián)想及其作用，產(chǎn)生對(duì)我國(guó)古代天文學(xué)和天文學(xué)家的景仰和為中華民族在人類(lèi)歷史進(jìn)程中作出杰出貢獻(xiàn)而感到無(wú)比驕傲與自豪的情感。
2.有感情地朗讀課文。背誦第2自然段。
3.按要求積累詞語(yǔ)，有選擇地寫(xiě)一寫(xiě)。
教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文。了解內(nèi)容，產(chǎn)生對(duì)我國(guó)古代天文學(xué)和天文學(xué)家的景仰和為中華民族在人類(lèi)歷史進(jìn)程中作出杰出貢獻(xiàn)而感到無(wú)比驕傲與自豪的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：初步了解聯(lián)想及其作用。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課。
1.這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《在古觀象臺(tái)上》，通過(guò)初學(xué)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么?
2.指名有感情地朗讀課文第一自然段。
下面，就讓我們跟隨作者走上古觀象臺(tái)，一起去探詢(xún)古代天文學(xué)家的足跡吧!
二、研讀課文，品讀感悟。
(一)學(xué)習(xí)第二自然段。
1.自由讀第2自然段，一邊讀一邊思考：哪些是眼前的事物，哪些是作者的聯(lián)想，再想一想作者為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的聯(lián)想。(指名說(shuō)，互相補(bǔ)充)
2.指導(dǎo)朗讀：是啊，數(shù)百年間，光滑的石階留下了多少天文學(xué)家的探索的足跡，快讀出你的感受 !
指導(dǎo)：朗讀時(shí)語(yǔ)速要慢一些，古觀象臺(tái)歷經(jīng)滄桑，要讀出歷史的厚重感。
3.引讀：我輕輕地踏上石階，緩緩地向上走去，耳畔仿佛想起古代天文學(xué)家登上觀象臺(tái)的腳步聲，他們——
(學(xué)生朗讀時(shí)，要讀出排比的氣勢(shì)和我國(guó)古代天文學(xué)家不屈的探索精神)
4.師生對(duì)讀：教師讀寫(xiě)實(shí)的句子，學(xué)生讀聯(lián)想的語(yǔ)句。進(jìn)一步體會(huì)古代天文學(xué)家的探索精神。
5.總結(jié)寫(xiě)法，體會(huì)作用：先寫(xiě)自己看到的事物，再展開(kāi)想象，寫(xiě)出自己的聯(lián)想。這樣寫(xiě)實(shí)與聯(lián)想相結(jié)合，充分表現(xiàn)了我國(guó)古代天文學(xué)家不屈的探索精神，給讀者以深刻的印象。
(二)自學(xué)第3、4自然段。
1.默讀課文3、4自然段，邊讀邊思考哪些是眼前的景物，哪些是作者的`聯(lián)想，畫(huà)下來(lái)，想一想作者為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的聯(lián)想。然后讀出自己的感受。
2.組內(nèi)交流：先讀一讀，然后再說(shuō)一說(shuō)。
3.小組匯報(bào)：
在匯報(bào)的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生分清寫(xiě)實(shí)與想象，并重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀：
(1)“天體儀”、“象限儀”、“黃道經(jīng)緯儀”、“圭表”┅┅擺滿了籃球場(chǎng)大的方臺(tái)。
這么多的天文儀器，都是我國(guó)古代天文學(xué)家發(fā)明的，你能既讀出儀器之多，又讀出自豪感嗎?
(2)“儀器都是用青銅鑄造的，形狀各異，構(gòu)造復(fù)雜：有的像球，有的像弓，有的像套圖，有的像圓弧┅┅雖然經(jīng)過(guò)幾百年風(fēng)雨的侵蝕，但是上面精密的刻度、美麗的花紋仍然清晰可見(jiàn)�！�
這些用青銅鑄造的儀器形狀各異，雖然歷經(jīng)數(shù)百年仍然風(fēng)采如故。我們?cè)跄懿粸檫@些天文儀器而自豪呢?快讀出這種自豪感。
(3)“有一件儀器，兩條青龍撐起一扇華麗的‘屏風(fēng)’，上面是八字形的橫梁┅┅真是巧奪天工!”
從這一件儀器的巧奪天工，可以看出這些古代天文儀器是多么的珍貴。你能讀出這種感受嗎?
(4)“這些儀器有的用來(lái)表示星座分布、移動(dòng)情況，有的用來(lái)測(cè)量四季節(jié)氣的變化，有的┅┅”
讀到這里你一定和作者一樣，忍不住要說(shuō)：“這些儀器都是我們祖先智慧的結(jié)晶，是中華民族的自豪和驕傲!”快讀出這種感受!
(5)讀第四自然段，結(jié)合資料了解張衡、一行、郭守敬、徐光啟等古代天文學(xué)家的突出貢獻(xiàn)，重點(diǎn)讀排比句，邊讀邊想像古代天文學(xué)家在各種氣候條件下堅(jiān)持觀測(cè)、一絲不茍的工作態(tài)度，并把這種感受帶進(jìn)文中讀出來(lái)。
4.小結(jié)：作者邊看邊想，既有參觀古觀象臺(tái)的寫(xiě)實(shí)，又有作者的豐富聯(lián)想，更有強(qiáng)烈的情感抒發(fā)，讀后給我們以深刻的印象。
(三)導(dǎo)讀。
古觀象臺(tái)是中國(guó)古代文明史上一座不朽的豐碑，在這里，我們的祖先對(duì)于天文學(xué)的偉大貢獻(xiàn)得以記載，我們勤勞勇敢的人民的智慧和勞動(dòng)得以反映。我們?cè)跄懿粸橹腥A民族所作出的杰出貢獻(xiàn)而感到無(wú)比的驕傲與自豪呢?讓我們一起來(lái)把這種激動(dòng)的心情表達(dá)出來(lái)吧!(齊讀第五段)
三、感情朗讀、摘錄背誦。
1.有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。
2.摘錄喜歡的詞、句、段在積累本上。
四、指導(dǎo)仿寫(xiě)、隨文練筆。
1.讀練習(xí)2的兩段話，體會(huì)作者要表達(dá)的思想感情，然后明確仿寫(xiě)的要求：先寫(xiě)自己看到的事物，再展開(kāi)想像，寫(xiě)出自己的聯(lián)想。
2.構(gòu)思、仿寫(xiě)一段話。
3.共同評(píng)議。
五、布置作業(yè)、拓展延伸。
1.有感情地朗讀課文。
2.課外延伸。
古觀象臺(tái)上這些遺存下來(lái)的天文儀器蘊(yùn)含著多少知識(shí)和奧秘，凝聚著多少辛酸和苦澀，只有你親身去體會(huì)。課下繼續(xù)查閱北京古觀象臺(tái)和世界天文臺(tái)的資料，并制作手抄報(bào)在班里展覽。
板書(shū)設(shè)計(jì)： 30 在古觀象臺(tái)上
寫(xiě)實(shí)——聯(lián)想
景仰 驕傲與自豪
《在古觀象臺(tái)上》教案設(shè)計(jì) 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
2. 認(rèn)識(shí)并理解文中的生字新詞，如“儀器”“觀測(cè)”等。
3. 感受古觀象臺(tái)的歷史意義和科學(xué)價(jià)值，激發(fā)學(xué)生對(duì)天文學(xué)的興趣和對(duì)古代科學(xué)成就的崇敬之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
理解課文中對(duì)古觀象臺(tái)儀器的描寫(xiě)，體會(huì)其精巧與科學(xué)。
有感情地朗讀課文，尤其是描寫(xiě)古觀象臺(tái)歷史和儀器的段落。
2. 難點(diǎn)
讓學(xué)生理解古觀象臺(tái)在天文學(xué)發(fā)展歷程中的`重要地位以及古人智慧的偉大。
三、教學(xué)方法
講授法、直觀演示法、討論法
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入
展示一些古代天文儀器的圖片，提問(wèn)學(xué)生是否知道這些是什么，從而引出古觀象臺(tái)。
2. 初讀課文
學(xué)生自由朗讀課文，圈出生字詞，教師進(jìn)行正音。
同桌之間互相交流，初步理解課文大意。
3. 精讀課文
分段講解課文，重點(diǎn)講解描寫(xiě)古觀象臺(tái)儀器的段落，如“簡(jiǎn)儀”“渾儀”等，通過(guò)圖片和文字說(shuō)明讓學(xué)生了解其構(gòu)造和用途。
引導(dǎo)學(xué)生思考古觀象臺(tái)的歷史意義，組織小組討論并分享。
4. 總結(jié)
回顧課文主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古觀象臺(tái)的重要性。
5. 作業(yè)布置
讓學(xué)生回去查閱資料，了解更多古代天文成就，并寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的小報(bào)告。
《在古觀象臺(tái)上》教案設(shè)計(jì) 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 學(xué)會(huì) 8 個(gè)生字，會(huì)認(rèn) 10 個(gè)生字，理解“陳列”“星座”等詞語(yǔ)。
2. 有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
3. 了解古觀象臺(tái)的建筑特點(diǎn)和天文儀器的神奇，體會(huì)古代科學(xué)家的智慧。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
掌握生字詞的讀寫(xiě)和理解。
理解古觀象臺(tái)天文儀器的工作原理和歷史價(jià)值。
2. 難點(diǎn)
感悟古人對(duì)天文現(xiàn)象探索的執(zhí)著精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、讀寫(xiě)結(jié)合法
四、教學(xué)過(guò)程
1. 情境導(dǎo)入
播放一段關(guān)于星空和古代天文臺(tái)的'視頻，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)氛圍。
2. 生字教學(xué)
出示生字詞，教師范讀、領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。
開(kāi)展生字游戲，如“開(kāi)火車(chē)讀字”“生字卡片搶答”等，鞏固生字學(xué)習(xí)。
3. 課文學(xué)習(xí)
教師范讀課文，學(xué)生邊聽(tīng)邊思考古觀象臺(tái)給自己的第一印象。
學(xué)生逐段朗讀，分析每段的主要內(nèi)容，教師進(jìn)行引導(dǎo)和補(bǔ)充。
重點(diǎn)講解古觀象臺(tái)天文儀器部分，組織學(xué)生進(jìn)行小組合作探究，嘗試用自己的話描述儀器的樣子和功能。
4. 朗讀與背誦
指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，注意語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速。
讓學(xué)生選擇自己喜歡的段落進(jìn)行背誦，教師給予背誦方法的指導(dǎo)。
5. 作業(yè)
畫(huà)一幅自己想象中的古觀象臺(tái)或古代天文儀器圖，并配上簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明。
《在古觀象臺(tái)上》教案設(shè)計(jì) 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 正確讀寫(xiě)文中生字詞，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。
2. 能理清課文的寫(xiě)作順序，概括課文主要內(nèi)容。
3. 體會(huì)古觀象臺(tái)所蘊(yùn)含的科學(xué)精神和文化價(jià)值，增強(qiáng)民族自豪感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
理解古觀象臺(tái)的結(jié)構(gòu)和各種天文儀器的特點(diǎn)。
能夠按照一定順序介紹古觀象臺(tái)。
2. 難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生從古觀象臺(tái)的介紹中領(lǐng)悟古人對(duì)科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。
三、教學(xué)方法
問(wèn)題引導(dǎo)法、角色扮演法、拓展閱讀法
四、教學(xué)過(guò)程
1. 問(wèn)題導(dǎo)入
提問(wèn)學(xué)生是否知道古代人是如何觀測(cè)天文現(xiàn)象的，引出古觀象臺(tái)。
2. 字詞學(xué)習(xí)
讓學(xué)生自主預(yù)習(xí)生字詞，教師檢查預(yù)習(xí)情況并進(jìn)行針對(duì)性講解。
3. 課文研讀
學(xué)生快速閱讀課文，思考課文是按照什么順序?qū)懝庞^象臺(tái)的。
教師引導(dǎo)學(xué)生深入分析課文，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式理解古觀象臺(tái)的'各個(gè)部分，如臺(tái)體、儀器等。
組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，一位學(xué)生扮演小導(dǎo)游，向其他同學(xué)介紹古觀象臺(tái)，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。
4. 拓展延伸
推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于古代天文學(xué)的簡(jiǎn)易讀物，拓展知識(shí)面。
5. 作業(yè)
寫(xiě)一篇短文，向家人介紹古觀象臺(tái)的一個(gè)儀器及其作用。
《在古觀象臺(tái)上》教案設(shè)計(jì) 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)識(shí)生字新詞，能夠用“仿佛”“精美”等詞造句。
2. 理解課文內(nèi)容，感受古觀象臺(tái)的古老與神秘。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，激發(fā)學(xué)生對(duì)古代文化遺產(chǎn)的熱愛(ài)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
理解古觀象臺(tái)天文儀器上雕刻的圖案和文字所蘊(yùn)含的意義。
學(xué)會(huì)有感情地朗讀描寫(xiě)古觀象臺(tái)的語(yǔ)句。
2. 難點(diǎn)
讓學(xué)生在腦海中構(gòu)建出古觀象臺(tái)及其儀器的形象，體會(huì)古人的智慧與創(chuàng)造力。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、仿寫(xiě)練習(xí)法
四、教學(xué)過(guò)程
1. 直觀引入
展示古觀象臺(tái)的模型或全景圖片，讓學(xué)生直觀地感受古觀象臺(tái)的外觀。
2. 字詞積累
學(xué)習(xí)生字詞，通過(guò)組詞、造句等方式鞏固。
3. 課文分析
教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀課文，找出描寫(xiě)古觀象臺(tái)儀器細(xì)節(jié)的語(yǔ)句，如“那上面雕刻著的龍和云的圖案，精美極了�！狈治鲞@些描寫(xiě)的作用。
啟發(fā)學(xué)生想象古人使用這些儀器觀測(cè)天文的場(chǎng)景，培養(yǎng)想象力。
4. 朗讀感悟
指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，讀出對(duì)古觀象臺(tái)的贊美之情。
5. 仿寫(xiě)練習(xí)
讓學(xué)生仿照課文中描寫(xiě)儀器的段落，寫(xiě)一寫(xiě)自己熟悉的一個(gè)物品。
6. 作業(yè)
收集一些古代天文觀測(cè)的小故事，在班級(jí)里分享。
**教案設(shè)計(jì)五**
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 掌握文中的`生字詞，理解課文中關(guān)于古觀象臺(tái)歷史背景的介紹。
2. 能夠有感情地朗讀課文，體會(huì)作者對(duì)古觀象臺(tái)的敬仰之情。
3. 了解古觀象臺(tái)對(duì)現(xiàn)代天文學(xué)發(fā)展的啟示，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
理解古觀象臺(tái)在不同歷史時(shí)期的作用和發(fā)展變化。
體會(huì)文中描寫(xiě)古觀象臺(tái)時(shí)所運(yùn)用的寫(xiě)作手法。
2. 難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生思考古觀象臺(tái)所代表的古代科學(xué)探索精神對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的意義。
三、教學(xué)方法
討論交流法、比較閱讀法、實(shí)踐探究法
四、教學(xué)過(guò)程
1. 交流導(dǎo)入
讓學(xué)生分享自己對(duì)古代天文臺(tái)的已有認(rèn)知，引出課文。
2. 字詞教學(xué)
利用多媒體課件展示生字詞，進(jìn)行詳細(xì)講解和練習(xí)。
3. 課文解讀
學(xué)生朗讀課文，教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，劃分段落層次。
組織學(xué)生討論古觀象臺(tái)在古代和現(xiàn)代不同的價(jià)值體現(xiàn)，進(jìn)行小組交流。
選取其他關(guān)于古觀象臺(tái)的簡(jiǎn)短文章進(jìn)行比較閱讀，讓學(xué)生體會(huì)不同寫(xiě)法的異同。
4. 實(shí)踐活動(dòng)
讓學(xué)生分組制作一個(gè)簡(jiǎn)易的古觀象臺(tái)模型或天文儀器模型，加深對(duì)課文的理解。
5. 作業(yè)
寫(xiě)一篇關(guān)于古觀象臺(tái)與現(xiàn)代天文臺(tái)對(duì)比的小論文，闡述自己的觀點(diǎn)。
【《在古觀象臺(tái)上》教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
在古觀象臺(tái)上的教學(xué)設(shè)計(jì)06-06
印畫(huà)活動(dòng)《窗臺(tái)上的花》教案設(shè)計(jì)10-10
《古古的魔法藥水》寓言故事07-30
講臺(tái)上的朱自清07-13
陽(yáng)臺(tái)上作文09-17
《古對(duì)今》說(shuō)課稿12-19
《古對(duì)今》說(shuō)課稿10-18
古瓶子教案03-31
古傷感句子11-14