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幼兒園公開課《手影變變變》教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的幼兒園公開課《手影變變變》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園公開課《手影變變變》教案 1
【活動目標】
1、引導幼兒通過探索與嘗試做出各種手影造型，感受手影游戲的多變性和趣味性。
2、通過游戲加強幼兒對影子的認知與理解，激發(fā)幼兒對手影游戲的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒積極探索、大膽表現(xiàn)的學習品質(zhì)。
【活動準備】
1、《手影游戲》活動視頻；
2、PPT圖片《生活中的影子》、《手影變變變》；
3、音樂《手指操》；
3、大手電筒2只、投影儀1臺。
【活動過程】
一、談話導入，激發(fā)幼兒活動興趣。
師：“小朋友，你們喜歡看電影嗎？今天老師給你們帶來了一段很好玩的電影，請你們看完后告訴老師，它好玩在哪里？和你們平時看的電影有什么不一樣的地方？
二、欣賞視頻《手影藝術》，初步感知手影的奧秘所在。
1、播放視頻，初步感受手影的獨特魅力。
師：小朋友，這個電影好玩嗎？它好玩在哪里？和你們平時看的電影有什么不一樣的地方？你知道它的奧秘在哪里嗎？（幼兒回答）
教師小結(jié)：這個電影的名字叫手影藝術，那手影是從哪里來的呢？原來光在物質(zhì)中總是沿著直線傳播的。因為光無法穿過不透明的手，因而就在手后面形成了黑暗，產(chǎn)生了手的.影子，這就是手影。（教師拿出手電筒在墻壁上進行嘗試照出手影）
2、了解生活中的影子，進一步加深對影子的理解。
師：小朋友請你們想一想，除了手會有影子以外在生活中還有什么也有影子？（幼兒回答）
3、教師播放圖片，豐富幼兒對各種影子的認識。
教師小結(jié)：在我們的生活中只要有光源以及被擋住的物體就會產(chǎn)生影子。小朋友，接下來你們想不想也來學一學好玩的手影游戲呢？
四、幼兒學做手影造型，感受手影游戲的多變性和趣味性。
1、教師做一只蝴蝶造型，請幼兒猜猜像什么？
2、教師帶領幼兒一起學做小蝴蝶，并以兒歌語言加以概括：我有一雙靈巧的手，變只蝴蝶來舞蹈。
3、教師做一只海鷗造型，以同樣的方式帶領幼兒學做造型念兒歌：我有一雙靈巧的手，變只海鷗飛飛飛。
4、教師出示（小貓、螃蟹）手影造型圖，請幼兒自己看著圖案嘗試做手影造型，并鼓勵幼兒用兒歌語言告訴大家你做的是什么。如：我有一雙靈巧的手，變只小貓喵喵叫；我有一雙靈巧的手，變只螃蟹爬呀爬。
5、播放圖片，教師帶領幼兒在投影儀前集體做手影造型念兒歌。
五、鼓勵幼兒自主探索做自己喜歡的手影造型。
1、教師出示幾種不同的手影造型，鼓勵幼兒自由探索和嘗試。
師：小朋友的小手真能干，接下來老師要增加難度了，你們看這里有幾張不同的手影造型，請你們看看像什么？然后請你們照著它的造型試著做一做動作，看看誰做的最像。做好后請你用一句好聽的話告訴大家你做的是什么？
2、幼兒自由探索、嘗試，教師進行觀察指導。
3、請個別幼兒在集體面前展示造型，大家一起學一學。
六、鼓勵幼兒自由仿編手影造型和手影兒歌。
師：小朋友，你們愿意接受更大的挑戰(zhàn)嗎？請你想一想，你的小手還能變出什么來呢？接下來請你們自己來變換手的姿勢，嘗試做一個與眾不同的手影造型。（幼兒自由創(chuàng)編，幼兒在操作的過程中教師用照相機拍下幼兒的各種造型）
七、韻律活動《手指操》，進一步感受手影游戲的快樂。
師：小朋友，你們的小手真能干，變出了那么多神奇的造型，小手真棒！接下來跟著老師一起來放松一下玩一玩手指操吧�。◣熡谆樱�
八、活動延伸：利用不同光源感受玩手影游戲的快樂。
師：小朋友，手影游戲好玩嗎？今天外面的陽光真好呀，我們一起到外面太陽底下去玩一玩這好玩的手影游戲吧！
幼兒園公開課《手影變變變》教案 2
一、教學目標
認知目標
讓幼兒了解手影游戲的基本原理，知道通過不同的手勢和光照可以形成各種有趣的影子造型。
引導幼兒認識一些常見的手影造型，如小狗、兔子、老鷹等。
技能目標
鼓勵幼兒嘗試用自己的雙手做出不同的手影造型，鍛煉手部肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，能夠根據(jù)手影造型創(chuàng)編簡單的故事。
情感目標
激發(fā)幼兒對手影游戲的興趣，體驗手影游戲帶來的樂趣。
通過合作玩手影游戲，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神。
二、教學重難點
教學重點
幫助幼兒掌握幾種常見手影造型的手勢，如手指的彎曲、伸展、交叉等方式。
讓幼兒理解光與影的關系，知道手影是通過光照射在手上形成的。
教學難點
啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出獨特的手影造型，并能根據(jù)手影編出有趣的故事。
引導幼兒在合作玩手影游戲時，能夠相互配合，協(xié)調(diào)動作。
三、教學方法
講授法、演示法、實踐操作法、游戲法
四、教學準備
多媒體設備，用于播放手影表演視頻和手影造型圖片。
xx 一盞強光手電筒或投影儀，作為光源。
xx 教室的窗簾拉上，營造較暗的環(huán)境。
五、教學過程
導入部分（3 分鐘）
教師神秘地對幼兒說：“小朋友們，今天老師要帶你們進入一個神奇的影子世界�！� 然后播放一段精彩的手影表演視頻，視頻中有各種栩栩如生的手影動物在跳舞、玩耍。播放完后，問幼兒：“小朋友們，你們知道這些可愛的動物是從哪里來的嗎？” 引導幼兒對手影產(chǎn)生好奇和興趣。
基本部分（20 分鐘）
給幼兒一些時間，讓他們自己用手在手電筒前嘗試做出剛才學過的手影造型。教師巡視指導，幫助有困難的幼兒調(diào)整手勢。鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象力，嘗試做出一些不同的變化，比如給小狗加上一條尾巴等。
教師再次打開手電筒，在墻面上演示幾種常見的手影造型，如小狗。教師邊做邊講解：“看，老師把左手的大拇指和食指捏在一起，當作小狗的頭，其余三根手指當作小狗的耳朵，右手的手指彎曲當作小狗的身體，看，小狗出現(xiàn)啦！” 用同樣的方法演示兔子（雙手食指和中指伸直并攏當作兔子的.長耳朵，其余手指握拳）、老鷹（雙手大拇指和食指相扣，其余手指伸開當作老鷹的翅膀）等手影造型。每演示一個，讓幼兒跟著學一學，感受一下。
教師拿出手電筒，打開手電筒照射在墻上，讓幼兒觀察光和墻的變化。然后教師用手在手電筒前做出不同的動作，如握拳、伸開手指等，讓幼兒觀察墻上影子的變化。向幼兒解釋：“小朋友們，光照射在物體上，物體擋住了光，就會在后面形成影子。我們的手也可以做出各種各樣的影子哦�！�
講解光與影的關系（5 分鐘）
演示常見手影造型（7 分鐘）
幼兒自主嘗試（8 分鐘）
游戲部分（15 分鐘）
將幼兒分成小組，每組 4 - 5 人。每個小組先商量好要創(chuàng)編的故事主題，比如 “森林里的動物聚會”。然后小組成員們用手影表演出故事中的角色和情節(jié)。在表演過程中，一名幼兒可以負責用手電筒打光，其他幼兒用手影來表演。例如，有的幼兒做出兔子的手影在蹦蹦跳跳，有的幼兒做出小鳥的手影在飛翔。表演完后，每組推選一名代表來講述他們創(chuàng)編的手影故事。
游戲名稱：手影故事創(chuàng)編
總結(jié)部分（2 分鐘）
教師和幼兒一起回顧今天學到的手影造型和玩過的游戲，表揚幼兒的積極參與和精彩表現(xiàn)。鼓勵幼兒在課后可以繼續(xù)玩手影游戲，和爸爸媽媽一起分享。
六、教學延伸
在美工區(qū)投放一些材料，如黑色卡紙、白色顏料等，讓幼兒可以根據(jù)自己喜歡的手影造型，把它畫下來或者制作成手工作品。
在表演區(qū)設置一個手影表演小舞臺，投放手電筒等道具，鼓勵幼兒在區(qū)域活動時間繼續(xù)表演手影故事。
幼兒園公開課《手影變變變》教案 3
一、教學目標
知識與技能目標
幼兒能夠理解手影形成的科學原理，即光沿直線傳播，手擋住光后在光屏（墻面等）上形成影子。
學會用雙手做出至少三種不同類型的手影造型，包括動物、人物等。
過程與方法目標
通過觀察、模仿和實踐操作，培養(yǎng)幼兒的動手能力和空間感知能力。
在游戲活動中，發(fā)展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力，使其能描述手影造型和創(chuàng)編簡單故事。
情感態(tài)度與價值觀目標
激發(fā)幼兒對光影現(xiàn)象的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)幼兒對科學小實驗和藝術表演的興趣。
培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作精神和分享意識，讓幼兒在合作玩手影游戲中體會到樂趣。
二、教學重難點
教學重點
使幼兒掌握手影造型的基本方法，理解手的姿勢、角度與影子形狀的關系。
讓幼兒在游戲中體驗手影游戲的樂趣，增強自信心和表現(xiàn)力。
教學難點
引導幼兒根據(jù)不同的情境和故事情節(jié)，創(chuàng)造性地改變和組合手影造型。
在集體游戲中，幫助幼兒學會協(xié)調(diào)動作和配合表演，提高團隊合作能力。
三、教學方法
情境教學法、直觀演示法、討論法、游戲競賽法
四、教學準備
xx 準備充足的光源，如多個手電筒或可調(diào)節(jié)亮度的臺燈，確保每個小組都有一個光源。
收集各種手影造型的圖片和視頻資料，制作成多媒體課件。
為幼兒準備一些小貼紙、小徽章等小獎品。
五、教學過程
情境導入（5 分鐘）
教師創(chuàng)設一個 “魔法影子王國” 的情境，告訴幼兒：“小朋友們，今天我們要去一個神奇的魔法影子王國游玩。在這個王國里，所有的東西都是影子變出來的'哦！” 然后播放一段充滿奇幻色彩的影子王國視頻，視頻中有各種各樣的影子在跳舞、游戲。看完視頻后，教師拿出一個手電筒，在墻上投射出一個簡單的圓形影子，問幼兒：“你們猜，這個影子可能是什么呢？” 引導幼兒積極思考，激發(fā)他們對影子探索的興趣。
知識講解與演示（10 分鐘）
教師打開多媒體課件，展示幾種常見手影造型的圖片，如小貓、蝴蝶、鴨子等。然后教師用手電筒照射自己的手，邊演示邊詳細講解每個手影造型的手勢。例如，演示小貓的手影時，教師說：“我們把右手的大拇指和小指伸直，其他手指彎曲，當作小貓的頭和尾巴，左手的手指彎曲當作小貓的身體，看，可愛的小貓影子就出現(xiàn)啦！” 每個造型演示完后，讓幼兒跟著做幾遍，教師進行指導和糾正。
教師利用簡單的道具，如一個小玩偶和手電筒，在教室前方演示光照射玩偶形成影子的過程。向幼兒解釋：“小朋友們，就像我們看到的，光直直地向前跑，如果有東西擋住了它，后面就會有影子。我們的手也可以像小玩偶一樣，擋住光，變出好玩的影子�！�
光與影的知識講解（3 分鐘）
手影造型演示（7 分鐘）
實踐操作與游戲（20 分鐘）
再次將幼兒分組，每組幼兒共同創(chuàng)編一個手影故事。要求故事中有至少三個不同的手影造型，并且要有一定的情節(jié)。準備時間為 5 分鐘，然后每組幼兒依次上臺表演他們的手影故事，其他小組的幼兒觀看。表演結(jié)束后，大家一起投票選出最喜歡的手影故事，獲勝小組可以得到小徽章。
每組推選一名幼兒到教室前方，用手影做出一個造型，其他小組的幼兒來猜。猜中的小組可以得到一個小貼紙。游戲進行幾輪后，換其他幼兒來表演。這個游戲可以加深幼兒對手影造型的印象，同時提高他們的觀察力和想象力。
幼兒分成小組，每個小組有一個手電筒。讓幼兒在小組內(nèi)自由練習剛才學過的手影造型，鼓勵幼兒互相幫助和交流。教師在教室里巡回指導，對幼兒的創(chuàng)新手勢給予肯定和鼓勵。
自由練習（5 分鐘）
手影猜猜猜游戲（8 分鐘）
手影故事大比拼（7 分鐘）
總結(jié)與拓展（5 分鐘）
教師和幼兒一起回顧本節(jié)課所學的手影造型和玩過的游戲，總結(jié)手影游戲的樂趣和要點。鼓勵幼兒在課后繼續(xù)探索手影的奧秘，可以用手影給爸爸媽媽表演故事。同時，教師提出問題：“小朋友們，除了用手，我們還可以用什么東西來制造有趣的影子呢？” 引導幼兒課后思考和嘗試，為下一次的光影探索活動埋下伏筆。
六、教學延伸
在科學區(qū)投放更多關于光影現(xiàn)象的實驗材料，如鏡子、透明塑料片等，讓幼兒進一步探索光的反射、折射等現(xiàn)象與影子的關系。
開展 “家庭手影秀” 活動，鼓勵幼兒和家長一起創(chuàng)作手影故事，并拍攝成小視頻分享到班級群里，增進親子關系和家園共育。
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