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      2. 小學(xué)語文《誠實(shí)與信任》教案

        時(shí)間:2021-06-23 11:05:38 教案 我要投稿

        小學(xué)語文《誠實(shí)與信任》教案

          教學(xué)要求:

        小學(xué)語文《誠實(shí)與信任》教案

          1、理解課文內(nèi)容,體會(huì)誠實(shí)和信任比金錢更重要的人間真情。

          2、有感情地朗讀課文,能分角色朗讀“打電話”這部分課文。

          3、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟誠實(shí)與信任比金錢更重要的道理,從而學(xué)會(huì)做人。

          教學(xué)重點(diǎn):感悟“打電話”這部分內(nèi)容,體味其中的蘊(yùn)含。

          教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生的.情感共鳴。

          教學(xué)過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

          聽錄音對(duì)話:聽聽他們?cè)谡f一件什么事?

          這起事故是怎么發(fā)生的?讓我們一起到事發(fā)現(xiàn)場去看看。

          二、交警辦案,感悟誠信。

          1、自由讀第1、2自然段,邊讀邊想:這起事故是在什么情況下發(fā)生的?(天很黑,又有點(diǎn)霧,盡管有路燈,能見度仍很差。)

          2、交警辦案,尋找證據(jù),認(rèn)定責(zé)任。(再讀課文,畫出關(guān)鍵詞句。)

          3、交流看法,出示證據(jù)”:

          責(zé)任在小紅車的主人:小紅車的車頭超出停車線二三十厘米。責(zé)任在

          “我”:因?yàn)樾〖t車是停著的,“我”碰壞了小紅車的反光鏡。

          4、認(rèn)定責(zé)任:雙方都有責(zé)任。

          5、再現(xiàn)字條,感悟誠信:

          當(dāng)事人“我”也是這樣認(rèn)為嗎?讀讀第3自然段?纯础拔摇碑(dāng)時(shí)是怎么想,怎么做的?

          無人知曉,無意碰壞,

          “我”卻主動(dòng)留下字條,擔(dān)起事故的全部責(zé)任。由此可見“我”是個(gè)怎樣的人?板書:誠實(shí)

          這樣一個(gè)誠實(shí),有責(zé)任心的人會(huì)在紙條上寫些什么呢?(道歉、姓名、電話、表示一定倍償)。

          三、品讀對(duì)話,體驗(yàn)真情。

          1、再聽錄音對(duì)話,感悟信任:

          事隔三天,小紅車的主人果真給“我”打來了電話,是來追究“我”的責(zé)任,要求倍償嗎?咱們?cè)賮砺犅犓麄兊耐ㄔ挕?/p>

          他打電話來干什么?(感謝“我”)

          他感謝“我”什么呢?

          2品讀對(duì)話

          自由讀對(duì)話

          師生分角色朗讀,引導(dǎo)學(xué)生在評(píng)價(jià)

          感悟:聽了這位同學(xué)朗讀,你們感受到了什么?是從哪個(gè)詞中體會(huì)到的?你來讀讀這一句好嗎?請(qǐng)你們也幫幫我,給我提提建議。

          全班分角色朗讀。

          四、現(xiàn)場采訪,領(lǐng)悟道理

          1、指名上臺(tái)分角色表演

          2、現(xiàn)場采訪:真是人間自有真情在!采訪一下你們行嗎?

          采訪小紅車主人:當(dāng)你一看到反光鏡被碰壞了,是怎么樣心情?

          當(dāng)你看到那張字條,是怎么想的?

          當(dāng)你拿起話筒打電話時(shí),又是怎么想的?

          采訪“我”:還記得對(duì)方的話嗎?你最難忘對(duì)方說的哪句話?

          3是啊,人與人之間還有比金錢更重要的東西,那就是誠實(shí)和信任.(揭示中心句,齊讀)

          五、拓展延伸,激情導(dǎo)行

          看到這句話,你想起了哪些人,哪些事?

          讓我們?cè)僮x讀這句話,讓它也深深地印在我們的腦海中。齊讀中心句

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