五年級數(shù)學列綜合式解答文字題教案
教學內容：
課本第42頁例5、例6。
教學要求：
掌握在列綜合算式時使用中括號的方法。培養(yǎng)學生綜合列式能力。
教學過程：
一、復習。
1、口算。
課本43頁第1題。比一比看誰算得又對又快。
2、只列式不計算。
(1).3.84與1.2的4倍的和是多少？
(2).3.84與1.2的和的4倍是多少？
(3).4.5加上0.8乘以1.25的'積，結果是多少？
(4).4.75乘6的積，減去1除以5的商，差是多少？
(5).12.4去乘2.2的積，再被1.1除，結果是多少？
3、用文字敘述下面式題。
�。�1）10？2.5？3（2）（10？2.5）？3
（3）2.1？4.2？0.2（4）2.1？（4.2？0.2）
將（1）與（2）、（3）與（4）區(qū)別，強調文字敘述要突出運算順序。
二、新授。
1、揭示課題。
2、出示例5。
例5：2.4與0.48的差乘以5，所得的積去除12，商是多少？
師生分析：
(1).這道題的“結果”是求什么？（求商）
(2).求商必須要知道什么？（被除數(shù)和除數(shù)）
(3).這里的被除數(shù)和除數(shù)分別是什么？（被除數(shù)是12，除數(shù)是2.4與0.48的差乘以5）
(4).2.4與0.48的差乘以5，這里是求積，哪一個是被乘數(shù)，哪一個是乘數(shù)？先求什么，后求什么？
(5).先算2.4與0.48的差，該怎么辦？
(6).在這道題里要先求除數(shù)，又該怎么辦？
(7).列式：
12？[(2.4？0.48)？5]
指導看書。
小結：列式解文字題要注意在一個句子里若有兩種運算同時出現(xiàn)時，有指明“和、差、積、商”的，應該先算。列綜合算式時要用四則混合運算的運算順序與題意加以對照，如果題意與運算順序不合的，就要用括號加以調整，使必須先算的部分得到先算。列式時還要注意“？”、“？”，有時會采取“逆讀法”敘述。
三、鞏固練習。
1、課本做一做第1題。
2、練習十一2、3、6題。
課后小結：
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