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幼兒中班《寒冷的冬天》主題教案（精選15篇）
作為一名教學(xué)工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的幼兒中班《寒冷的冬天》主題教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒中班《寒冷的冬天》主題教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展比較性觀察力，了解幾種熟悉的植物的過(guò)冬方式。
2、能關(guān)注周?chē)ú輼?shù)木的季節(jié)變化，并能用自己喜歡的方式進(jìn)行表達(dá)。
3、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
知道植物在冬季發(fā)生的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
關(guān)于秋天景色與冬天景色的圖各一幅；幼兒園院內(nèi)環(huán)境圖片1幅；幼兒常見(jiàn)的冬天落葉植物圖片4幅；松樹(shù)、小麥圖片各1幅；靠種子過(guò)冬的植物圖片2~3幅；西紅柿、黃瓜、西瓜、草莓圖片各1幅；蔬菜棚圖片1幅。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入。
小朋友，你們?nèi)ヂ糜芜^(guò)嗎？旅游時(shí)都看到了什么了？今天，老師想給家講一個(gè)關(guān)于旅行的故事。（師講故事）
2、基本部分：
A、邊講故事，邊出示秋天與冬天的圖片，引導(dǎo)孩子感受季節(jié)的變化。
在離我們不遠(yuǎn)的地方，住著蝸牛媽媽和它的孩子小蝸牛，有一天，蝸牛媽媽對(duì)小蝸牛說(shuō)："孩子，到小樹(shù)林去玩吧，地上開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，你去采幾朵鮮花給我吧。"小蝸牛很愿意媽媽做事，非常高興地答應(yīng)了。它爬呀爬呀，不知過(guò)了多少天，終于來(lái)到小樹(shù)林，它看到了這樣一幅景色（出示秋天畫(huà)面）地上根本沒(méi)有鮮花，而是長(zhǎng)著蘑菇，樹(shù)葉全黃了。于是，小蝸牛只好回家，它爬了好久才爬回家，它說(shuō)："媽媽?zhuān)r花沒(méi)有了，地上長(zhǎng)著蘑菇，樹(shù)葉全變黃了。"蝸牛媽媽聽(tīng)了，說(shuō)："哦，已經(jīng)是秋天了，那你快去采幾朵蘑菇回來(lái)吧。"小蝸牛再次爬出去，過(guò)了好久才來(lái)到小樹(shù)林，可它找不到上次看到的蘑菇，而是看到了這樣一幅景色（出示冬天畫(huà)面），咦？這是怎么回事呢？
小朋友，你能告訴小蝸牛這是為什么嗎？
B、引導(dǎo)幼兒觀察秋天與冬天的景色圖片，發(fā)展孩子的比較觀察能力小朋友，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察小蝸牛兩次看到的景色哪些地方不同。（同時(shí)出示兩幅圖片）
C、（出示幼兒園院內(nèi)環(huán)境圖片）小朋友，你們看，這是哪兒？漂亮嗎？引導(dǎo)幼兒觀察圖片，再與現(xiàn)在室外環(huán)境相比較，一樣嗎？哪里不一樣。通過(guò)對(duì)比，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)身邊常見(jiàn)植物落葉，變枯的原因，知道這是某些植物過(guò)冬的一種本能，通過(guò)落葉、變枯來(lái)減少體內(nèi)水分的'蒸發(fā)，此現(xiàn)像也叫休眠。采取這種過(guò)冬方式的植物都有哪些（出示楊樹(shù)、柳樹(shù)、月季花、梔子花的圖片）；學(xué)習(xí)了解植物過(guò)冬的另外幾種方式。如常青休眠的：小麥、松樹(shù)、冬青；靠根過(guò)冬：韭菜、菊花等；靠種子過(guò)冬的：蒲公英、花生、玉米等。
3、結(jié)束部分
（出示西紅柿、黃瓜、草莓、西瓜的圖片）小朋友，在寒冷的冬天，我們能不能吃到這些水果和蔬菜呢？共同探討人類(lèi)可以助植物過(guò)冬的方法。如，為小樹(shù)穿稻草棉衣，給蔬菜建棚等。
活動(dòng)延伸：
到戶(hù)外尋找需要人類(lèi)助過(guò)冬的植物，為穿上暖和的"棉衣"。
活動(dòng)反思：
通過(guò)本節(jié)活動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到周?chē)ú輼?shù)木的季節(jié)變化，了解了身邊幾種常見(jiàn)植物過(guò)冬的不同方式，從而激發(fā)了孩子們探究自然的興趣。
幼兒中班《寒冷的冬天》主題教案 2
教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析：
漫天飛舞的小雪花，在孩子稚趣又充滿(mǎn)幻想的心靈中會(huì)別有一番感悟。本次活動(dòng)在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行富有個(gè)性的展示。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小雪花帶給的快樂(lè)，感受大自然帶給我們的神奇，用歌曲、動(dòng)作充分表達(dá)自己對(duì)美的感受。
活動(dòng)目標(biāo)：
一、能用稍慢，柔和的聲音演唱歌曲《小雪花》，表現(xiàn)下雪時(shí)幼兒歡快愉悅的情緒。
二、能用動(dòng)作和樂(lè)器表現(xiàn)出小雪花飄落的情景。
重難點(diǎn)分析：感受歌曲中4拍子的速度，并能用動(dòng)作樂(lè)器表現(xiàn)出小雪花飄落時(shí)的情景。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一、課件制作下雪的場(chǎng)景。
二、歌曲《小雪花》音樂(lè)光碟。
三、自制沙罐，碰鈴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè)律動(dòng)
二、課件導(dǎo)入
1、問(wèn)題：孩子們，你們見(jiàn)過(guò)下雪的場(chǎng)景嗎？
2、使用多媒體，播放下雪畫(huà)面。
三、體驗(yàn)歌曲《小雪花》的速度及力度。
1、演唱歌曲《小雪花》
�。�1）問(wèn)題：老師是用怎樣的聲音和速度來(lái)演唱《小雪花》這首歌曲的？（稍慢的速度，柔和的聲音）
（2）師完整演唱歌曲《小雪花》。
�。�3）幼兒演唱歌曲。
2、動(dòng)作表現(xiàn)小雪花飄落的樣子
（1）問(wèn)題：如果我們用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)雪花飄落時(shí)的.樣子，請(qǐng)小朋友們想想，我們可以怎么做呢？
�。�2）幼兒與老師隨著《小雪花》的音樂(lè)，邊唱歌邊用肢體語(yǔ)言模擬雪花飄落的樣子。
3、樂(lè)器表現(xiàn)小雪花飄落下來(lái)的速度。
（1）問(wèn)題：我們使用樂(lè)器怎樣來(lái)表現(xiàn)雪花飄落下來(lái)的速度呢？
�。�2）個(gè)別孩子上來(lái)嘗試用沙罐或碰鈴表現(xiàn)小雪花飄落的速度。
�。�3）集體使用樂(lè)器，表現(xiàn)雪花飄落時(shí)的正確節(jié)奏速度。
四、集體完整表演歌曲《小雪花》
活動(dòng)反思：
這節(jié)課我主要設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入——學(xué)唱歌曲——探索小雪花的飄舞動(dòng)作——合作律動(dòng)，我覺(jué)得各環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，在學(xué)唱過(guò)程中，幼兒充分體驗(yàn)歌曲的旋律美和歌詞美，從而產(chǎn)生愉悅的、美好的情感。并鼓勵(lì)孩子隨著音樂(lè)用動(dòng)作自由大膽地表現(xiàn)《小雪花》輕柔飄落的情景，通過(guò)肢體動(dòng)作表現(xiàn)、感受小雪花給我們帶來(lái)的快樂(lè)。最后幼兒隨著《小雪花》音樂(lè)，做雪花飛舞的動(dòng)作出活動(dòng)室。激發(fā)孩子對(duì)小雪花的興趣和這首歌的興趣。整個(gè)活動(dòng)過(guò)中，孩子們的積極性一直很高，完成了活動(dòng)目標(biāo)，效果較為理想。
幼兒中班《寒冷的冬天》主題教案 3
內(nèi)容與要求:
1、關(guān)注冬季各種自然現(xiàn)象，了解動(dòng)植物不同的過(guò)冬方式。
2、喜歡參加各種有趣的動(dòng)機(jī)活動(dòng)，體驗(yàn)人們能用各種方法抵御寒冷。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1、冬天的自然景象
2、動(dòng)物過(guò)冬
3、冬天不怕冷
具體內(nèi)容:
一、冬天的自然景象（區(qū)域中提供圓形彩色紙若干，用以制作雪娃娃及剪雪花）
1、感受北風(fēng)，尋找冬天
2、談話：冬天來(lái)啦
3、故事：雪娃娃
4、音樂(lè)：掃雪
5、有趣的'冰與雪
6、制作：雪娃娃
7、音樂(lè)：小雪花
8、剪紙：雪花
9、故事：冬天的小路
10、冬天的穿戴（區(qū)域中創(chuàng)設(shè)服裝店、提供繪畫(huà)用具及義務(wù)輪廓圖樣，幼兒邊裝飾邊進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)游戲等）
�。�1）談話：冬天穿的衣服
�。�2）裝飾衣服
�。�3）分類(lèi)排序：冬天的帽子
（4）裝飾：口罩
�。�5）繪畫(huà)：小雞的圍巾
二、動(dòng)物過(guò)冬
1、故事：鸚鵡的腳爪
2、繪畫(huà)：熊
3、兒歌：雪地里的小畫(huà)家
4、繪畫(huà)：企鵝
5、欣賞散文：冬天是什么？
6、談話：動(dòng)物怎樣過(guò)冬？
三、冬天不怕冷（背景音樂(lè)“健康歌”及區(qū)域中的一些運(yùn)動(dòng)類(lèi)玩具等。區(qū)域中準(zhǔn)備繪畫(huà)材料、干枯樹(shù)枝、蠟燭、棉花等若干用以制作臘梅花等用具）
1、談話：不怕冷的樹(shù)和花
2、繪畫(huà)：松樹(shù)
3、顏料畫(huà)：水仙花
4、談話：冬天不怕冷
5、裝飾：手套
6、故事：不怕冷的大衣
7、育活動(dòng)：動(dòng)動(dòng)我們的身體
8、個(gè)別：保護(hù)皮膚
9、制做新年禮物：溫暖的冬天（引出新年小主題）
幼兒中班《寒冷的冬天》主題教案 4
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、幼兒和教師共同參與“冬天來(lái)了”的主題墻面布置，并將幼兒自制的小雪花貼在室內(nèi)玻璃上。
2、布置《寒風(fēng)中的人》展區(qū)，將調(diào)查表、拍攝的照片及繪畫(huà)作品張貼在展區(qū)中，供幼兒觀看、交流。
生活活動(dòng)：
1、指導(dǎo)幼兒洗手后涂抹護(hù)手霜，保護(hù)自己的小手。
2、觀察冬天人們的取暖方式，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
3、了解下雪天戶(hù)外活動(dòng)時(shí)的防滑措施，知道自我保護(hù)。
4、體驗(yàn)明顯的冬天特征。
5、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
家園聯(lián)系：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)使用溫度計(jì)，引導(dǎo)幼兒每天用溫度計(jì)測(cè)量室內(nèi)外溫度，并進(jìn)行記錄。
2、家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒天冷也要堅(jiān)持早起上幼兒園，堅(jiān)持和幼兒進(jìn)行戶(hù)外鍛煉，多帶幼兒到陽(yáng)光下活動(dòng)。
教學(xué)活動(dòng)：
1、“雪孩子”，讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受雪孩子樂(lè)于幫助別人的.美德。
2、“寒風(fēng)中的人”，學(xué)習(xí)采訪客人，了解他們的工作，并能記錄下來(lái)。
3、“怎樣滑不倒”，讓幼兒對(duì)摩擦力有好奇心，樂(lè)于參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
4、“雪花飛”，讓幼兒理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲優(yōu)美的旋律，抒發(fā)對(duì)小雪花的贊美之情。
5、“玩一玩，滾一滾”，讓幼兒能在各種材料中，找到球體和圓柱體。
區(qū)域活動(dòng)：
1、美工區(qū)“雪山風(fēng)景”“愛(ài)的禮物”“設(shè)計(jì)制作冬裝”“包餃子”，讓幼兒利用多種方法進(jìn)行美工制作。
2、科學(xué)區(qū)“溫度測(cè)量統(tǒng)計(jì)”，讓幼兒認(rèn)識(shí)溫度計(jì)，學(xué)會(huì)記錄溫度。
3、表演區(qū)“雪孩子”，讓幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)合作表演的樂(lè)趣。
4、角色區(qū)“冬裝商店”“臘八粥鋪”，讓幼兒體驗(yàn)角色表演的樂(lè)趣。
戶(hù)外活動(dòng)：
1、“玩雪”，幼兒能不怕寒冷，感受在雪天游戲的樂(lè)趣。
2、“好玩的跳繩”，樂(lè)于探索跳繩的方法，感受跳繩的樂(lè)趣。
3、“雪花飄飄”，練習(xí)原地向上縱跳拋物，會(huì)聽(tīng)信號(hào)按要求活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
本節(jié)課在幼兒已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)上開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)比較輕松，幼兒也表現(xiàn)得投入、積極，特別是孩子們對(duì)動(dòng)物們的過(guò)冬方式非常感興趣，在觀察圖片很認(rèn)真，能把自己所看到的，觀察到的說(shuō)出來(lái)，表現(xiàn)得很好，對(duì)后面學(xué)習(xí)兒歌起到了水到渠成的效果，全都是在孩子理解的基礎(chǔ)上總結(jié)出來(lái)的。課堂充分發(fā)揮了孩子的主體性，讓孩子做學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人。課堂效果良好。
幼兒中班《寒冷的冬天》主題教案 5
活動(dòng)目標(biāo)
圍繞“冬天的運(yùn)動(dòng)”展開(kāi)討論，能清楚完整地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并說(shuō)明理由。
能聽(tīng)懂同伴所說(shuō)的運(yùn)動(dòng)及理由，并對(duì)同伴的觀點(diǎn)進(jìn)行回應(yīng)、補(bǔ)充、反駁等。
在傾聽(tīng)、分享、討論的過(guò)程中理解冬天運(yùn)動(dòng)的好處。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：“各種運(yùn)動(dòng)”組圖；《冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)》動(dòng)畫(huà)視頻。
活動(dòng)過(guò)程
情境導(dǎo)入，教師雙手搓肩膀、戳手哈氣等，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)冬天讓自己暖和的方法。
——冬天到了，老師好冷呀，有什么辦法可以讓老師變得暖和一些呢？
——除了取暖設(shè)備和保暖的衣服，還有其他的辦法讓我們的身體變暖和嗎？
小結(jié)：我們可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)，讓我們的身體變暖和。
出示組圖“各種運(yùn)動(dòng)”，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己喜歡的`運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及理由，并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)同伴回答進(jìn)行補(bǔ)充。
——圖中的運(yùn)動(dòng)小朋友們喜歡嗎？或者你喜歡那其他運(yùn)動(dòng)？說(shuō)說(shuō)你的理由？
——有其他小朋友也喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)嗎？你們喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的理由一樣嗎？有要補(bǔ)充的嗎？
小結(jié)：小朋友們喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有很多，喜歡的理由既有相同也有不同。不管什么運(yùn)動(dòng)，只要堅(jiān)持、多做，都會(huì)讓身體變得暖和、變得更健康。
再次出示組圖“各種運(yùn)動(dòng)”，組織幼兒討論哪些運(yùn)動(dòng)適合在冬天進(jìn)行，并鼓勵(lì)幼兒補(bǔ)充或反駁觀點(diǎn)。
——你們覺(jué)得哪些運(yùn)動(dòng)適合在冬天進(jìn)行？為什么呢？
——大家都同意嗎？如果同意/不同意，你的理由是什么呢？
小結(jié)：滑雪、滑冰、打冰球等運(yùn)動(dòng)需要結(jié)合場(chǎng)地，在冰天雪地中進(jìn)行，所以只能在冬天進(jìn)行。但現(xiàn)在建設(shè)了人工的場(chǎng)地，在人工場(chǎng)地不管什么季節(jié)都能進(jìn)行。
播放動(dòng)畫(huà)視頻《冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)》，激發(fā)幼兒冬天運(yùn)動(dòng)的興趣。
——奇妙家族參加的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)里有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢？（跳臺(tái)滑雪、花樣滑冰、速度滑冰、冰球比賽）
小結(jié)：冬天雖然很冷，但是冬天的冰天雪地也為人們提供了特別的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)就是這樣產(chǎn)生的，運(yùn)動(dòng)員們?cè)诤涞亩炖飬⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)，他們的精神值得我們學(xué)習(xí)，所以我們要從小養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，在冬天也要積極參加運(yùn)動(dòng)，讓身體更加健康、更有活力。
溫馨提示
第三環(huán)節(jié)討論時(shí)，教師要對(duì)意見(jiàn)一致和不一致的項(xiàng)目采取不同的策略，一致時(shí)鼓勵(lì)幼兒補(bǔ)充，不一致時(shí)，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出理由并嘗試反駁觀點(diǎn)。
活動(dòng)延伸
根據(jù)幼兒園所在地的氣候以及環(huán)境條件，提供適合幼兒運(yùn)動(dòng)的冬季運(yùn)動(dòng)器械，開(kāi)展適宜的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
幼兒中班《寒冷的冬天》主題教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、戶(hù)外觀察使幼兒得到有關(guān)冬天的特征和感性知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)用口語(yǔ)表達(dá)自己觀察到的現(xiàn)象。
3、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。
4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
環(huán)境材料：
太陽(yáng)出來(lái)和、籃球場(chǎng)、草地上。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒尋找冬天的興趣。
——小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了？它想和我們交朋友呢。可是，我們都不知道它長(zhǎng)得怎么樣。咱們就出去找它的影子，好嗎？
2、明確觀察要求，讓幼兒感覺(jué)冷和暖。
3、觀察來(lái)往的行人的穿著，讓幼兒想一想與其它季節(jié)有什么不同。
4、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述冬天的.感覺(jué)。
效果分析：
知道一年有四季，冬天是寒冷的天氣，也是一個(gè)美麗的季節(jié)。知道一到冬天有的樹(shù)的葉子落地，只剩下光禿禿的樹(shù)枝。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
幼兒中班《寒冷的冬天》主題教案 7
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法，觀察冬天花草樹(shù)木的變化。
2、通過(guò)親身游戲活動(dòng)，讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵(lì)幼兒不怕冷。
3、培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力。
4、大膽說(shuō)出自己的理解。
5、樂(lè)于探索、交流與分享。
重點(diǎn)難點(diǎn)
培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力；讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵(lì)幼兒不怕冷。
活動(dòng)準(zhǔn)備
散文詩(shī)《太陽(yáng)公公害羞了》錄音、光碟。
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入：冬天來(lái)了，北風(fēng)呼呼的吹，（放風(fēng)的聲音，師夸張的做冷的動(dòng)作感染幼兒）問(wèn)：
(1)聽(tīng)到風(fēng)聲覺(jué)得怎么樣？（聽(tīng)到風(fēng)聲覺(jué)得冷）
(2)冬天的風(fēng)可厲害了，吹到身上很冷，有什么辦法讓身體暖和起來(lái)？（要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開(kāi)空調(diào)等；還要多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體）
(3)小朋友真有辦法，天冷了我們可以穿厚厚的衣服，讓身體暖和起來(lái)，要是外面的小樹(shù)，河里的小魚(yú)冷了，他們是用什么方法來(lái)保暖的呢？讓我們聽(tīng)聽(tīng)散文詩(shī)《太陽(yáng)公公害羞了》就知道了。
2、新授：放光碟《太陽(yáng)公公害羞了》師講，問(wèn)：
�。�1）散文詩(shī)講完了，散文詩(shī)的名字叫什么？（《太陽(yáng)公公害羞了》）
�。�2）散文詩(shī)里講了誰(shuí)呀？（小樹(shù)，小魚(yú)，太陽(yáng)公公）太陽(yáng)公公懶被窩害羞了，害羞就是做了一件不好的事情覺(jué)得不好意思就是害羞，太陽(yáng)公公懶被窩害羞不害羞？（害羞）我們來(lái)羞羞它好不好？（羞羞羞）。
（3）小樹(shù)小魚(yú)是用什么方法保暖的？讓我們?cè)诼?tīng)聽(tīng)散文詩(shī)。
3、放錄音散文詩(shī)，問(wèn)：
（1）誰(shuí)告訴老師小樹(shù)是用什么方法保暖的？（小樹(shù)怕冷了，系上圍脖），小魚(yú)那？（小魚(yú)怕冷了，在河面上按上大玻璃）。
�。�2）散文詩(shī)里的小朋友在干什么？（跑步）這個(gè)小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起床去跑步鍛煉身體。
4、讓我們也起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧（全體幼兒起立），在活動(dòng)的時(shí)候老師是風(fēng)婆婆，你們是小雪花，你們要按老師的口令來(lái)做，老師說(shuō)“風(fēng)大了”你們邊跑邊發(fā)出“嗚嗚”的聲音，“風(fēng)小了”你們輕輕的跑，“風(fēng)停了”你們就停下，“誰(shuí)到地里護(hù)麥苗”，你們就蹲下。游戲1——2遍。
活動(dòng)結(jié)束：
孩子們，活動(dòng)完了，我們的身體是不是熱乎乎的？ 太陽(yáng)公公怕冷懶被窩，我們可不要怕冷，勇敢的到外面進(jìn)行體育鍛煉，做個(gè)健康的寶寶好嗎？讓我們到外面和小樹(shù)一起做游戲吧。
教學(xué)反思
寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時(shí)捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征，從小做個(gè)有心人，我們實(shí)施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系，并能注重在日常生活中對(duì)幼兒加以引導(dǎo)和教育。
1、了解冬天、感受冬天
冬天具有明顯的季節(jié)特征，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，要他憑空說(shuō)出冬天的.特征似乎很難，他們最多說(shuō)出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請(qǐng)家長(zhǎng)利用休息天或離園時(shí)帶孩子有意識(shí)的觀察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時(shí)間有目的的去觀察。由于幼兒已經(jīng)有了一定的了解和感性認(rèn)識(shí)，大部分幼兒都有話可說(shuō)了。在孩子們的觀察中，老師死終是一個(gè)觀察者和引導(dǎo)者。
2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具
我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點(diǎn)衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，因?yàn)檫@樣才不會(huì)冷，不會(huì)感冒，我們的皮膚不會(huì)生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來(lái)，不怕冷，也能說(shuō)出一些道道來(lái)。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識(shí)，我們課前準(zhǔn)備了一些活動(dòng)和實(shí)物如：要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開(kāi)空調(diào)等；還要多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體。通過(guò)講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來(lái)園時(shí)帶他們跑步，運(yùn)動(dòng)后，通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們就不會(huì)感到冷和懼怕冷了，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒不怕冷，勇敢、積極的好品質(zhì)。
3、這節(jié)課雖然上完了，幼兒大部分能順利完成目標(biāo)，但在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的說(shuō)上還不夠重視，如何參與活動(dòng)抗拒寒冷，完成不夠好。
幼兒中班《寒冷的冬天》主題教案 8
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道多種抗寒的方法，懂得冬天的自我保護(hù)。
2、關(guān)愛(ài)過(guò)冬的小鳥(niǎo)，為小鳥(niǎo)制作溫暖的家。
3、體驗(yàn)助人為樂(lè)的愉悅和溫暖。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、多媒體課件。
2、各種廢舊物品：樹(shù)葉、棉花、報(bào)紙、舊掛歷、碎布片、花生殼、開(kāi)心果殼等。
3、剪刀、透明膠、糨糊、膠棒。
4、5個(gè)鳥(niǎo)窩模坯。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
（1）師：“今天你們冷不冷？你是用什么方法讓自己變暖和的？”幼兒講述。
（2）教師播點(diǎn)課件
師：“剛才你們說(shuō)了很多讓自己變暖和的方法，有一只小兔也想來(lái)介紹它是怎樣讓自己變暖和的，現(xiàn)在我們一看，它的方法是不是和你們一樣。教師播放課件。
（3）教師。
師：“我們已經(jīng)知道了許多讓小兔子變暖和的方法，那你們也可以用這些方法讓自己變暖和，現(xiàn)在還怕冷嗎？”�！�
[評(píng)析：在進(jìn)行本次活動(dòng)時(shí)，正好是寒冷的冬天，幼兒在討論怎樣讓自己變暖和時(shí)，大家都很積極，說(shuō)出了很多方法，然后通過(guò)“小兔”這個(gè)角色用觀看課件的方式，幫助幼兒經(jīng)驗(yàn)。課件的形式新穎，幼兒對(duì)于課件是非常喜歡的，因此他們的'注意力都集中在課件上。]
二、出示信。
師：“今天早晨一大早，我收到了一封信，我們一看是誰(shuí)寫(xiě)來(lái)的�！苯處熥x信。
師：“為了歡迎小鳥(niǎo)的到來(lái)，我們要用自己靈巧、能干的小手，還有這些廢舊物品做一件禮物送給它，好嗎？那我們送什么給它好呢？”幼兒討論。
[評(píng)析：用一份禮物來(lái)引入主題，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。到底送什么禮物好呢？幼兒積極進(jìn)行思維，而我在這里經(jīng)常用的引是“我們”，真正以幼兒朋友的身份，融入到他們的活動(dòng)中去。我說(shuō)出了我的想法，幼兒也積極說(shuō)出了自己的想法，他們能為別人著想了，這種良好的教育的培養(yǎng)將始終自始至終貫穿整節(jié)活動(dòng)。]
三、幼兒操作。
�。�1）師：“你們?cè)诩視r(shí)爸爸媽媽給你們準(zhǔn)備了溫暖的家，在幼兒園有老師為你們準(zhǔn)備了溫暖的教室，還帶領(lǐng)你們一起鍛煉身體，小鳥(niǎo)有沒(méi)有溫暖的家呢？
師：“小鳥(niǎo)要到我們南方來(lái)，天氣這么冷，它沒(méi)有一個(gè)溫暖的家可不行，那今天我們先送給它一個(gè)溫暖的家，好嗎？”
�。�2）教師提出要求，幼兒分組操作。
師：“老師為你們準(zhǔn)備了“家”的模型，還有許多廢舊物品，我們就利用這些東西為小鳥(niǎo)做一個(gè)溫暖的家，四個(gè)人為一組，先商量一下，用什么材料做，然后大家一起動(dòng)手制作，你們讓這個(gè)家既要溫暖，還要裝飾的漂亮。等你們做好了之后，請(qǐng)一位代表來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎么做的，用過(guò)了的垃圾要放在空的小簍子里�！�
（3）展示作品。
師：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們?yōu)樾▲B(niǎo)準(zhǔn)備的家，它用什么材料做的？”
[評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，從幼兒專(zhuān)著的神情中可以看出，幼兒的的確確想為小鳥(niǎo)做一個(gè)鳥(niǎo)窩。幼兒動(dòng)手能力很強(qiáng)，想像里很豐富，能大膽地進(jìn)行嘗試，運(yùn)用老師的各種廢舊操作材料進(jìn)行“溫暖的家”的制作。在本環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)幼兒在小組活動(dòng)中能做到先商量，然后進(jìn)行操作，幼兒的習(xí)慣也比較好，用了剩下不要的東西先放在桌上，看別人需不需要，最后放進(jìn)垃圾簍里。在活動(dòng)中體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)互助的，幼兒能主動(dòng)幫助別人，這點(diǎn)我能及時(shí)抓住并進(jìn)行表?yè)P(yáng)。請(qǐng)幼兒代表自己的小組來(lái)說(shuō)一說(shuō)時(shí)，他們都很積極，都想來(lái)說(shuō)，可見(jiàn)他們的主動(dòng)性也很高在，整個(gè)活動(dòng)都處于一種積極的嘗試氛圍中。在他們講述自己的作品的時(shí)候，我也非常注意傾聽(tīng)，對(duì)于幼兒說(shuō)的每一個(gè)創(chuàng)意都給予肯定和鼓勵(lì)。]
四、教師。
師：“這次的禮物——溫暖的家，小鳥(niǎo)肯定很喜歡，它住在里面一定很暖和，老師代替小鳥(niǎo)謝謝大家了。”
師：“當(dāng)你幫助了小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)很開(kāi)心，你的心里怎么樣？”
師：“今天我們不僅知道了許多讓自己變暖和的方法，讓我們的身體能變暖和，還幫助了小鳥(niǎo)，心里也覺(jué)得很溫暖。那么我們把些家掛到外面的樹(shù)上去，小鳥(niǎo)來(lái)了就能住到溫暖的家里去了。”
[評(píng)析：最后再次肯定幼兒的成績(jī)，重溫助人為樂(lè)的喜悅，培養(yǎng)關(guān)心別人、幫助別人的良好品德。體驗(yàn)幫助別人，自己能感到溫暖。]
幼兒中班《寒冷的冬天》主題教案 9
主題目標(biāo)：
1、關(guān)注冬季各種自然現(xiàn)象，了解動(dòng)植物不同的過(guò)冬方式。
2、喜歡參加各種有趣的冬季活動(dòng)，體驗(yàn)人們能用各種方法抵御寒冷。
活動(dòng)參考：
1、日�；顒�(dòng)
引導(dǎo)幼兒看看說(shuō)說(shuō)冬天穿的服裝，了解冬天的穿戴用品。
來(lái)園活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒搓搓手動(dòng)動(dòng)腳，跟著律動(dòng)視頻唱唱跳跳。
和孩子一起討論為什么冬天有時(shí)候會(huì)結(jié)冰。引導(dǎo)幼兒做實(shí)驗(yàn)：把冰塊分別放在窗口、冷凍層和太陽(yáng)下，比較：放在哪里的冰塊變成水了，思考：為什么有的冰塊變成水，有的冰塊沒(méi)有變成水？有的變得快，有的變的慢？溫度、冰塊大小與冰塊變化快慢的關(guān)系。
引導(dǎo)幼兒玩雪，體驗(yàn)玩雪的樂(lè)趣。
兒歌：雪地里的小畫(huà)家
下雪了，下雪了，雪地里來(lái)了一群小畫(huà)家。小雞畫(huà)竹葉，小狗畫(huà)梅花，小鴨畫(huà)楓葉，不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫(huà)。青蛙怎么不參加？藏在洞里睡著啦。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)（照片和文字結(jié)合）
創(chuàng)設(shè)”冰和雪”的墻面布置，了解冰和雪的用途；創(chuàng)設(shè)“不怕冷的樹(shù)”的墻面布置，了解松樹(shù)是常綠樹(shù)，了解落葉樹(shù)的過(guò)冬方式。
3、家園共育
和家人一起制作冰塊，在玩冰的同時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)感受。
收集動(dòng)物過(guò)冬的'圖片、圖書(shū)和碟片等資料，給幼兒講述一些關(guān)于冬天的自然現(xiàn)象和動(dòng)植物的過(guò)冬方式，豐富幼兒對(duì)冬天的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
利用家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園和孩子進(jìn)行親子活動(dòng)。
4、區(qū)域活動(dòng)（個(gè)別化計(jì)劃表——照片和文字相結(jié)合）
幼兒中班《寒冷的冬天》主題教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)體驗(yàn)、觀察、實(shí)踐，對(duì)冬天自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，知道冬天天氣的主要特征是寒冷，在寒冷的冬天里要堅(jiān)持鍛煉身體。
懂得人們?cè)诙煲┖竦囊路Ｅ瑒?dòng)物靠毛皮增加保暖，有的動(dòng)物冬眠過(guò)冬。
時(shí)間安排：
二周（12月8日--19日）
活動(dòng)內(nèi)容：
語(yǔ)言活動(dòng)：復(fù)述故事：梧桐樹(shù)寄信（大全546）
散文：冬娃娃
音樂(lè)活動(dòng)：打擊樂(lè)：木瓜恰恰�。ù驌魳�(lè)）
歌曲：小熊過(guò)橋（指導(dǎo)102）
科學(xué)活動(dòng)：奇妙的透鏡（指導(dǎo)124）
動(dòng)物怎樣過(guò)冬（指導(dǎo)125）
健康體能：爸爸媽媽不在家（指導(dǎo)39）
跳繩
社會(huì)活動(dòng)：廣告的.用途（指導(dǎo)60）
數(shù)學(xué)活動(dòng)：看三幅圖學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的減法
看三幅圖學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的加減法
手工活動(dòng)：滾動(dòng)滑稽狗（手工制作）
體育游戲：投沙袋
拍球
音樂(lè)游戲：猜拳游戲（大全492）
復(fù)習(xí)
美術(shù)活動(dòng)：想象添畫(huà)"小蝸牛的夢(mèng)"或"我的夢(mèng)"
欣賞：賀年卡
環(huán)境教育：
1、帶幼兒觀察幼兒園室外自然環(huán)境起了什么變化。
2、觀察冬天氣候，做天氣記錄。
家長(zhǎng)工作：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)教會(huì)孩子根據(jù)氣溫高低、天氣陰晴、風(fēng)的大小增加衣服。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一些冬天的植物帶到幼兒園來(lái)，豐富幼兒園自然角。
幼兒中班《寒冷的冬天》主題教案 11
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。
2、通過(guò)觀察冬天的花草樹(shù)木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化。
3、學(xué)習(xí)詞匯：冷、暖和。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí)-冬天的衣服
2、活動(dòng)器械若干，每人一條皺紋紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、把幼兒帶到戶(hù)外找冬天，并帶到?jīng)]有太陽(yáng)的地方進(jìn)行談話。
1. 提問(wèn)：你站在這里感到怎么樣？（很冷）
2. 教師：冬天的`風(fēng)吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺(jué)怎么樣？
�。ㄓ變鹤杂烧�?wù)摚?/p>
3. 請(qǐng)每個(gè)幼兒將自己的皺紋紙舉起來(lái)讓風(fēng)吹，看看會(huì)怎么樣？
�。L(fēng)會(huì)把皺紋紙吹得很高很高）
4.讓幼兒感覺(jué)一下，冬天的風(fēng)吹在臉上有什么感覺(jué)？
5.教師小結(jié)：冬天來(lái)到了，冬天的風(fēng)可厲害了，吹在身上很冷。
二、讓幼兒回到教室自由談話。
1、教師：冬天到了，北風(fēng)呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦？
2、提問(wèn)：想什么辦法，能使我們暖和起來(lái)？
（要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、考火、開(kāi)空調(diào)等；
還要多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體）
3、教師：在幼兒園最好用哪種方法？
（多運(yùn)動(dòng)、多鍛煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等）
三、熱身運(yùn)動(dòng)（跳躍、搓手、彎彎腰等活動(dòng)）
四、戶(hù)外活動(dòng)
1、幼兒自選活動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)。
教師提出活動(dòng)安全要求。
2、結(jié)束活動(dòng)
教師：現(xiàn)在身子感覺(jué)怎么樣了？還感到冷嗎？
3、請(qǐng)幼兒與教師一起收拾好器材回教室。
幼兒中班《寒冷的冬天》主題教案 12
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知冬天里的氣溫變化，知道多種抗寒的方法，增強(qiáng)冬季自我保護(hù)能力。
2、觀察生活周?chē)斑^(guò)冬的小鳥(niǎo)”，利用廢舊材料為小鳥(niǎo)制做“溫暖的家”。
3、體驗(yàn)“關(guān)愛(ài)動(dòng)物、助人為樂(lè)”的美好情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、教師用具：PPT教學(xué)課件；8個(gè)鳥(niǎo)窩模坯。
2、生活中的廢舊材料：樹(shù)葉、棉花、報(bào)紙、碎布片、海綿邊角料等。
3、操作小工具：剪刀、透明膠、膠水、膠棒。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)：感知冬季氣溫變化，了解常見(jiàn)抗寒方法。
1、感知冬季的氣溫變化。
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬季有哪些特征？（寒冷、結(jié)冰等）
2、了解常見(jiàn)的抗寒方法。
師：冬天里的氣溫非常低，你是用什么方法讓自己變得暖和起來(lái)的呢？
3、教師播放課件，感知冬天里人們的常見(jiàn)取暖方式。
取暖方式：厚衣服、帽子、圍巾、手套、空調(diào)、取暖器、熱水、運(yùn)動(dòng)等。
二、討論活動(dòng)，提倡為“過(guò)冬的小鳥(niǎo)”搭建“溫暖的家”。
1、討論活動(dòng)：鳥(niǎo)類(lèi)的過(guò)冬方式？
師：我們?nèi)祟?lèi)很聰明，想出了很多方法讓自己過(guò)一個(gè)“溫暖的冬天”。那么，誰(shuí)知道，鳥(niǎo)類(lèi)是怎么過(guò)冬的'呢？
候鳥(niǎo)遷移：冬季在南方溫暖地區(qū)越冬，春秋又飛往北方地區(qū)繁殖（如家燕、大雁、野鴨、天鵝）。
留鳥(niǎo)不遷移：終年在同一地區(qū)生活，沒(méi)有遷徙現(xiàn)象（如烏鴉、喜鵲、麻雀等）。
2、提出倡議：為“過(guò)冬的小鳥(niǎo)”搭建“溫暖的鳥(niǎo)巢”。
師：現(xiàn)在我們知道了，象喜鵲、麻雀、烏鴉這些鳥(niǎo)類(lèi)留下來(lái)過(guò)冬。寒冷的冬天，我們?nèi)祟?lèi)有很多取暖的辦法，這些鳥(niǎo)類(lèi)怎么才能度過(guò)一個(gè)溫暖的、安全的冬天呢？我們一起來(lái)給它們搭建一些“溫暖的鳥(niǎo)巢”吧。
三、幼兒操作，認(rèn)真為“過(guò)冬的小鳥(niǎo)”搭建“溫暖的家”。
1、觀察操作材料：8個(gè)鳥(niǎo)窩模坯（每組一個(gè)），生活中的廢舊材料。
師：我為你們每一組都準(zhǔn)備了一只“鳥(niǎo)窩”模型，還有許多生活中的廢舊物品。今天，我們可以利用這些材料為小鳥(niǎo)搭建一個(gè)“溫暖的鳥(niǎo)巢”。6個(gè)人為一組，先商量一下，準(zhǔn)備選用什么材料，然后大家一起動(dòng)手制作。
2、幼兒合作制做“鳥(niǎo)巢”，教師巡回指導(dǎo)。
建議1：大家一起商量（分工合作），保證制作“鳥(niǎo)巢”的質(zhì)量（柔軟、溫暖）。
建議2：提醒先做好的一組，一起檢查一下“鳥(niǎo)巢”是否牢固，如果時(shí)間來(lái)得及的話，可以稍微裝飾一下，讓“小鳥(niǎo)朋友”更喜歡。
3、展示與交流：每組選派一名代表，說(shuō)說(shuō)組員之間的“合作”情況。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們?yōu)樾▲B(niǎo)準(zhǔn)備的“溫暖的鳥(niǎo)巢”，它用什么材料做的呢？
師：也可以在介紹一下，每一組在合作過(guò)程中，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題，你們又是如何解決問(wèn)題的呢？
四、教師小結(jié)，將做好的“溫暖的鳥(niǎo)巢”安置到幼兒園后面樹(shù)林里。
師：今天，大家開(kāi)動(dòng)腦筋，集體合作，一起做好了8只“溫暖的鳥(niǎo)巢”，小鳥(niǎo)肯定會(huì)喜歡，它住在這些“溫暖的鳥(niǎo)巢”里面一定會(huì)感覺(jué)很溫暖、很幸福。你們真是一群有愛(ài)心的好孩子。
師：今天，我們不僅知道了許多讓自己身體變暖和的好方法，讓我們能夠過(guò)一個(gè)“溫暖的冬天”；我們還一起動(dòng)手做了一些“溫暖的鳥(niǎo)巢”，一起幫助了留在這里過(guò)冬的小鳥(niǎo)，我們心里也覺(jué)得很溫、很自豪。接下來(lái)，我們一起把這些“溫暖的鳥(niǎo)巢”掛到幼兒園后面的小樹(shù)林里去，希望小鳥(niǎo)能夠找到這些“溫暖的鳥(niǎo)巢”，過(guò)一個(gè)溫暖的、健康的、安全的冬天。
幼兒中班《寒冷的冬天》主題教案 13
一、主題名稱(chēng)
寒冷的冬天
二、主題目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒感知冬天的季節(jié)特征，如寒冷的天氣、下雪等自然現(xiàn)象，豐富幼兒對(duì)冬天的認(rèn)知。
讓幼兒了解冬天人們的生活變化，包括穿著、飲食、活動(dòng)等方面，培養(yǎng)幼兒的觀察力和生活感知能力。
通過(guò)各種活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)冬天的喜愛(ài)之情，鼓勵(lì)幼兒勇敢面對(duì)寒冷，積極參與冬季活動(dòng)。
發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手能力和社交能力，讓幼兒在主題活動(dòng)中學(xué)會(huì)與同伴合作、交流。
三、主題活動(dòng)安排
活動(dòng)一：冬天的天氣
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒知道冬天天氣寒冷，能說(shuō)出冬天的一些典型天氣特征，如刮風(fēng)、下雪等。
引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、感受等方式體驗(yàn)冬天的寒冷，培養(yǎng)幼兒的感知覺(jué)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)冬天天氣的圖片、視頻資料，如雪景、大風(fēng)刮起的樹(shù)枝等。
溫度計(jì)若干，供幼兒觀察室內(nèi)外溫度。
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入
教師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外感受一下冬天的空氣，然后回到教室問(wèn)幼兒：“小朋友們，剛才我們?cè)谕饷娴臅r(shí)候，感覺(jué)怎么樣呀？” 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出 “冷” 等感受，從而引出冬天的天氣這個(gè)話題。
觀察與討論
展示冬天天氣的圖片和視頻資料，讓幼兒仔細(xì)觀察。
教師提問(wèn)：“小朋友們，看看這些圖片和視頻，冬天的天氣是什么樣的呀？” 鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，說(shuō)出冬天會(huì)刮風(fēng)、下雪、很冷等特征。
溫度感知
給每個(gè)幼兒發(fā)放一個(gè)溫度計(jì)，教師先示范如何觀察溫度計(jì)，然后讓幼兒分別去觀察室內(nèi)和室外的溫度，并記錄下來(lái)。
回到教室后，組織幼兒討論：“室內(nèi)和室外的溫度有什么不一樣呀？為什么會(huì)這樣呢？” 引導(dǎo)幼兒了解室內(nèi)有暖氣等取暖設(shè)備所以溫度高，室外沒(méi)有所以溫度低，進(jìn)一步感受冬天的寒冷。
總結(jié)
教師和幼兒一起總結(jié)冬天的天氣特征，強(qiáng)化幼兒對(duì)冬天天氣寒冷、會(huì)刮風(fēng)下雪等特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)二：冬天的穿著
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒了解冬天人們穿著的特點(diǎn)，知道要穿厚衣服、戴帽子、圍巾、手套等來(lái)保暖。
通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備各種冬天的衣物，如羽絨服、毛衣、帽子、圍巾、手套等，數(shù)量足夠幼兒進(jìn)行角色扮演。
布置一個(gè)簡(jiǎn)單的 “家” 的場(chǎng)景，放置一些桌椅等家具。
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入
教師問(wèn)幼兒：“小朋友們，冬天這么冷，我們出門(mén)應(yīng)該怎么辦呀？” 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要穿厚衣服等保暖措施，從而引出冬天的.穿著這個(gè)活動(dòng)。
衣物展示與介紹
教師將準(zhǔn)備好的各種冬天衣物一一展示給幼兒看，并詳細(xì)介紹每件衣物的名稱(chēng)和作用。例如：“這是羽絨服，它很厚很保暖，可以讓我們的身體不冷；這是帽子，可以保護(hù)我們的腦袋不受冷風(fēng)吹；這是圍巾，可以圍著脖子，讓脖子也暖暖的……”
角色扮演
將幼兒分成小組，每組 4 - 5 人，讓他們?cè)诓贾煤玫?“家” 的場(chǎng)景中進(jìn)行角色扮演。一個(gè)幼兒扮演要出門(mén)的小朋友，其他幼兒扮演爸爸媽媽、爺爺奶奶等家人，幫助 “小朋友” 挑選合適的冬天衣物并穿上。
在角色扮演過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行交流，如 “寶寶，今天很冷，要穿羽絨服哦”“戴上帽子，不然耳朵會(huì)凍著的” 等。
總結(jié)與延伸
角色扮演結(jié)束后，教師和幼兒一起總結(jié)冬天要穿的衣物以及它們的保暖作用。
延伸活動(dòng)：讓幼兒回家后和爸爸媽媽一起整理自己的冬天衣物，進(jìn)一步熟悉各種衣物的用途。
活動(dòng)三：冬天的美食
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒了解冬天的一些特色美食，如火鍋、熱湯、烤紅薯等，激發(fā)幼兒對(duì)美食的興趣。
通過(guò)品嘗、制作等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和味覺(jué)感知能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備一些冬天特色美食的圖片、視頻資料，如火鍋的圖片、制作烤紅薯的視頻等。
準(zhǔn)備適量的簡(jiǎn)單易做的冬天美食原料，如制作熱湯的食材（雞蛋、青菜、火腿腸等），制作簡(jiǎn)易火鍋的食材（火鍋底料、丸子、蔬菜等），以及制作烤紅薯的紅薯若干。
烹飪工具，如電磁爐、鍋、烤箱等（根據(jù)幼兒園實(shí)際情況準(zhǔn)備）。
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入
教師播放一段火鍋沸騰、人們吃得熱火朝天的視頻，問(wèn)幼兒：“小朋友們，看了這個(gè)視頻，你們覺(jué)得他們?cè)诔允裁囱剑渴遣皇强雌饋?lái)很好吃？” 從而引出冬天的美食這個(gè)話題。
美食展示與介紹
展示各種冬天特色美食的圖片，邊展示邊介紹：“這是火鍋，冬天吃火鍋可暖和了，里面可以放很多好吃的東西；這是烤紅薯，烤出來(lái)香噴噴的，吃起來(lái)甜甜的；這是熱湯，喝了可以讓身體暖暖的……”
讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪種美食，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。
品嘗美食
根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況，選擇合適的美食讓幼兒品嘗。如制作熱湯，讓幼兒參與到制作過(guò)程中，如打雞蛋、放青菜等，然后一起品嘗熱湯的味道�；蛘咧谱骱�(jiǎn)易火鍋，讓幼兒看到火鍋底料融化、放入食材煮熟的過(guò)程，然后品嘗火鍋里的食物。
制作美食（可選活動(dòng)，根據(jù)幼兒園實(shí)際情況和時(shí)間安排）
如果條件允許，可以讓幼兒參與到烤紅薯的制作過(guò)程中。教師先示范如何將紅薯放入烤箱，設(shè)置好溫度和時(shí)間，然后讓幼兒輪流幫忙，等待烤紅薯烤好后，一起品嘗自己制作的烤紅薯。
總結(jié)
教師和幼兒一起總結(jié)冬天的特色美食以及它們能讓人暖和的特點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒回家后和爸爸媽媽一起品嘗或制作冬天的美食。
活動(dòng)四：冬天的活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒了解冬天人們可以開(kāi)展的一些活動(dòng)，如滑冰、滑雪、堆雪人、打雪仗等，激發(fā)幼兒對(duì)冬季活動(dòng)的興趣。
通過(guò)繪畫(huà)、手工等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)冬天活動(dòng)的圖片、視頻資料，如孩子們堆雪人、打雪仗的圖片，人們滑冰、滑雪的視頻等。
繪畫(huà)工具，如彩筆、畫(huà)紙等；手工材料，如彩紙、剪刀、膠水等。
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入
教師問(wèn)幼兒：“小朋友們，冬天除了吃好吃的、穿厚衣服，還可以做什么有趣的事情呢？” 引導(dǎo)幼兒思考并說(shuō)出一些冬天的活動(dòng)，從而引出這個(gè)活動(dòng)主題。
觀察與討論
展示冬天活動(dòng)的圖片和視頻資料，讓幼兒仔細(xì)觀察。
教師提問(wèn)：“小朋友們，看看這些圖片和視頻，冬天人們都在做什么呀？” 鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，說(shuō)出滑冰、滑雪、堆雪人、打雪仗等活動(dòng)。
讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最想?yún)⒓幽姆N活動(dòng)，并說(shuō)說(shuō)為什么想?yún)⒓印?/p>
繪畫(huà)與手工
讓幼兒選擇自己最想?yún)⒓拥亩旎顒?dòng)，然后用繪畫(huà)或手工的方式表現(xiàn)出來(lái)。如選擇堆雪人的幼兒可以用彩筆畫(huà)出自己心目中的雪人模樣，或者用彩紙、剪刀、膠水等材料制作一個(gè)立體的雪人。
在幼兒進(jìn)行繪畫(huà)或手工制作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)作。
展示與分享
幼兒完成作品后，組織幼兒進(jìn)行展示和分享。讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)向同伴介紹自己的作品，說(shuō)一說(shuō)自己畫(huà)的或做的是什么冬天活動(dòng)，以及為什么喜歡這個(gè)活動(dòng)。
總結(jié)
教師和幼兒一起總結(jié)冬天的活動(dòng)以及它們的有趣之處，鼓勵(lì)幼兒在冬天來(lái)臨的時(shí)候，如果有條件可以去參加這些活動(dòng)。
四、主題總結(jié)
在本次《寒冷的冬天》主題活動(dòng)中，通過(guò)開(kāi)展一系列的活動(dòng)，幼兒們對(duì)冬天的季節(jié)特征、人們的生活變化等方面有了較為全面的了解。幼兒們?cè)诨顒?dòng)中不僅提高了感知覺(jué)能力、動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和社交能力，還對(duì)冬天產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)寒冷，積極參與冬季活動(dòng)。教師在活動(dòng)過(guò)程中要注重引導(dǎo)幼兒觀察、思考和表達(dá)，充分發(fā)揮幼兒的主體作用，讓主題活動(dòng)更加生動(dòng)、有效。
幼兒中班《寒冷的冬天》主題教案 14
一、主題名稱(chēng)
寒冷的冬天
二、主題目標(biāo)
幫助幼兒認(rèn)識(shí)冬天的自然現(xiàn)象，如冰雪、寒冷的氣溫等，豐富幼兒對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)知。
讓幼兒了解冬天人們的生活習(xí)慣和活動(dòng)方式，培養(yǎng)幼兒的觀察力和生活常識(shí)。
激發(fā)幼兒對(duì)冬天的喜愛(ài)之情，引導(dǎo)幼兒感受冬天的美麗與樂(lè)趣，鼓勵(lì)幼兒積極參與冬季活動(dòng)。
促進(jìn)幼兒語(yǔ)言、動(dòng)手、合作等多種能力的發(fā)展，通過(guò)主題活動(dòng)讓幼兒在各方面得到鍛煉。
三、主題活動(dòng)安排
活動(dòng)一：冬天來(lái)啦
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒感知冬天的到來(lái)，能說(shuō)出一些冬天的明顯特征，如樹(shù)葉落光了、天氣變冷了等。
引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、對(duì)比等方式，初步了解季節(jié)的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
分別收集春夏秋冬四季的圖片各若干張，重點(diǎn)準(zhǔn)備冬天的圖片。
在幼兒園戶(hù)外環(huán)境中，標(biāo)記出一些可以觀察季節(jié)變化的地點(diǎn)，如大樹(shù)下、花壇邊等。
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入
教師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外標(biāo)記好的地點(diǎn)，讓幼兒觀察周?chē)沫h(huán)境，然后問(wèn)幼兒：“小朋友們，你們看看現(xiàn)在周?chē)沫h(huán)境和以前有什么不一樣呀？” 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉落光了、草變黃了等變化，從而引出冬天來(lái)啦這個(gè)話題。
圖片對(duì)比
回到教室后，教師展示春夏秋冬四季的圖片，先讓幼兒逐一觀察各季的圖片，然后將冬天的圖片單獨(dú)拿出來(lái)，問(wèn)幼兒：“小朋友們，看看這張圖片和其他季節(jié)的圖片有什么不一樣呀？” 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出冬天的特征，如天氣冷、會(huì)下雪、樹(shù)的葉子掉光了等。
討論與總結(jié)
組織幼兒進(jìn)行討論：“為什么冬天會(huì)有這些特征呢？” 鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)，教師在幼兒回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)，簡(jiǎn)單介紹季節(jié)變化的原因，如地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)等（可簡(jiǎn)單提及，不要求幼兒深入理解）。
最后，教師和幼兒一起總結(jié)冬天的特征，強(qiáng)化幼兒對(duì)冬天到來(lái)的感知。
活動(dòng)二：冬天的保暖衣物
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒了解冬天需要穿的保暖衣物，如羽絨服、毛衣、帽子、圍巾、手套等，并能說(shuō)出它們的名稱(chēng)和作用。
通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力和生活自理能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備各種保暖衣物的實(shí)物或圖片，數(shù)量足夠幼兒進(jìn)行活動(dòng)。
制作簡(jiǎn)單的 “穿衣達(dá)人” 游戲道具，如在卡片上畫(huà)上不同的人，有的.穿著不合適的衣服（如夏天的衣服在冬天穿），有的穿著合適的衣服（冬天的衣服）。
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入
教師問(wèn)幼兒：“小朋友們，冬天這么冷，我們?cè)趺床拍懿焕淠�？�?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要穿厚衣服等保暖措施，從而引出冬天的保暖衣物這個(gè)活動(dòng)。
衣物展示與介紹
教師將準(zhǔn)備好的保暖衣物實(shí)物或圖片一一展示給幼兒看，并詳細(xì)介紹每件衣物的名稱(chēng)和作用。例如：“這是羽絨服，它很厚很保暖，能讓我們的身體暖和起來(lái)；這是帽子，它可以保護(hù)我們的腦袋不受冷風(fēng)吹；這是圍巾，圍著脖子，能讓脖子也暖和起來(lái)……”
游戲：穿衣達(dá)人
將幼兒分成小組，每組 4 - 5 人。給每組發(fā)放一套 “穿衣達(dá)人” 游戲道具，讓幼兒根據(jù)卡片上的人判斷他們穿的衣服是否合適，如果不合適，要說(shuō)出應(yīng)該怎么改。
在游戲過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行交流，如 “這個(gè)人穿的衣服不合適，冬天應(yīng)該穿羽絨服，不是夏天的短袖” 等。
總結(jié)與延伸
游戲結(jié)束后，教師和幼兒一起總結(jié)冬天要穿的保暖衣物以及它們的作用。
延伸活動(dòng)：讓幼兒回家后和爸爸媽媽一起整理自己的保暖衣物，看看自己有沒(méi)有穿錯(cuò)衣服的情況，進(jìn)一步熟悉各種衣物的作用。
活動(dòng)三：冬天的美食體驗(yàn)
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒了解冬天的一些特色美食，如火鍋、熱湯、烤紅薯等，激發(fā)幼兒對(duì)美食的興趣。
通過(guò)品嘗、制作等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和味覺(jué)感知能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備一些冬天特色美食的圖片、視頻資料，如火鍋的圖片、制作烤紅薯的視頻等。
準(zhǔn)備適量的簡(jiǎn)單易做的冬天美食原料，如制作熱湯的食材（雞蛋、青菜、火腿腸等），制作簡(jiǎn)易火鍋的食材（火鍋底料、丸子、蔬菜等），以及制作烤紅薯的紅薯若干。
烹飪工具，如電磁爐、鍋、烤箱等（根據(jù)幼兒園實(shí)際情況準(zhǔn)備）。
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入
教師播放一段人們?cè)诙斐曰疱伒臒狒[場(chǎng)景視頻，問(wèn)幼兒：“小朋友們，看了這個(gè)視頻，你們覺(jué)得他們?cè)诔允裁囱�？是不是看起�?lái)很好吃？” 從而引出冬天的美食體驗(yàn)這個(gè)話題。
美食展示與介紹
展示各種冬天特色美食的圖片，邊展示邊介紹：“這是火鍋，冬天吃火鍋可暖和了，里面可以放很多好吃的東西；這是烤紅薯，烤出來(lái)香噴噴的，吃起來(lái)甜甜的；這是熱湯，喝了可以讓身體暖暖的……”
讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪種美食，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。
品嘗美食
根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況，選擇合適的美食讓幼兒品嘗。如制作熱湯，讓幼兒參與到制作過(guò)程中，如打雞蛋、放青菜等，然后一起品嘗熱湯的味道�；蛘咧谱骱�(jiǎn)易火鍋，讓幼兒看到火鍋底料融化、放入食材煮熟的過(guò)程，然后品嘗火鍋里的食物。
制作美食（可選活動(dòng)，根據(jù)幼兒園實(shí)際情況和時(shí)間安排）
如果條件允許，可以讓幼兒參與到烤紅薯的制作過(guò)程中。教師先示范如何將紅薯放入烤箱，設(shè)置好溫度和時(shí)間，然后讓幼兒輪流幫忙，等待烤紅薯烤好后，一起品嘗自己制作的烤紅薯。
總結(jié)
教師和幼兒一起總結(jié)冬天的特色美食以及它們能讓人暖和的特點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒回家后和爸爸媽媽一起品嘗或制作冬天的美食。
活動(dòng)四：冬天的戶(hù)外活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒了解冬天人們可以開(kāi)展的一些戶(hù)外活動(dòng)，如滑冰、滑雪、堆雪人、打雪仗等，激發(fā)幼兒對(duì)冬季戶(hù)外活動(dòng)的興趣。
通過(guò)模擬活動(dòng)、手工制作等方式，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)冬天戶(hù)外活動(dòng)的圖片、視頻資料，如孩子們堆雪人、打雪仗的圖片，人們滑冰、滑雪的視頻等。
模擬堆雪人、打雪仗的材料，如白色泡沫球、紅色彩紙（做雪人的鼻子）、黑色彩紙（做雪人的眼睛）等；手工材料，如彩紙、剪刀、膠水等。
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入
教師問(wèn)幼兒：“小朋友們，冬天除了吃好吃的、穿厚衣服，還可以做什么有趣的事情呢？” 引導(dǎo)幼兒思考并說(shuō)出一些冬天的戶(hù)外活動(dòng)，從而引出這個(gè)活動(dòng)主題。
觀察與討論
展示冬天戶(hù)外活動(dòng)的圖片和視頻資料，讓幼兒仔細(xì)觀察。
教師提問(wèn)：“小朋友們，看看這些圖片和視頻，冬天人們都在做什么呀？” 鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，說(shuō)出滑冰、滑雪、堆雪人、打雪仗等活動(dòng)。
讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最想?yún)⒓幽姆N活動(dòng)，并說(shuō)說(shuō)為什么想?yún)⒓印?/p>
模擬活動(dòng)
選擇堆雪人或打雪仗進(jìn)行模擬活動(dòng)。如果選擇堆雪人，教師先示范如何用白色泡沫球等材料制作一個(gè)雪人，然后讓幼兒分組進(jìn)行模擬堆雪人活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，給雪人添加不同的裝飾，如用紅色彩紙做鼻子，黑色彩紙做眼睛等。
手工制作
讓幼兒選擇自己最想?yún)⒓拥亩鞈?hù)外活動(dòng)，然后用手工制作的方式表現(xiàn)出來(lái)。如選擇滑雪的幼兒可以用彩紙、剪刀、膠水等材料制作一個(gè)滑雪的場(chǎng)景，或者選擇滑冰的幼兒可以制作一個(gè)滑冰的小人。
在幼兒進(jìn)行手工制作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)作。
展示與分享
幼兒完成作品后，組織幼兒進(jìn)行展示和分享。讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)向同伴介紹自己的作品，說(shuō)一說(shuō)自己畫(huà)的或做的是什么冬天戶(hù)外活動(dòng)，以及為什么喜歡這個(gè)活動(dòng)。
總結(jié)
教師和幼兒一起總結(jié)冬天的戶(hù)外活動(dòng)以及它們的有趣之處，鼓勵(lì)幼兒在冬天來(lái)臨的時(shí)候，如果有條件可以去參加這些活動(dòng)。
幼兒中班《寒冷的冬天》主題教案 15
一、主題名稱(chēng)
寒冷的冬天
二、主題目標(biāo)
情感與態(tài)度目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒感受冬天的寒冷，激發(fā)幼兒對(duì)冬天自然現(xiàn)象的好奇心和探索欲望。
培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感，鼓勵(lì)幼兒在寒冷的冬天表達(dá)對(duì)家人、朋友的關(guān)愛(ài)。
認(rèn)知與知識(shí)目標(biāo)
讓幼兒了解冬天的基本特征，如氣溫下降、會(huì)下雪、河面結(jié)冰等。
幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些在冬天保暖的方法和適合冬天吃的食物。
能力與技能目標(biāo)
發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)觀察冬天的景象、講述冬天的故事等活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。
鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，如制作與冬天相關(guān)的手工作品等。
三、主題活動(dòng)安排
本次主題活動(dòng)將圍繞 “寒冷的冬天” 展開(kāi)一系列的活動(dòng)，預(yù)計(jì)為期兩周，具體活動(dòng)安排如下：
第一周：認(rèn)識(shí)冬天
活動(dòng)一：冬天來(lái)了
活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒感受冬天的寒冷，激發(fā)幼兒對(duì)冬天的興趣。
讓幼兒初步了解冬天的一些明顯特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)冬天的圖片、視頻資料，如雪景、結(jié)冰的河面、人們穿著厚厚的棉衣等。
溫度計(jì)若干。
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入
教師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外感受一下氣溫，然后問(wèn)幼兒：“小朋友們，今天感覺(jué)怎么樣呀？是不是比以前冷多了？” 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出 “冷” 的感覺(jué)，引出冬天來(lái)了。
觀察與討論
回到教室后，教師播放冬天的圖片和視頻資料，讓幼兒仔細(xì)觀察。
教師提問(wèn)：“小朋友們，從圖片和視頻里看到了什么呀？冬天和其他季節(jié)有什么不一樣呢？” 鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，說(shuō)出冬天的特征，如會(huì)下雪、人們穿得很厚、樹(shù)的葉子都掉光了等。
了解氣溫
教師拿出溫度計(jì)，向幼兒介紹溫度計(jì)的作用，并測(cè)量教室內(nèi)外的氣溫，讓幼兒直觀地看到冬天的氣溫比其他季節(jié)低。
活動(dòng)二：冬天的小動(dòng)物
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒了解一些小動(dòng)物在冬天的生活習(xí)性，如冬眠、遷徙等。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
關(guān)于小動(dòng)物冬眠、遷徙的圖片、視頻資料。
一些小動(dòng)物的玩具或模型，如刺猬、青蛙、大雁等。
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入
教師拿出一只刺猬玩具，問(wèn)幼兒：“小朋友們，這只小刺猬在冬天會(huì)做什么呢？” 引發(fā)幼兒的好奇心，從而進(jìn)入活動(dòng)主題。
知識(shí)講解
教師播放小動(dòng)物冬眠、遷徙的圖片和視頻資料，邊播放邊講解：“有些小動(dòng)物在冬天會(huì)找個(gè)溫暖的地方睡覺(jué)，一直睡到來(lái)年春天，這就叫冬眠，像刺猬、青蛙就是這樣的；還有些小動(dòng)物會(huì)飛到溫暖的地方去過(guò)冬，這叫遷徙，大雁就是會(huì)遷徙的小動(dòng)物哦。”
互動(dòng)討論
教師拿出其他小動(dòng)物的玩具或模型，讓幼兒分組討論這些小動(dòng)物在冬天的生活習(xí)性，然后每組派代表發(fā)言，教師給予肯定和補(bǔ)充。
活動(dòng)三：冬天的衣服
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒認(rèn)識(shí)冬天的衣服，了解其保暖功能。
培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，嘗試自己穿脫冬天的衣服。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種冬天的衣服，如棉衣、羽絨服、毛衣、圍巾、手套等，每種衣服準(zhǔn)備若干件，確保幼兒人手一件可以操作。
穿衣娃娃若干個(gè)（可以是塑料或布娃娃）。
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入
教師穿著厚厚的棉衣走進(jìn)教室，故意縮著身子說(shuō)：“哎呀，冬天好冷呀，不過(guò)我穿上了厚厚的衣服就暖和多了，小朋友們，你們看我都穿了什么衣服呀？” 引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出衣服的名稱(chēng)。
認(rèn)識(shí)衣服
教師將準(zhǔn)備好的各種冬天衣服一一展示給幼兒看，讓幼兒摸一摸、看一看，感受衣服的材質(zhì)和厚度。
教師講解每種衣服的保暖功能，如棉衣里面有棉花，可以保暖；羽絨服很輕，但保暖效果也很好，因?yàn)槔锩嫣畛涞氖怯鸾q等。
穿衣練習(xí)
教師先示范如何給穿衣娃娃穿上冬天的衣服，邊穿邊講解步驟，如先穿毛衣，再穿棉衣，然后圍上圍巾，戴上手套等。
讓幼兒分組進(jìn)行穿衣練習(xí)，給穿衣娃娃穿上合適的衣服，教師在旁邊給予指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手嘗試穿脫自己的衣服。
第二周：冬天的生活與活動(dòng)
活動(dòng)一：冬天的美食
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒了解一些適合冬天吃的食物，如火鍋、蘿卜、白菜等。
培養(yǎng)幼兒的飲食習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒嘗試吃一些冬天的特色食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)冬天美食的圖片、視頻資料。
準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的冬天美食，如切成小塊的蘿卜、白菜，小份的火鍋食材（如果條件允許）等，供幼兒品嘗。
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入
教師播放一段人們吃火鍋的視頻，問(wèn)幼兒：“小朋友們，看他們?cè)诔允裁囱�？是不是看起�?lái)很好吃的樣子？” 引發(fā)幼兒對(duì)冬天美食的興趣。
知識(shí)講解
教師播放冬天美食的圖片和視頻資料，邊播放邊講解：“冬天天氣冷，我們要吃一些能讓身體暖和起來(lái)的食物，像火鍋，里面有很多好吃的食材，吃了會(huì)讓我們?nèi)頍岷鹾醯�；還有蘿卜、白菜，它們也是冬天常見(jiàn)的食物，對(duì)我們的身體很好哦�！�
品嘗美食
教師將準(zhǔn)備好的蘿卜、白菜等食物分給幼兒品嘗，讓幼兒說(shuō)說(shuō)味道怎么樣，引導(dǎo)幼兒感受冬天美食的特色。
活動(dòng)二：冬天的運(yùn)動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒了解一些適合冬天做的.運(yùn)動(dòng)，如滑冰、滑雪、跳繩、跑步等。
鼓勵(lì)幼兒積極參與冬天的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和身體的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)冬天運(yùn)動(dòng)的圖片、視頻資料。
跳繩、皮球等簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)器材。
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入
教師播放一段孩子們?cè)谘┑乩锘囊曨l，問(wèn)幼兒：“小朋友們，看他們?cè)谧鍪裁囱�？這是在冬天才能做的運(yùn)動(dòng)哦，你們想不想也試試呀？” 激發(fā)幼兒對(duì)冬天運(yùn)動(dòng)的興趣。
知識(shí)講解
教師播放冬天運(yùn)動(dòng)的圖片和視頻資料，邊播放邊講解：“冬天雖然冷，但我們做一些運(yùn)動(dòng)就可以讓身體暖和起來(lái)，而且還能讓我們的身體更健康哦。像滑冰、滑雪是在雪地里做的運(yùn)動(dòng)，跳繩、跑步是我們平時(shí)也能做的運(yùn)動(dòng)，在冬天也可以繼續(xù)做呢。”
運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)
教師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外（如果天氣允許）或在室內(nèi)寬敞的地方，組織幼兒進(jìn)行跳繩、拍皮球等簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)，讓幼兒親身感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的身體變化，如身體發(fā)熱、心跳加快等，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的感受。
活動(dòng)三：冬日的祝福
活動(dòng)目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感，引導(dǎo)幼兒在寒冷的冬天向家人、朋友表達(dá)祝福。
鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，制作冬日祝�？ㄆ�
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩色紙、剪刀、膠水、彩筆等手工制作材料。
一些冬日祝福的話語(yǔ)示例，如 “冬天到了，希望你暖暖和和的”“祝你在冬天里健康快樂(lè)” 等。
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入
教師說(shuō)：“冬天這么冷，我們的家人、朋友也都在寒冷的冬天里生活，我們可以做些什么來(lái)關(guān)心他們呢？” 引導(dǎo)幼兒思考，引出制作冬日祝�？ㄆ幕顒�(dòng)。
制作卡片
教師示范制作冬日祝�？ㄆ牟襟E：先選擇一張彩色紙作為卡片的底色，然后用剪刀剪出一些形狀，如雪花、愛(ài)心等，用膠水粘在卡片上，再用彩筆寫(xiě)上祝福的話語(yǔ)。
讓幼兒分組進(jìn)行制作，教師在旁邊給予指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，制作出獨(dú)一無(wú)二的祝�？ㄆ�。
送祝福
卡片制作完成后，教師組織幼兒將祝�？ㄆ徒o家人、朋友或幼兒園里的其他小朋友，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出祝福的話語(yǔ)，表達(dá)自己的關(guān)心和愛(ài)意。
四、主題活動(dòng)總結(jié)
在本次 “寒冷的冬天” 主題活動(dòng)中，通過(guò)一系列的活動(dòng)，幼兒們對(duì)冬天的特征、生活習(xí)性、保暖方法、美食、運(yùn)動(dòng)等方面有了較為全面的了解。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒們積極參與，不僅發(fā)展了觀察力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了關(guān)心他人的情感。教師在活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)充分關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，給予及時(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，以促進(jìn)幼兒在主題活動(dòng)中的全面發(fā)展。
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