三年級(jí)數(shù)學(xué)《除數(shù)是一位數(shù)的除法練習(xí)》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)十第12－18題
教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法口算和筆算的方法，更加正確、熟練地口算和筆算除數(shù)是一位數(shù)的除法。
教學(xué)重、難點(diǎn)：更加正確、熟練地口算和筆算除數(shù)是一位數(shù)的除法。
教學(xué)具準(zhǔn)備：小黑板、投影片。
教學(xué)過程：
一、揭示課題
我們已經(jīng)學(xué)過了除數(shù)是一位數(shù)的除法的口算和一些筆算，掌握了這些口算和筆算的方法。這節(jié)課，我們來(lái)練習(xí)已經(jīng)學(xué)過的除法口算和筆算，（板書課題）進(jìn)一步鞏固口算除法和筆算除法，提高除法口算和筆算的能力。
二、口算練習(xí)
1．口算方法練習(xí)。
（1）8÷260÷328÷7
80÷2600÷3280÷7
800÷26000÷32800÷7
先口算得數(shù)，再讓學(xué)生說一說每組題是怎樣想的。
指出：一位數(shù)除整十、整百、整千的.除法口算，如果前面一位或兩位可以直接算出得數(shù)，就可以看作多少個(gè)十，多少個(gè)百或多少個(gè)千直接一步口算結(jié)果。
�。�2）24÷236÷355÷5
240÷2360÷3550÷5
先讓學(xué)生口算，再選擇兩組題讓學(xué)生說說是怎樣想的。
(3)480÷4420÷23000÷3
480÷6420÷73000÷5
提問：每組中第一題要分幾步算？第二題呢？為什么被除數(shù)相同，口算方法不一樣？
三、筆算練習(xí)
1．做練習(xí)十第13題。
(1)做前兩題（846÷2648÷4）。指名2人板演，其余做在作業(yè)本上。
(2)集體訂正，指名學(xué)生說筆算過程。
提問：這兩題都是按照什么順序除的？在筆算過程中，這兩題有什么不同的地方？每次除得的余數(shù)要注意什么？如果哪一位有余數(shù)，接下去怎樣算？看看商的最高位和被除數(shù)、除數(shù)有什么關(guān)系。
(1)小結(jié)：除數(shù)是一位數(shù)的筆算，要從被除數(shù)高位算起，除到哪一位，商就寫在哪一位上。每次除得的余數(shù)要比除數(shù)�。荒囊晃挥杏鄶�(shù)，就要把下一位移下來(lái)合起來(lái)再除。計(jì)算時(shí)可以直接看出商的最高位是幾。
(2)做后四題。
2．做練習(xí)十第14題。
先讓學(xué)生估計(jì)商是幾十多、幾百多或幾千多。選擇一、二題讓學(xué)生說說是怎樣想到的。
指名三人板演，其余做在課本上。集體訂正。
四、應(yīng)用題練習(xí)
做練習(xí)十第18題。
1．讀題。
2.求柏樹每行比松樹多多少棵，就要先提一個(gè)什么問題？為什么要提“柏樹每行多少棵”？
3.讓學(xué)生在書上補(bǔ)上第一個(gè)問題。
五、指導(dǎo)解答思考題
1．請(qǐng)你任意翻開書，看右邊一頁(yè)的頁(yè)碼數(shù)與左邊一頁(yè)頁(yè)碼數(shù)相加得多少。
2．讀思考題。提問：你認(rèn)為誰(shuí)說得對(duì)？為什么？
六、課堂作業(yè)
練習(xí)十第15-18題。
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