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      2. 《6以內(nèi)數(shù)的組成》教案反思

        時間:2021-06-21 13:18:02 教案 我要投稿

        《6以內(nèi)數(shù)的組成》教案反思

          【活動目的】

        《6以內(nèi)數(shù)的組成》教案反思

          1、掌握6的組成,初步了解其分合規(guī)律。

          2、嘗試探索數(shù)的組成。

          【活動準備】

          貼絨圖片、花片各若干。

          【活動過程】

          1、游戲“碰球”

          2、出示貼絨圖片,引導幼兒進行分合。

          “圖上6組圖片,請你分一分,有幾種分法?”

          3、師生共同驗證6的分合、初步了解分合規(guī)律。

          4、師幼共同朗讀6的五種分法。

          5、游戲“摘蘋果”鞏固6的組成。

          6、提供花片、記錄紙、筆,引導幼兒繼續(xù)探索7的組成。

          【活動反思】

          幼兒數(shù)概念形成是一個比較系統(tǒng)完整的體系,因此針對大一班的數(shù)學教學,我設計了6個教學活動——6以內(nèi)數(shù)的組成、6以內(nèi)數(shù)的加減、口編6的加減應用題、10以內(nèi)數(shù)的組成、10以內(nèi)數(shù)的加減、口編10的'加減應用題,意在連續(xù)的教學中幫助幼兒形成一個數(shù)概念體系。同時針對數(shù)學邏輯性強、枯燥,我盡可能多設計游戲法、操作法幫助幼兒理解鞏固,如在本次教學中,我設計游戲“碰球”、“摘蘋果”,前一游戲是幫助幼兒了解6以內(nèi)數(shù)的組成,同時也幫助教師摸底,孩子們到底掌握了多少,而后一游戲則是孩子有了一定的基礎上幫助幼復習兒鞏固,也意在幫助教師了解本次教學中孩子能否真正掌握,而操作法則分為集體操作、與個人操作,在集體操作中(分合貼絨圖片)讓幼兒初步了解6的組成分合,而后一操作(探索7的組成)則激發(fā)幼兒自我探索欲,鼓勵幼兒幼兒運用經(jīng)驗遷移進行學習,在教學過程中充分體現(xiàn)授漁而授魚。

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