幼兒園大班《青花瓷》教案設計(精選12篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師,時常會需要準備好教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班《青花瓷》教案設計(精選12篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班《青花瓷》教案設計 篇1
活動背景:
青花瓷以其獨特的藝術(shù)特色被譽為中國的“國瓷”,是中國文化的象征。青花瓷產(chǎn)品在人們的生活中隨處可見,也是很好的幼兒美術(shù)欣賞教材,既可以擴大孩子的視野,又能豐富他們的審美情趣。于是,我?guī)Ш⒆幼哌M了青花瓷的世界,近距離地欣賞國瓷,感受中國文化,讓幼兒從小了解和感受祖國傳統(tǒng)文化的藝術(shù)之美,激發(fā)幼兒的民族自豪感。
活動目標:
1.欣賞青花瓷的不同造型、花紋和藍白色彩搭配的美,感受作品的造型和圖案美,感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。
2.初步運用線描的方法設計“青花瓷”上的花紋。
活動準備:
1.教師教具:PPT課件、青花瓷實物、輕音樂《青花瓷》、歌曲《青花瓷》。
2.幼兒學具:廢舊紙箱板、蛋糕盤紙板、紙質(zhì)手提袋子、藍色勾線筆。
經(jīng)驗準備:幼兒對青花瓷有初步的認識。
活動重難點:
1.重點:欣賞青花瓷的不同造型、花紋和藍白色彩搭配的美感受作品的造型和圖案美,感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。
2.難點:運用線描的方法設計“青花瓷”上的花紋。
活動過程:
1.隨《青花瓷》音樂做律動進入活動室
師:剛才我們進來的時候,老師播放的是什么音樂啊?誰來說一說?
師:對。歌曲里唱的就是周杰倫的《青花瓷》。是我們國家的國粹青花瓷,今天王老師也給你們帶來了兩樣東西,小朋友想不想看看?(出示青花瓷讓幼兒欣賞)
師:他們有什么地方不同啊?
幼:形狀不一樣。
師:有什么地方是相同的?
幼:顏色相同。
師:那這兩個花瓶是什么顏色啊?
幼:都是藍色的。
師:再來看一看它上面畫有什么?都是些什么圖案啊?(幼兒自由回答)
教師小結(jié):這些瓷器它們只有白底和藍色,古代人把藍色叫做青,他們喜歡用藍筆在這種瓷器上作畫,他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美,因此這種白底藍色的瓷器有一個好聽的名字叫青花瓷。這是我們中國特有的瓷器。
師:你以前見過嗎?那你們見過的青花瓷都有些什么造型呢?(幼兒自由回答)
師:我這里還有一些圖片,一起來看一看?
(評析:此環(huán)節(jié)主要以音樂導入,輕松活潑的音樂更能激發(fā)幼兒參與活動的興趣。緊接著出示實物青花瓷讓幼兒更能直觀的了解中國的瓷器青花瓷,知道青花瓷是我們國家的國粹,激發(fā)幼兒熱愛民族的自豪感。·)
2.播放PPT認識青花瓷、欣賞花紋,感受其不同的韻味
師:接下來請小朋友們跟我一起來欣賞青花瓷。(師播放課件,幼兒自由欣賞觀看)你平時看到過這樣的東西嗎?你看到的時候它做什么用?
幼兒暢所欲言討論青花瓷的作用。
小結(jié):原來我們中國特色的青花瓷的造型可真多啊,有的高大,有的矮胖,有的像圓盤,有的像花盆。它們的作用也很多,有的可以種花,有的用來欣賞,有的用來裝飾?赐赀@些青花瓷,你覺得哪個青花瓷最美?你最喜歡哪一個?這些花紋是怎樣組合在一起的?它們的圖案都一樣嗎?這些圖案是怎么排列的?如果讓你畫,你會先畫什么?
(評析:以多媒體導入,更能直觀的讓幼兒欣賞不同的青花瓷,感受其不同的韻味。為下一環(huán)節(jié)繪畫打下了鋪墊。)
3.學習畫法
師:(引導幼兒大膽的說出自己的看法)看看這兩個瓶子,你們發(fā)現(xiàn)花紋設計有什么不同的地方嗎?
小結(jié):它們的花紋設計一個是上下加中間的花紋設計,另一個是左右加中間花紋的設計,而且中間設計的花紋也不一樣。
師:那么茶壺形狀的又怎樣設計呢?(利用插入法進行演示,茶壺蓋子、把手、壺嘴、壺身)
教師小結(jié):青花的設計要根據(jù)形狀的不同來設計,而設計的花紋也可以不一樣。
(評析:教師在介紹畫法時,更能直觀的讓幼兒通過觀看大膽的說出自己的看法。知道青花的設計要根據(jù)形狀和花紋的不同來設計的,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。)
4.設計“青花瓷”
師:今天我們要開展“青花瓷”展,你們都做小小設計師,如果讓你來設計一個瓶子,你會設計成什么形狀的?如果讓你來裝飾,你會用什么線條和圖案來裝飾?(幼兒自由想象創(chuàng)作,播放輕音樂《青花瓷》)
(評析:幼兒大膽設計青花瓷,教師可對個別幼兒的作品進行過程性的講評。)
5.共享作品
按號擺放作品。
師:你們喜歡幾號青花瓷?它用了哪些花紋?
共同體驗成功(給喜歡的作品貼上貼紙,評出“最佳設計師”)
與同伴一起交流分享。
(評析:此環(huán)節(jié)主要讓幼兒互相評價作品,評出“最掛設計師”。共同體驗繪畫活動帶來的喜悅。)
活動反思:
大班美術(shù)活動“青花瓷”作為教材內(nèi)容,活動首先請幼兒欣賞青花瓷瓶,了解青花瓷的特點。我們選擇的青花瓷瓶要具有明顯的特征,比如圖案清晰簡單易于幼兒觀察,花紋是否重復對稱,主圖則可以是對稱也可以是有主題的畫。幼兒看了圖片以后,紛紛說:“哇,青花瓷好漂亮啊!”在幼兒對中國古代青花瓷有了一定了解和興趣以后,就可以鼓勵幼兒自己想象如何設計青花瓷瓶的圖案了。經(jīng)過這節(jié)課的學習,我有以下幾點體會:
一是“生活美”與“科技美”的完美結(jié)合。這節(jié)課以大班美術(shù)活動“青花瓷”為例,體驗生活美與科技美的完美結(jié)合。情境的創(chuàng)設,通過多媒體課件音樂的渲染、實物的欣賞等,營造了一種聲、色、景和諧融合的氛圍。孩子們在環(huán)境渲染、課件欣賞中充分感受青花瓷的美。教師帶幼兒隨著幽揚的音樂進入場境,再用富有親和力的、很舒服的語言引導幼兒欣賞,讓幼兒一下子就融入到寧靜、和諧的藍與白的世界里。音樂、語言、場境,一切都是那么美,充分體現(xiàn)了“生活美”和“科技美”的完美結(jié)合;顒又薪處熕夭牡氖占轿唬瑸橛變禾峁┝素S富多樣的青花瓷的實物及圖片,并恰當?shù)剡\用了多媒體課件,進一步發(fā)揮了教育素材的價值。幼兒的操作材料很豐富,特別是給幼兒提供的繪畫的材料(衣服襯板、蛋糕紙板、手提紙袋等),給不同能力的幼兒有了深入探索的機會,較好地體現(xiàn)了個體差異。
二是生活源于藝術(shù),藝術(shù)源于生活。青花瓷是中國的國粹,我們有義務讓孩子去了解中國的國粹藝術(shù)青花瓷。于是,利用最近很流行的一首具有中國風的流行音樂,讓孩子在優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)、典雅的音樂聲中去體會國粹藝術(shù)。為了讓孩子更加近距離的欣賞、了解青花瓷,還提供了青花瓷的實物,讓孩子運用各種感官感受青花瓷的特性。美術(shù)活動中孩子的水平基本上
是相同的,要幫助大班幼兒在不知不覺中了解一些繪畫技巧,這比無目的地練習很多次要來得好,幼兒對點、線、面的掌握是繪畫表現(xiàn)造型的最基本要素,點線面是美術(shù)活動中一個很重要的內(nèi)容,掌握好它將對繪畫的提高有巨大的幫助。整個活動,層層遞進,先從青花瓷的整體造型再到青花瓷的花紋,讓孩子在活動中不斷挑戰(zhàn)難度,在創(chuàng)造中體會國粹的經(jīng)典,激發(fā)孩子內(nèi)在的潛能和探究欲望、創(chuàng)作的靈感。
幼兒園大班《青花瓷》教案設計 篇2
活動目標:
1、感受青花瓷的獨特美,初步了解青花瓷白底藍花的特點和各種吉祥紋飾。
2、能夠用語言、繪畫等形式大膽表達自己對青花的審美感受和體驗,喜愛傳統(tǒng)青花瓷藝術(shù)
活動準備:
1、青花瓷盤圖片PPT;背景音樂。
2、紙盤;藍色顏料;畫筆、棉簽;紙盤托架;
活動過程:
1、談話導入,激發(fā)活動興趣。
師:你知道瓷盤嗎?你見過的瓷盤是什么樣子的?
2、欣賞青花瓷盤,感受和初步了解青花瓷色彩、紋樣的美。
(1)欣賞“青花瓷”PPT,初步感受。
師:看了這些瓷盤你有什么感覺?
(2)感受和初步了解青花瓷白底藍花的色彩特點。
師:這些瓷盤是什么顏色的?藍色和白色搭配在一起,你感覺怎么樣?
教師、介紹:這種在白色的底上畫上藍色的花紋,叫“青花”……
(3)感受和初步了解青花瓷盤上的各種吉祥紋樣。
師:青花瓷盤上有哪些花紋?這些花紋是什么樣子的?
教師:美麗的青花瓷盤不僅可以裝飾我們的生活,還把美好的祝福帶……
(4)進一步欣賞,初步了解青花瓷盤花紋的布局結(jié)構(gòu)。
師:這些花紋畫在瓷盤的什么地方?
3、拓展經(jīng)驗,知道青花瓷是我們?nèi)税l(fā)明的。
4、幼兒嘗試自己繪畫青花紙盤,進一步感受青花瓷的美。
(1)激發(fā)興趣、介紹工具材料。
(2)引導幼兒思考:你想畫什么花紋?畫在瓷盤的什么地方?
(3)幼兒繪畫,教師巡回指導。
5、作品展示。
師:你們覺得小朋友們畫的青花盤怎么樣?你覺得哪一個盤子最美,哪里最美?
幼兒園大班《青花瓷》教案設計 篇3
設計意圖:
青花瓷是一種彩繪裝飾瓷,造型優(yōu)美,色澤淡雅,素有“永不凋謝的青花”之稱,是我國最富有民族特色的瓷器。大班美術(shù)活動“青花瓷盤”從欣賞傳統(tǒng)的青花瓷盤切入,通過創(chuàng)設環(huán)境、用音樂渲染氣氛、欣賞傳統(tǒng)青花瓷盤等手段,營造出一種濃厚的藝術(shù)氛圍,引導幼兒以線描裝飾畫的表現(xiàn)手法,在白色紙盤上裝飾青花圖案,繪制具有民間工藝特色的青花瓷盤,從中感受青花瓷盤獨特的簡約之美,并激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)民間藝術(shù)的熱愛之情。
活動目標:
1、欣賞青花瓷盤的花紋和圖案,了解其紋樣裝飾特點,感受其獨特的色調(diào)美和紋樣美。
2、嘗試運用烘托主題的方法裝飾青花瓷盤,養(yǎng)成耐心、細致的操作習慣。
3、豐富幼兒詞匯,學習詞語:年年有余、花開富貴等。
活動準備:
1、《青花瓷盤》課件,青花瓷純伴奏音樂
2、一次性紙圓盤、藍色勾線筆人手一份。
活動過程:
一、欣賞青花瓷盤照片,發(fā)現(xiàn)青花瓷盤的裝飾紋樣特點
1、出示青花瓷盤照片,初步感受青花瓷盤的裝飾紋樣特點。
師:請仔細看一看這些青花瓷盤,你覺得這些瓷盤上的裝飾花紋有什么特點?(引導幼兒欣賞青花瓷的色調(diào)美和紋樣美。)
師:這兩只青花瓷盤上的裝飾花紋、色彩怎樣?
師小結(jié):這兩只瓷盤上的花紋是用同一種青藍顏色繪制出來的。這些白底藍花的圖案稱為青花,繪制在白瓷上就被稱為青花瓷。青花瓷產(chǎn)生于唐代,是我國非常著名的瓷器。青花瓷只有青、白兩種顏色,上面的裝飾花紋干凈、簡潔,非常美麗。
師:這些美麗的花紋都裝飾在盤子的什么部位?
幼:盤心、盤邊
師小結(jié):在盤心一般都是各種漂亮的大圖案,稱為盤心花紋。而盤邊人們往往會裝飾上花邊,我們稱為盤邊花紋,裝飾盤邊花紋的目的就是為了烘托盤心的主題花紋,讓這只青花瓷盤看起來更美麗。古代的人們很聰明,把日常生活中人
們熟悉的花草、動物、人物等各種美好的東西都畫在了瓷盤上。所以,這些瓷盤不僅具有實用價值,而且具有欣賞價值和收藏價值。
二、學習新詞匯
師:其實不同圖案的青花瓷還蘊含著不同的意思,那你知道這些盤子有什么美好的意思嗎?
幼:這個盤子上有兩條魚
師:那用一個好聽的詞怎么說呢?
幼:年年有余
引導幼兒觀察青花瓷上的圖案,從而猜測瓷盤的含義。
三、了解“青花盤”的繪制順序與裝飾要點
師:繪制青花瓷盤時應該先畫什么?再畫什么?
1、了解盤心主題花紋的裝飾要點
師:畫青花瓷盤盤心主題花紋的時候要注意些什么呢?
幼:中間花紋要大一點、圓一點。
幼:花紋要畫在中間,不能畫到邊上去。
幼:可以畫花朵、太陽和很多圓圓的東西。
師小結(jié):盤心主題花紋可以畫花朵、太陽、人物、動物等很多美好的東西。 但是要注意將花紋或圖案畫在盤子中心,畫得大一點、飽滿和圓潤一點,不能偏離中心,也不能畫得很小。
2、了解盤邊花紋的裝飾要點。
師:那么,在畫盤邊花紋的時候,又要注意些什么?
幼:邊上的花紋比中間的花紋畫小一點。
幼:邊上的花紋要排好隊,不能亂畫。
幼:可以畫小一點的花朵、三角形、小愛心等圖案。
師小結(jié):繪制盤邊花紋時,要畫很多個一模一樣的小花紋,而且要排列整 齊;y的頭可以一起朝向外邊或中心排列,還可以一個跟著一個繞著盤邊同一方向有規(guī)律地排列。
四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導
可以根據(jù)幼兒能力差異,分別進行語言提示或示范指導。
五、幼兒相互欣賞與交流
師:你的盤心花紋畫得什么,有什么美好的意思呢/
幼:花,蝴蝶,小草 幼:希望自己天天開心。
六、青花瓷盤展覽會
幼兒拿著自己設計的作品向大家展示
幼兒園大班《青花瓷》教案設計 篇4
教學目標:
1、初步了解青花瓷發(fā)展歷史,感受青花瓷的古典美。
2、感受傳統(tǒng)藝術(shù)與自身生活的緊密聯(lián)系。
3、激發(fā)鼓勵學生熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)。
教學重點:
1、應用青色設計圖案裝飾生活用品(紙碟)。
2、了解青花瓷簡單的發(fā)展歷史,利用青花色(藍色)設計一個紙盤。
教學過程:
一、導入
1、課件出示“China”這個英語單詞。提問:同學們,你們會不會讀這個單詞,中文翻譯是什么?
2、欣賞導入主題:欣賞陶瓷:骨瓷(英國)、廣彩瓷(廣州)。
重點欣賞:青花瓷,古人把藍色稱為“青色”。
二、青花瓷的瓷器型 、圖案寓意解讀
。ㄒ唬┣嗷ù珊唵伟l(fā)展歷史
(二)形狀:有罐、碗、壺、杯、盤、盒等等。(聯(lián)系生活中的:服裝、筆、鞋子等)
。ㄈ┣嗷ù沙霈F(xiàn)的紋飾題材:植物、動物、山水人物、吉祥圖文
盤子設計:
盤心:主要圖案、故事、動物、植物、人物
盤邊緣:重復的連接出現(xiàn)花紋、裝飾圖文,襯托盤心得主要圖案。
三、體驗感知
1、欣賞特別的設計構(gòu)圖:你喜歡哪一個盤子圖案的設計?
2、賞析對比:兩組圖片(優(yōu)與差的對比):哪個比較好看?
3、教師簡單示范盤子邊緣圖文設計
步驟一
步驟二
步驟三
4、欣賞同年階級優(yōu)秀作品。
四、作業(yè):
以簡單又有故事的圖案設計繪畫一個空白紙碟(要求紙盤邊緣以及中心有精心設計)。
五、課外拓展: 我們廣東也有著名的陶瓷,叫“廣彩瓷”又叫廣州織金彩瓷。始于明代的廣州(導入已經(jīng)初步了解,課后留意生活中遇到的,進行實物賞析)。
幼兒園大班《青花瓷》教案設計 篇5
活動目標:
1、感受中華傳統(tǒng)瓷品青花瓷之美,體驗繪制青花瓷的樂趣。
2、嘗試在白瓷瓶上繪畫,通過青白對比表象青花瓷。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:教師已帶領幼兒欣賞青花瓷并了解青花瓷的特征及青花瓷上的圖案;家長與幼兒一起收集欣賞青花瓷。
2、課件準備:放有各種青花瓷圖片的PPT.
3、材料準備:用白乳膠粉刷的白瓶、壇、及一次性白盤若干、藍色記號筆人手一支。
活動過程:
一、開始部分
幼兒聽中國古典音樂進教室。
二、基本部分
1、引導幼兒回憶青花瓷有什么樣的特點?
2、教師播放課件,再次呈現(xiàn)青花瓷極具特色的藝術(shù)形象。
3、幼兒繪制青花瓷
(1)教師介紹材料,引導幼兒當一名小小藝術(shù)家,繪制一個青花瓷瓶。
(2)教師巡回指導。
三、結(jié)束部分
1、展示幼兒作品,組織幼兒欣賞與評價
(1)說說自己的青花瓷瓶上畫了什么,有什么好的寓意?
(2)說說自己喜歡那個青花瓷瓶?為什么?
2、教師帶幼兒出教室,布置青花瓷展覽。
幼兒園大班《青花瓷》教案設計 篇6
活動目標:
1.了解青花瓷花紋的主要特征,感受其典雅高貴的美。
2.知道青花瓷是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù),嘗試用多種方法裝飾青花瓷。
3.培養(yǎng)幼兒學會用連貫的語言表達自己的想法以及大膽、開朗、積極、向上的個性品質(zhì)。
活動重點:
了解青花瓷花紋的主要特征。
活動難點:
幼兒嘗試用多種方式裝飾青花瓷。
活動準備:
幻燈片:青花瓷的圖片,裝飾有青花瓷實物、圖片的展室。
幼兒操作材料:
泡泡泥、藍色白板筆、藍色水粉、水粉筆,各種紙餐具、花盆、塑料小瓶,展示臺。
活動過程:
一、初步感知青花瓷的色彩美,了解青花瓷。(在音樂聲中帶領幼兒進入活動室欣賞青花瓷。)
師:請你來看看,圖片上的瓷器有什么共同的特點?(只有藍白兩種顏色,就是我們特有的青花瓷。)
青花瓷只有藍白兩色,很有特點。它給人的感覺典雅、高雅。
二、理解青花瓷的裝飾特點,進一步感受它的構(gòu)圖美。
1.繼續(xù)欣賞青花瓷。(看幻燈片)師:這次欣賞的時候請你仔細觀察,青花瓷的花紋和圖案有哪些?
2.請幼兒說說看到的青花瓷花紋和圖案有哪些?
青花瓷的花紋圖案有的來自于大自然,也有的代表人們心中美好愿望的吉祥物等等。
3.了解青花瓷花紋排列上的特點。
(1)筆洗,它的圖案是怎樣的?
(2)觀賞壺,花紋是怎樣的?
。3)盤子,它的花紋和圖案是怎樣排列的呢?
4.認識青花瓷中常見的花紋:蕉葉紋、卷草紋、蓮瓣紋、團花紋、回紋。
三、大膽創(chuàng)新,嘗試多形式地裝飾青花瓷。
1.今天我們就來做一名青花瓷設計師。老師為你們準備了各種紙餐具、塑料花盆、小瓶等材料,請你選用線描、水粉、泥塑等三種方法,大膽設計你心目中的青花瓷!設計的時候可以把你覺得最美的、最喜歡的東西加入進去。畫完以后請將作品放在展示欄上,到時老師會請你上臺來分享你的作品。(幼兒操作,教師指導,課件滾動播放青花瓷視頻)
2.請幼兒來介紹自己設計的青花瓷?你是用什么方法來設計青花瓷的?在你的青花瓷里有什么?代表什么意思?(表揚有創(chuàng)意的作品)
四、延伸:
在生活中青花不僅可以運用在盤子上,還可以運用到很多生活用品中,讓我們一起來欣賞青花帶給我們的美吧!
。嚎戳艘陨系膱D片,我們知道了美麗的青花花紋已經(jīng)將我們生活中很多物品裝飾的更加高雅。作為小小設計師的你們,希望等你們長大,能將我們的青花瓷發(fā)揚光大,得到全世界的認可!老師很期待看到你們的作品。
幼兒園大班《青花瓷》教案設計 篇7
活動目標
1.欣賞青花瓷的不同形狀、花紋和藍白色彩搭配的美。
2.認識對稱的圖案,學習用軸對稱的方法,運用各種線條、圖案裝飾青花瓷。
3.知道青花瓷是中國人發(fā)明的,增強民族自豪感。
活動準備
1.知識準備:課前認識青花瓷的由來,知道青花瓷的特點。
2.教具準備:各種造型、圖案的青花瓷圖片若干(實物或課件。)
3.學具準備:畫紙畫筆若干,《畫而樂》5歲下冊幼兒用書p15。
活動過程
1.出示青花瓷實物,讓幼兒欣賞,引起興趣。
教師:今天巧虎送了小朋友一個禮物,小朋友想不想看看?(出示青花瓷讓幼兒欣賞。)
教師:這些是什么寶貝呀?它上面畫有什么?有什么形狀?什么顏色?
教師小結(jié):這些瓷器它們只有白底和藍色,這種白底藍色的瓷器有一個好聽的名字叫青花瓷。古代人把藍色叫做青,他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美,所以叫青花瓷,是我們中國特有的'瓷器。
2.觀察青花瓷,找出圖案裝飾的規(guī)律,認識軸對稱圖案。
(教師:青花瓷的圖案里面藏有個小秘密,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?讓我們一起去找一找。(幼兒自由觀察各種青花瓷的實物、圖片,教師巡回指導。)
(2)教師:看完這些青花瓷,你最喜歡哪個?你覺得哪個青花瓷最美?為什么?你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密?他們的圖案都一樣嗎?這些圖案是怎么排列的?
(3)教師出示各種軸對稱的圖案、花紋,讓幼兒認識軸對稱的裝飾方法。第二次出示軸對稱半成品圖案,讓幼兒口述補充完整,教師示范畫。
3.擴散幼兒思維,學習設計各種軸對稱的圖案。
教師:如果讓你來設計,你想給青花瓷器畫上什么美麗的圖案呢?(教師可提示幼兒:蝴蝶、花朵、星星、蜻蜓……教師可根據(jù)幼兒的描述,示范畫1—2種軸對稱的圖案。)
4.幼兒開始設計繪畫青花瓷,先觀察作業(yè)紙背面的步驟圖,與同伴交流,探索軸對稱圖案的設計繪畫方法。
5.幼兒練習作畫,教師巡回指導。
6.與同伴一起交流分享。
幼兒園大班《青花瓷》教案設計 篇8
一、教學目標:
1.了解與認識青花瓷的悠久歷史與工藝的高度成就,感受青花瓷的獨特魅力。
2.了解青花瓷器型與紋樣的特點,并能運用一定的方法嘗試繪制紋樣 。
3.激發(fā)學生熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù),培養(yǎng)學生美化設計生活的能力。
二、教學重點、難點:
感受青花瓷的獨特魅力并了解青花瓷的相關知識,學會應用圖案裝飾生活中的物品。
三、教學準備:
學生:藍色記號筆、空白紙盤
教師:PPT課件
四、教學過程:
1.音樂欣賞導入:《青花瓷》
2.出示課題:青花瓷
什么是青花瓷呢?打開課本42頁全班齊讀:青花瓷又稱白地青花瓷,因用鈷礦在陶瓷坯上描繪紋飾,經(jīng)高溫燒成后呈藍色而得名,是中國瓷器的主流品種之一。
3. 課件出示一組青花瓷作品讓學生欣賞 ,認識青花瓷的器型有:罐、碗、瓶、壺、杯、盤、洗、盒等。
4.欣賞認識青花瓷的紋飾主要有:山水人物 、龍鳳花鳥 、魚蟲走獸等。
5.出示青花瓷圖片,請學生說說圖案的寓意。
6.畫面構(gòu)圖的引導
青花瓷圖案的基本形式:對稱式、 均衡式 、旋轉(zhuǎn)式、自由式等。
7.繪制青花紙盤的步驟:
。1)構(gòu)思,想要畫哪種形式。
。2)用藍色記號筆在盤子上先畫出盤邊的輔紋,再畫出盤中央的主紋。
。3)重復涂色,處理深淺變化。
8.作品欣賞
五、創(chuàng)作表達
1.學生體驗描繪青花紙盤。
2.學生創(chuàng)作與指導
3.作品展評 與評價
六、拓展延伸
在我們的生活中除了可以繪制紙盤還可以繪制其他的器型,課件展示利用青花瓷為元素而設計的生活用品。引導孩子們認識青花瓷在現(xiàn)在生活當中的廣泛藝術(shù)運用,從而提高美化生活的能力。
幼兒園大班《青花瓷》教案設計 篇9
教學目標:
1、知識與技能:初步圍繞著掌握青花瓷的造型、圖案設計運用,感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。
2、過程與方法:通過畫一畫、做一做“青花瓷”,提高學生觀察力和想象力,發(fā)展學生的創(chuàng)新思維能力。
3、情感與價值觀:激發(fā)學生對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。
教學重點:
讓學生嘗試用不同繪畫工具,進行簡單的制作和裝飾,對稱概念在青花瓷造型和圖案設計中的運用。
教學難點:
讓學生創(chuàng)作豐富、多樣的圖案、造型。
教學程序:
一、歌曲欣賞,談話導入:多媒體播放歌曲《青花瓷》,教師講授蒙古族把青、白兩色作為頭等重要色彩,滲透人文知識,導入課題《青花瓷》。
二、欣賞開拓思路。
出示青花作品課件,引導學生簡單了解青花瓷造型、圖案裝飾的特點,從造型、圖案兩個方面出發(fā)。除了引導學生認識造型對稱之外,出示一些青花吉祥圖案的欣賞,為學生在之后的創(chuàng)作提供一些設計素材。
三、探索設計技法。
首先教師出示幾個不同形狀的空白花瓶,讓學生發(fā)現(xiàn)對稱概念在青花瓷造型和圖案設計中的運用。老師現(xiàn)場演示,將紙對折,在一邊畫好花瓶的一半,沿邊剪下。讓學生掌握剪對稱青花瓷瓶的制作方法。
了解裝飾的幾個部分:瓶頸裝飾、瓶身的裝飾和瓶底的裝飾。簡單了解圖案設計中的單獨紋樣、帶狀二方連續(xù)、故事敘述幾個基本樣式。為后面的設計創(chuàng)作提供基礎。
學生互動討論。請學生說一說想制作的青花瓷造型和美麗圖案。及時抓住學生在討論中迸發(fā)的思維火花,以啟發(fā)性的語言使學生討論達到預設效果。
四、設計造型、圖案。
學生設計創(chuàng)作過程中,播放古典音樂,烘托課堂氣氛,老師巡回指導,及時發(fā)現(xiàn)學生創(chuàng)作中的閃光點。
五、師生互動評價。
創(chuàng)設情景“青花瓷藝術(shù)展”, 出示2個 “古董展架”,畫好的同學可以把作品擺到展架空擋處!扒嗷ù伤囆g(shù)展”圍繞造型星、圖案設計星和創(chuàng)意星三個方面的評價。
六、藝術(shù)延伸生活。
展示一些青花瓷的奇特、有趣的運用如:青花瓷器的電腦、青花瓷片做成的衣服等。教師:美麗的青花瓷不但是中國傳統(tǒng)藝術(shù),在新世紀的今天,我們還可以為古老而精美的它穿上新的外衣。
幼兒園大班《青花瓷》教案設計 篇10
活動目標:
1、欣賞青花瓷盤花紋,發(fā)現(xiàn)花紋的連貫性和重復性,并能大膽地設計青花瓷盤。
2、對中國傳統(tǒng)民間工藝產(chǎn)生興趣,感受青花瓷盤的美麗。
活動準備:
知識經(jīng)驗準備:幼兒已掌握線描裝飾的方法,已初步了解青花瓷特點。
物質(zhì)準備:青花瓷盤圖片、一次性紙盤、藍色勾線筆人手一份,輕音樂。
活動過程:
1、欣賞青花瓷盤圖片,引導幼兒回答:青花瓷盤有什么特點?
小結(jié):青花瓷盤很早以前就在我國出現(xiàn),古代人在這些盤子上用青色(也就是藍色)畫上了很多好看的圖案,有山水、花鳥、魚蟲等,青花瓷盤只有藍、白兩色,它是我們中國傳統(tǒng)民間工藝品,很有特色。
2、出示一次性紙盤,引導幼兒討論:你想用哪些線條和圖案設計青花瓷盤?
3、提出要求:
請寶貝用自己喜歡的線條和圖案有規(guī)律地設計青花瓷盤。
大膽創(chuàng)作,記得跟別人不一樣。
要愛惜材料,注意衛(wèi)生。
4、幼兒創(chuàng)作:教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)進行個別化指導。鼓勵幼兒用自己喜歡的圖案來裝飾青花瓷盤。
5、展示幼兒作品,引導幼兒互相交流、評價作品。
活動延伸:
區(qū)域活動:在美工區(qū)中投放更多的操作材料(如空白的杯子、花瓶、紙盤等物品),讓幼兒嘗試繪畫青花圖案。
幼兒園大班《青花瓷》教案設計 篇11
一、教學目標:
1、知識與技能:了解與認識青花瓷的悠久歷史與工藝的高度成就,多角度感受青花瓷的藝術(shù)美和人文美,提高視覺審美能力。
2、過程與方法:了解青花瓷的器型,了解青花瓷的紋飾以及布局特點,并能運用一定的方法嘗試繪制青花紋樣。
3、情感態(tài)度和價值觀:熱愛中國青花瓷藝術(shù)、學習中國傳統(tǒng)文化,提高審美品位,增強民族自豪感。
二、教學重難點:
教學重點:感受青花瓷的美、表現(xiàn)青花紋飾
教學難點:理解青花瓷與中華藝術(shù)的內(nèi)涵聯(lián)系,怎樣表現(xiàn)青花瓷紋飾
三、教學準備:
相關視頻、多媒體課件、藍色顏料、畫筆、白色畫紙、展示磁貼
四、教學過程:
一、音樂導入(欣賞《青花瓷》一曲,放松心情)
1、剛才欣賞的是周杰倫的《青花瓷》,非常古典的韻味,非常優(yōu)美,想必同學們猜到今天咱們的課題了,就是《青花瓷》
2、辨析陶與瓷,了解陶瓷基礎知識。
二、直觀感知,認識青花
1、何謂青花?
教師小結(jié):青花瓷,又稱白地青花瓷,常簡稱青花,青花其實是它的文學名字,真正的科學名字應該叫釉下藍。青花瓷是用含氧化鈷的鈷礦為原料,在陶瓷坯體上描繪紋飾,再罩上一層透明釉,經(jīng)高溫一次燒成。鈷料燒成后呈藍色,故得名青花瓷。是中國瓷器的主流品種之一。
2、青花瓷的發(fā)展
唐宋——元——明——清——現(xiàn)代
二、具體分析,了解青花(有何魅力?器型、紋飾)
1、青花瓷的色彩
2、青花瓷的器型
教師提問:生活中你見過哪些青花瓷?
常見青花瓷的器型可分為:碗、盤、瓶、罐、壺、杯、盆、洗、盒等。
3、青花瓷的紋飾
(1)工匠藝人是如何裝飾美化青花瓷的呢?(欣賞不同題材的青花瓷品)
學生代表發(fā)言,老師總結(jié):紋飾有山水人物,詩文書畫,花鳥蟲魚,題材豐富廣泛。(風景、植物、動物、人物、其它幾何紋樣等。
(2)青花紋飾如何布局呢?(分析不同器型的青花紋飾布局)主要以青花瓷瓶為例,盤、罐輔助講解花紋分布。
主紋:主題含義內(nèi)容、紋飾較大。(板書:青花紋飾布局:主紋)輔紋:輔紋多使用連續(xù)紋樣左右重復排列、紋飾較小。(板書:輔紋)總結(jié)青花瓷的魅力:色彩美、器型美、紋飾美。
五、拓展延伸,現(xiàn)代青花
欣賞現(xiàn)代青花瓷,以及青花紋飾在生活中的運用。
六、實踐體驗,繪制青花任務:
1、選四位同學上黑板為所給的瓷器造型繪制一款青花紋飾。
2、其他同學在下發(fā)的空白瓷器造型上設計繪制一款青花紋飾。要求:
1、用藍色的筆模擬青花;
2、合理布局,因形飾紋;
3、主題明確
學生體驗繪制,教師巡回指導。
最快繪制完成的同學獲得小禮品一個,以示鼓勵。
七、課堂總結(jié)
一種顏色、幾筆花紋,成就了青花瓷的傳世美名,也讓我們驚嘆古人這流傳千年的藝術(shù)。青花瓷不僅在工藝上體現(xiàn)它的名貴與成就,而且具有豐富的文化內(nèi)涵。青花的素凈雅致與釉里紅的深沉艷麗和諧地統(tǒng)一在畫面上,這正是中國儒、釋、道以及伊斯蘭等各大文化融合的自然體現(xiàn)。傳統(tǒng)的青花元素現(xiàn)在已經(jīng)融入了我們的生活,在現(xiàn)代生活用品中,手機、服飾、錢包等都將青花獨特的魅力展現(xiàn)了出來。
幼兒園大班《青花瓷》教案設計 篇12
活動目標:
1、嘗試運用多種線條和圖案有規(guī)律地圍繞中心進行裝飾。
2、欣賞感受青花瓷盤不同形狀花紋的美,激發(fā)幼兒對中國陶瓷藝術(shù)品的喜愛。
3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
4、作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。
活動準備:
藍色記號筆,實物青花瓷盤若干,范例若干
活動重難點:
重點:嘗試運用多種線條和圖案進行裝飾
難點:有規(guī)律圍繞中心裝飾青花瓷盤
活動過程:
一、欣賞青花瓷盤感受中國獨特的民間藝術(shù)
1、你們家的盤子上有花紋嗎?
2、今天老師也帶來許多漂亮的盤子,讓我們一起來看看吧?
中國最具民族特色的瓷器裝飾,青花瓷器成為中國外交禮儀上的珍貴禮品。
二、出示范畫,激發(fā)幼兒創(chuàng)造欲望
1、它們排列的規(guī)律是怎么樣的呢?
。ㄖ攸c引導幼兒找出青花瓷盤上裝飾的規(guī)律以及瓷盤上的線條)
2、梳理總結(jié)幼兒經(jīng)驗;這些盤子都是圍繞中心有規(guī)律的來裝飾的,我們把這種的裝飾方法叫做中心裝飾法。
三、幼兒作畫,發(fā)揮幼兒創(chuàng)作想象
1、交代作畫要求:我們在裝飾盤子的時候,圍繞中心有規(guī)律的進行裝飾,中心的圖案要大。
2、教師進行個別指導。
四、活動評價——游戲"古董拍賣會
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