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大班綜合活動我們周圍的環(huán)境教案（通用8篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的大班綜合活動我們周圍的環(huán)境教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班綜合活動我們周圍的環(huán)境教案 1
【教學(xué)目標】
通過幼兒對周圍環(huán)境的調(diào)查和交流及在教師的引導(dǎo)下，了解我們的周圍有污染的環(huán)境和優(yōu)美的環(huán)境，知道環(huán)境污染后對人類地球產(chǎn)生的危害。激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
【教學(xué)準備】
1、教師和家長帶幼兒參觀我們周圍的環(huán)境，在觀察和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上把自己喜歡的優(yōu)美環(huán)境和自己不喜歡的污染環(huán)境進行記錄（每位幼兒各一份）。記錄表如下：
“我們周圍的環(huán)境”幼兒觀察記錄表1
在什么地方（有文字或圖畫表示）
看到什么樣的環(huán)境（有圖畫或照片表示）
“我們周圍的環(huán)境”幼兒觀察記錄表2
在什么地方（有文字或圖畫表示）
看到什么樣的環(huán)境（有圖畫或照片表示）
2、教師自己的調(diào)查記錄——多媒體課件（課件1：垃圾污染，課件2：水污染，課件3：空氣污染，課件4：噪音污染，課件5：丹陽的城市風(fēng)光和鄉(xiāng)村風(fēng)光）
3、場地上畫兩個大圈，里面分別貼上字母A和B。
4、教師準備一些五角星，5道AB猜題目。
5、兩塊泡沫板，上面分別貼著娃娃臉（一個是難過的娃娃臉，一個是笑的娃娃臉）
6、多媒體和視頻展示臺。
7、幼兒人手準備紙和水彩筆
【教學(xué)過程】
一、幼兒交流調(diào)查表，介紹自己的感性經(jīng)驗。
1、幼兒自由交流：師：我們小朋友們真能干！最近對我們周圍的生活環(huán)境進行了調(diào)查，還把調(diào)查的情況進行了記錄，現(xiàn)在就請小朋友把你的調(diào)查表拿出來，然后向你周圍的朋友介紹一下：你在什么地方，看到什么樣的環(huán)境？
2、個別交流：剛才小朋友向你周圍的朋友進行了介紹，誰愿意到上面來大聲地向全班小朋友和老師介紹呢？（分別請出3位幼兒把調(diào)查表放在視頻展示臺上進行介紹）
3、調(diào)查表分類：師：小朋友！調(diào)查表也和小朋友一樣也要回家，那下面就請大家把你的調(diào)查表分別送回家去，送的時候看好家中的標記。（幼兒將調(diào)查表按標記分成喜歡和不喜歡的環(huán)境）
二、教師向幼兒介紹環(huán)境污染的.記錄表，引導(dǎo)幼兒了解環(huán)境污染的一些類別和危害。
師：老師和小朋友一樣，前幾天也對我們周圍的環(huán)境作了一個調(diào)查記錄，告訴你們，老師的記錄表和你們的可不一樣，非常特別！你們想看嗎？
1、多媒體播放第一張記錄表（垃圾污染），幼兒觀看后：師：你看到了什么？哪些地方有垃圾？你覺得亂丟垃圾對我們的生活有什么影響？你會亂丟垃圾嗎？
2、多媒體播放第二張記錄表（水污染）：
幼兒觀看后：師：你看到了什么？水除了會被垃圾污染，還可能會被什么污染呢？水被污染后會帶來什么害處呢？
3、多媒體播放第三張記錄表：
幼兒觀看后：師：你看到了什么？人們?yōu)槭裁匆獛峡谡�？空氣污染后會出現(xiàn)什么后果？
4、多媒體播放第四張記錄表：
幼兒觀看后：師：你聽到了什么？這種聲音聽了有什么感覺？你什么時候還聽到過這樣讓你難過的聲音？噪音污染對人們有什么危害？
師小結(jié)：剛才小朋友看了老師的記錄：垃圾污染、水污染、空氣污染、噪音污染，除了這些污染之外，地球上還有一些其它污染，它們都對我們?nèi)祟惖厍驇砹嗽S多危害。
三、游戲——環(huán)境知識AB猜，幫助幼兒了解環(huán)境污染的知識。
師：下面我們一起來做個游戲，叫環(huán)境知識AB猜，每一道題目都有兩個答案，如果你認為A對，就站到A圈來，如果你認為B對就站到B圈來，請小朋友認真聽題。
1、題一：汽車開動時排放出的尾氣會不會造成空氣污染？A：會B：不會
2、題二：魚吃了污染的水會生病死掉，那么人們可以用來洗衣服行不行呢？A：行B：不行
3、題三：人們都知道抽煙對人體有很大傷害，晚上我坐在爸爸的旁邊看電視，爸爸不停地抽煙，請問爸爸抽煙對我有沒有傷害？A：有B：沒有
4、我們都不喜歡聽噪音，但是它對人的身體沒有危害，你認為對不對？A：對B：不對
5、堆放的垃圾會發(fā)出臭味，引來蒼蠅老鼠，小紅說“：我們可以把垃圾埋在地下這樣就不會發(fā)出臭味又對人們沒有任何危害�！闭垎柭裨诘叵碌睦鴮θ藗冇袥]有危害呢？A：有B：沒有
老師組織幼兒一起玩游戲并引導(dǎo)幼兒分析，五題答完給每位幼兒獎勵一顆五角星，激勵幼兒開動思維。
四、教師向幼兒介紹第五張記錄表（優(yōu)美的城市環(huán)境和鄉(xiāng)村環(huán)境）：
師：老師除了對污染的環(huán)境進行了調(diào)查記錄，還把我喜歡的環(huán)境
進行了記錄，請小朋友一起來看一看。（多媒體放優(yōu)美的環(huán)境記錄）
幼兒看后：師：你們看了這么優(yōu)美的環(huán)境有什么感覺？（高興……）這么美的環(huán)境我們就應(yīng)該如何來保持？
幼：不亂丟垃圾、不摘花、不砍樹……
師：小朋友都知道如何來保護環(huán)境，可生活中有一些人不知道要保護環(huán)境，那么我們可以用什么辦法讓我們生活中的每一個人都知道來保護環(huán)境呢？
幼：電視廣告、報紙宣傳、出去唱歌、畫環(huán)保的畫、貼標語、貼標記……
五、設(shè)計環(huán)保標記：
師：小朋友剛才想的辦法都很好！那今天我們就來設(shè)計環(huán)保標記，讓人們一看到標記就知道不能怎么做應(yīng)該怎么做，在設(shè)計前我們先想一想你想設(shè)計什么樣的標記，設(shè)計好后我可以貼到哪些需要的地方去。
1、幼兒思考后就開始設(shè)計環(huán)保標記，教師作適當?shù)刂笇?dǎo)。
2、設(shè)計好的幼兒向老師和小朋友們介紹自己設(shè)計的意思及準備將它貼到哪兒去。
六、延伸活動：
教師和家長共同幫助幼兒將標記貼到適當?shù)牡胤剑ú挥绊懼車h(huán)境）。
大班綜合活動我們周圍的環(huán)境教案 2
目標：
1.能大膽地到社區(qū)中觀察周圍事物，運用自己的方式記錄觀察到的環(huán)境狀況。
2.與同伴交流自己的調(diào)查結(jié)果。
3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力
4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
準備：
1.幼兒自備蠟筆、鉛筆、水彩筆等工具。
2.與周圍社區(qū)聯(lián)系，支持幼兒的調(diào)查活動。
過程：
1.調(diào)查前談話。
�。�1）請小朋友分組商量調(diào)查地點、方法、怎樣做記錄等。
（2）建議幼兒到不同的地方進行調(diào)查。
�。�3）鼓勵幼兒能在調(diào)查中積極觀察、詢問。
2.幼兒調(diào)查環(huán)境。
�。�1）鼓勵幼兒大膽向周圍成人詢問，了解環(huán)境狀況。
�。�2）引導(dǎo)幼兒將調(diào)查到的現(xiàn)狀用繪畫、圖表形式做記錄。
3.調(diào)查情況交流。
�。�1）引導(dǎo)幼兒將自己的調(diào)查記錄布置在活動室里。
反思:
通過觀看動畫，了解故事的方式讓幼兒知道要注意個人衛(wèi)生和保護自己周邊的環(huán)境。幼兒在整個過程之中都很開心，也很積極的參與到活動中去。
知道要保持自身的'個人衛(wèi)生，要保持自己所在的環(huán)境中的衛(wèi)生，能夠在所處的環(huán)境之中看到垃圾能自覺的撿起來，并分來扔進垃圾桶內(nèi)。
大班綜合活動我們周圍的環(huán)境教案 3
活動目標：
1. 引導(dǎo)幼兒觀察并理解周圍環(huán)境的特點，增強對自然和社區(qū)環(huán)境的認知。
2. 培養(yǎng)幼兒愛護環(huán)境的意識，鼓勵幼兒提出保護環(huán)境的小建議。
3. 通過團隊合作，提升幼兒的溝通能力和協(xié)作能力。
活動準備：
1. 事先準備好適合戶外觀察的場所，如幼兒園附近的公園、街道或小區(qū)。
2. 準備記錄本、畫筆和紙張，供幼兒記錄觀察結(jié)果。
3. 制作一些環(huán)境保護的`簡單圖片或視頻，用于室內(nèi)分享環(huán)節(jié)。
活動過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
教師以輕松的方式引入話題，如：“小朋友們，你們知道我們每天生活的地方有哪些特別的地方嗎？今天，我們就一起去發(fā)現(xiàn)吧！”
二、戶外觀察
1. 將幼兒分成幾個小組，每組由一名教師或助教帶領(lǐng)。
2. 帶領(lǐng)幼兒到事先準備好的觀察場所，鼓勵幼兒仔細觀察周圍的植物、動物、建筑等。
3. 引導(dǎo)幼兒注意環(huán)境中的美好事物，如綠樹成蔭的小道、五顏六色的花朵、歡快的鳥兒等。
4. 同時，也要引導(dǎo)幼兒關(guān)注可能存在的環(huán)境問題，如垃圾亂扔、植被破壞等。
三、記錄與分享
1. 回到教室后，讓幼兒用畫筆和紙張記錄他們在戶外觀察到的景象，可以是美好的，也可以是需要注意改進的地方。
2. 鼓勵幼兒展示自己的作品，并分享觀察到的內(nèi)容和感受。
3. 教師收集幼兒的觀察記錄，整理成一份班級觀察報告。
四、討論與提出建議
1. 教師引導(dǎo)幼兒討論觀察到的環(huán)境問題，如：“你們覺得這些地方有哪些地方需要改進呢？”
2. 鼓勵幼兒提出保護環(huán)境的小建議，如：“我們可以怎么做來讓這里變得更美好？”
3. 教師將幼兒的建議記錄下來，并討論哪些建議是可行的，可以付諸實踐的。
五、總結(jié)與延伸
1. 教師總結(jié)本次活動，強調(diào)保護環(huán)境的重要性，并鼓勵幼兒在日常生活中踐行環(huán)保理念。
2. 延伸活動：可以組織幼兒參與校園或社區(qū)的環(huán)�；顒�，如垃圾分類、植樹造林等，讓幼兒親身體驗保護環(huán)境的樂趣和意義。
活動評價：
通過觀察幼兒的參與程度、作品質(zhì)量以及提出的建議，評估幼兒對周圍環(huán)境的認知程度和環(huán)保意識的提升情況。同時，關(guān)注幼兒在團隊合作中的表現(xiàn)，評價其溝通能力和協(xié)作能力的發(fā)展。
大班綜合活動我們周圍的環(huán)境教案 4
活動目標：
1. 引導(dǎo)幼兒觀察并理解周圍環(huán)境的特點，培養(yǎng)幼兒的觀察力和環(huán)保意識。
2. 通過活動，讓幼兒學(xué)會愛護環(huán)境，養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣。
3. 激發(fā)幼兒對大自然的熱愛，增強保護環(huán)境的責(zé)任感。
活動準備：
1. 提前準備好幼兒園及其周邊環(huán)境的照片或視頻。
2. 垃圾分類的小道具，如小垃圾桶、不同種類的垃圾卡片。
3. 畫筆、紙張等繪畫工具。
活動過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
教師以輕松愉快的語氣，向幼兒講述一個關(guān)于環(huán)境的小故事，如“小熊和它的'森林家園”，引發(fā)幼兒對環(huán)境的興趣。
二、觀察與討論
1. 展示幼兒園及其周邊環(huán)境的照片或視頻，引導(dǎo)幼兒仔細觀察。
教師提問：“小朋友們，你們看看這些照片，我們幼兒園周圍有哪些東西呢？”
鼓勵幼兒積極發(fā)言，描述他們看到的環(huán)境特點。
2. 引導(dǎo)幼兒思考：“你覺得我們的環(huán)境怎么樣？有哪些地方是好的，哪些地方需要改進呢？”
教師適時給予肯定和鼓勵，引導(dǎo)幼兒思考如何改善環(huán)境。
三、垃圾分類小游戲
1. 教師介紹垃圾分類的基本知識，如可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾等。
使用垃圾分類的小道具，讓幼兒進行模擬分類。
教師巡回指導(dǎo)，糾正幼兒的錯誤分類，幫助他們理解垃圾分類的重要性。
2. 邀請幼兒分享自己在家里的垃圾分類經(jīng)驗，鼓勵幼兒將垃圾分類的習(xí)慣帶回家。
四、繪畫環(huán)節(jié)
1. 教師分發(fā)畫筆和紙張，引導(dǎo)幼兒畫出自己心中的美好環(huán)境。
鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，畫出他們希望看到的環(huán)境景象。
教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒完善作品。
2. 展示幼兒的作品，讓幼兒互相欣賞和評價。
教師總結(jié)：“小朋友們畫得真好！希望我們都能像畫里一樣，愛護我們的環(huán)境，讓我們的家園變得更美好！”
五、結(jié)束環(huán)節(jié)
教師總結(jié)本次活動的重點，強調(diào)保護環(huán)境的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中養(yǎng)成愛護環(huán)境的好習(xí)慣。
活動延伸：
1. 在日�；顒又�，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察周圍環(huán)境的變化，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。
2. 定期組織幼兒參與幼兒園的環(huán)�；顒樱缰矘洹⑶鍧嵭@等，讓幼兒在實踐中體驗環(huán)保的樂趣。
大班綜合活動我們周圍的環(huán)境教案 5
一、活動目標
1. 情感目標
激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境的關(guān)注和熱愛之情，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。
引導(dǎo)幼兒感受環(huán)境與人類生活的密切關(guān)系，增強幼兒對美好環(huán)境的向往。
2. 認知目標
幫助幼兒了解我們周圍常見的環(huán)境類型，如自然環(huán)境（森林、河流、湖泊等）、社會環(huán)境（城市、鄉(xiāng)村、社區(qū)等）。
讓幼兒認識到環(huán)境污染的危害，包括對人類健康、動植物生存以及生態(tài)平衡的破壞。
引導(dǎo)幼兒知道一些保護周圍環(huán)境的簡單方法。
3. 技能目標
鼓勵幼兒通過觀察、討論、繪畫等方式，表達自己對周圍環(huán)境的認識和感受。
提高幼兒的觀察力、想象力、語言表達能力和動手操作能力。
二、活動準備
1. 教師準備
收集有關(guān)自然環(huán)境和社會環(huán)境的圖片、視頻資料，如美麗的森林、清澈的河流、繁華的城市、寧靜的鄉(xiāng)村等，以及環(huán)境污染的圖片，如垃圾堆積、河流污染、空氣污染等，制作成多媒體課件。
準備繪畫工具，如畫紙、水彩筆、油畫棒等。
準備一些與環(huán)境相關(guān)的故事書，如《小熊住山洞》等。
2. 幼兒準備
提前在家長的陪同下觀察自己生活周圍的環(huán)境，如小區(qū)的花園、附近的街道等。
三、活動過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（激發(fā)興趣）
1. 教師播放一段美麗大自然的視頻，視頻中有青山綠水、鳥語花香、小動物們在森林中快樂玩耍的場景，引導(dǎo)幼兒觀看并提問：“小朋友們，你們看到了什么？這是哪里？你們喜歡這樣的地方嗎？”
2. 教師引導(dǎo)幼兒分享自己在視頻中看到的景象，引出活動主題“我們周圍的環(huán)境”。
（二）基本部分（認識環(huán)境與污染）
1. 認識周圍的環(huán)境
教師展示不同環(huán)境的圖片，包括自然環(huán)境（森林、草原、大海等）和社會環(huán)境（城市街道、鄉(xiāng)村田園、學(xué)校等），引導(dǎo)幼兒觀察并說一說這些環(huán)境是什么樣子的，有什么特點。
教師提問：“小朋友們，你們生活在什么樣的環(huán)境里呢？是像圖片中的城市一樣有很多高樓大廈，還是像鄉(xiāng)村一樣有大片的田野？”鼓勵幼兒積極分享自己身邊的環(huán)境。
教師引導(dǎo)幼兒討論自然環(huán)境和社會環(huán)境對人類生活的重要性，如自然環(huán)境為我們提供新鮮的空氣、干凈的水、食物等；社會環(huán)境讓我們有居住的地方、學(xué)習(xí)的場所、購物娛樂的地方等。
2. 了解環(huán)境污染
教師播放一段環(huán)境污染的視頻，視頻中有垃圾污染的河流、被砍伐的森林、灰蒙蒙的天空等場景，引導(dǎo)幼兒觀看并提問：“小朋友們，你們看到的這些環(huán)境怎么了？和之前美麗的環(huán)境有什么不一樣？”
教師展示一些環(huán)境污染的圖片，詳細介紹環(huán)境污染的類型，如空氣污染（工廠廢氣排放、汽車尾氣等）、水污染（污水排放、垃圾傾倒在河流等）、土壤污染（亂扔垃圾、過度使用化肥農(nóng)藥等），以及這些污染對人類、動物和植物的`危害，如人類生病、動物失去棲息地、植物無法正常生長等。
教師組織幼兒分組討論：“在你們生活的周圍，有沒有看到過環(huán)境污染的現(xiàn)象呢？如果有，是什么樣的？”每組幼兒推選一名代表進行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。
�。ㄈ┥钊氩糠郑ūＷo周圍環(huán)境）
1. 教師引導(dǎo)幼兒思考如何保護我們周圍的環(huán)境，鼓勵幼兒積極發(fā)言，提出自己的想法和建議。
幼兒可能提出的建議有：不隨地亂扔垃圾，看到垃圾要撿起來扔進垃圾桶；節(jié)約用水，洗完手要關(guān)好水龍頭；愛護花草樹木，不隨意采摘花朵、折斷樹枝；告訴爸爸媽媽盡量少開車，多坐公交車或騎自行車等。
2. 教師對幼兒提出的保護環(huán)境的方法進行總結(jié)和補充，如倡導(dǎo)綠色出行、減少使用一次性用品、進行垃圾分類等，并向幼兒簡單介紹這些方法的意義和作用。
3. 教師講述故事《小熊住山洞》，引導(dǎo)幼兒理解故事中動物們保護森林環(huán)境的行為，進一步強化幼兒的環(huán)保意識。
（四）創(chuàng)作部分（表達對環(huán)境的感受）
1. 教師引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式表達自己對周圍環(huán)境的認識和感受，以及自己想要如何保護周圍環(huán)境。
教師提出繪畫要求：“小朋友們，請你們畫一畫你們心中美麗的環(huán)境，或者畫一畫你看到的環(huán)境污染的場景，然后再畫上你想要為保護環(huán)境做的事情�！�
2. 幼兒進行繪畫創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的繪畫過程，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，發(fā)揮想象力，如有的幼兒可能會畫自己在森林里和小動物一起玩耍，有的幼兒可能會畫自己在河邊清理垃圾等。
�。ㄎ澹┱故九c交流部分
1. 繪畫完成后，教師組織幼兒進行作品展示。請幼兒逐個上臺展示自己的作品，并向其他小朋友介紹自己畫的內(nèi)容和想要表達的想法。
例如，幼兒展示自己畫的美麗公園的作品時說：“我畫的是我家附近的公園，里面有很多樹和花，還有小池塘，我喜歡在公園里玩，我要告訴大家不要在公園里亂扔垃圾，要愛護花草樹木�！�
2. 其他幼兒認真傾聽，并給予掌聲鼓勵。教師對幼兒的作品進行點評，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，進一步強化幼兒對保護環(huán)境的認識和理解。
四、活動延伸
1. 在班級的美工區(qū)投放更多的廢舊材料，如紙盒、飲料瓶、舊報紙等，鼓勵幼兒利用這些材料制作環(huán)保手工藝品，如用飲料瓶制作花瓶、用舊報紙制作紙球等，提高幼兒的環(huán)保實踐能力。
2. 在班級的圖書區(qū)投放更多有關(guān)環(huán)境保護的繪本和圖書，如《樹真好》《如果地球被我們吃掉了》等，供幼兒自由閱讀，加深幼兒對環(huán)境保護的認識和理解。
3. 組織幼兒開展“環(huán)保小衛(wèi)士”活動，在幼兒園內(nèi)或幼兒園周邊社區(qū)進行環(huán)保宣傳和實踐活動，如發(fā)放環(huán)保宣傳單、清理垃圾等，將環(huán)保教育延伸到日常生活中。
五、活動反思
本次活動通過多種形式引導(dǎo)幼兒認識我們周圍的環(huán)境以及環(huán)境污染的危害，激發(fā)了幼兒的環(huán)保意識，幼兒在活動中積極參與討論、繪畫創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，表達了自己對環(huán)境的感受和保護環(huán)境的想法。在活動過程中，教師應(yīng)更加注重引導(dǎo)幼兒深入思考環(huán)境污染的根源以及如何從根本上解決環(huán)境問題，在今后的教學(xué)活動中，可以進一步拓展環(huán)保教育的深度和廣度，如組織幼兒參觀環(huán)保設(shè)施、開展環(huán)保主題的親子活動等，讓幼兒在更豐富的活動中不斷強化環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。
大班綜合活動我們周圍的環(huán)境教案 6
一、教學(xué)目標
1. 引導(dǎo)幼兒觀察并感知周圍環(huán)境中的各種事物，如花草樹木、建筑物、交通工具等，培養(yǎng)幼兒的觀察力。
2. 幫助幼兒了解環(huán)境與人類生活的密切關(guān)系，知道要愛護環(huán)境，初步建立環(huán)保意識。
3. 鼓勵幼兒用簡單的語言描述所觀察到的環(huán)境事物，提高幼兒的語言表達能力。
二、教學(xué)重難點
1. 重點
讓幼兒充分觀察周圍環(huán)境，發(fā)現(xiàn)環(huán)境中的不同元素。
使幼兒理解環(huán)境對人類生活的重要性，例如干凈的環(huán)境讓人心情愉悅、適宜居住等。
2. 難點
如何引導(dǎo)幼兒用清晰、完整的語言表達自己對環(huán)境的感受和認識。
怎樣以生動有趣的方式讓幼兒樹立起主動愛護環(huán)境的意識，而不是單純的被動接受。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法（通過圖片、視頻展示周圍環(huán)境）、游戲教學(xué)法（如環(huán)境相關(guān)的角色扮演游戲）、提問引導(dǎo)法。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分
1. 教師播放一段歡快的音樂，帶領(lǐng)幼兒在教室里簡單地律動，然后引導(dǎo)幼兒圍坐成一圈。
2. 教師提問：“小朋友們，我們每天生活的地方是不是很漂亮呀？那你們都看到了些什么呢？”引發(fā)幼兒對周圍環(huán)境的思考，開啟本次課程的主題。
�。ǘ┗静糠�
1. 觀察圖片與視頻
教師展示一些幼兒園周圍環(huán)境的圖片，包括幼兒園的操場、花園、附近的街道、商店等，一邊展示一邊簡單介紹圖片中的內(nèi)容，如：“看，這是我們幼兒園的`花園，里面有五顏六色的花朵，還有綠綠的小草�！�
播放一段關(guān)于幼兒園周邊環(huán)境的視頻，視頻中有孩子們在操場上玩耍、人們在街道上行走、車輛在路上行駛等畫面，讓幼兒更直觀地感受周圍環(huán)境的動態(tài)。
2. 實地觀察
教師帶領(lǐng)幼兒走出教室，在幼兒園內(nèi)進行實地觀察。引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園里的樹木、花朵、滑梯、秋千等設(shè)施，鼓勵幼兒用手觸摸樹葉、花朵，感受它們的質(zhì)地。
走到幼兒園的圍墻邊，觀察圍墻外的街道、房屋等，教師可以提問：“小朋友們，看看外面的馬路，都有什么在上面跑呀？”引導(dǎo)幼兒觀察并回答。
3. 討論與分享
回到教室后，組織幼兒進行討論。教師提問：“小朋友們，你們最喜歡我們周圍環(huán)境里的什么呀？為什么？”鼓勵幼兒積極發(fā)言，分享自己的感受。
教師進一步引導(dǎo)幼兒思考：“如果我們周圍的環(huán)境變得又臟又亂，會怎么樣呢？”讓幼兒了解環(huán)境與人類生活的緊密聯(lián)系，如臟的環(huán)境可能會讓人生病，亂的環(huán)境會讓人走路不方便等。
4. 游戲環(huán)節(jié)——環(huán)保小衛(wèi)士
將幼兒分成若干小組，每組幼兒扮演不同的角色，如“小花”“小草”“垃圾桶”“小掃帚”等。
教師講述一個簡單的故事背景：“我們的環(huán)境樂園里來了一些破壞環(huán)境的小怪獸，它們把垃圾扔得到處都是，小花小草都被欺負了�！�
然后讓扮演“小掃帚”和“垃圾桶”的幼兒去“清理”環(huán)境，把代表垃圾的卡片撿到垃圾桶里，保護“小花”“小草”，通過游戲讓幼兒體驗保護環(huán)境的樂趣，增強環(huán)保意識。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
1. 教師總結(jié)今天的課程內(nèi)容，再次強調(diào)愛護環(huán)境的重要性，如：“小朋友們，我們周圍的環(huán)境就像我們的好朋友，我們要好好愛護它，不能隨便扔垃圾，要讓它一直美美的�！�
2. 帶領(lǐng)幼兒一起唱一首關(guān)于環(huán)保的兒歌，如《大家來環(huán)保》，在歡快的歌聲中結(jié)束本次教學(xué)活動。
五、教學(xué)延伸
1. 在美工區(qū)投放一些廢舊材料，如紙盒、塑料瓶、舊報紙等，引導(dǎo)幼兒利用這些材料制作一些與環(huán)境有關(guān)的手工作品，如用舊報紙做花朵、用紙盒做房子等，進一步加深幼兒對環(huán)保的理解。
2. 在語言區(qū)投放一些關(guān)于環(huán)境的繪本，如《美麗的地球》《小熊的森林》等，鼓勵幼兒自主閱讀并分享自己的閱讀感受，鞏固幼兒對周圍環(huán)境的認識和環(huán)保意識。
大班綜合活動我們周圍的環(huán)境教案 7
一、活動目標
1. 情感目標
激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境的關(guān)注和熱愛之情，增強保護環(huán)境的責(zé)任感。
培養(yǎng)幼兒對大自然的敬畏之心，感受環(huán)境之美帶來的愉悅體驗。
2. 認知目標
了解周圍環(huán)境的組成部分，包括自然環(huán)境（如花草樹木、山川河流等）和人造環(huán)境（如建筑物、道路、公園設(shè)施等）。
認識到環(huán)境與人類生活的密切關(guān)系，明白良好的環(huán)境對人類生存和發(fā)展的重要性。
知曉一些常見的環(huán)境污染問題（如垃圾污染、水污染、空氣污染等）及其產(chǎn)生的原因和危害。
3. 技能目標
能夠用清晰、連貫的語言描述周圍環(huán)境中的事物，并表達自己對環(huán)境的感受和想法。
學(xué)會觀察周圍環(huán)境的變化，提高觀察力和敏銳度。
嘗試通過簡單的繪畫、手工等方式表達自己對美好環(huán)境的向往和對環(huán)境保護的創(chuàng)意。
二、活動準備
1. 教師準備
收集有關(guān)自然環(huán)境和人造環(huán)境的圖片、視頻資料，如美麗的森林、繁華的城市街道、被污染的河流等，并制作成多媒體課件。
準備繪畫工具（彩筆、畫紙等）、手工材料（廢舊物品如紙盒、塑料瓶、易拉罐等、剪刀、膠水等）若干，用于幼兒創(chuàng)作。
設(shè)計“環(huán)境小知識問答”題目若干，寫在卡片上，準備相應(yīng)的小獎品（如環(huán)保徽章、小綠植等）。
布置“我們周圍的環(huán)境”主題展覽區(qū)，展示教師提前收集的一些與環(huán)境相關(guān)的實物或模型，如樹葉標本、不同風(fēng)格的建筑模型等。
2. 幼兒準備
提前在家長的陪同下觀察自己生活周圍的環(huán)境，如小區(qū)的綠化、附近的公園、街道的衛(wèi)生情況等，并簡單記錄自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
三、活動過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分
1. 教師帶領(lǐng)幼兒來到主題展覽區(qū)，引導(dǎo)幼兒觀察展覽區(qū)中的物品，提問：“小朋友們，你們看看這里都有什么呀？這些東西和我們生活的地方有什么關(guān)系呢？”引發(fā)幼兒對周圍環(huán)境的初步思考和討論。
2. 教師播放一段輕松愉快的音樂，同時展示一些美麗自然環(huán)境的圖片（如青山綠水、鳥語花香的森林等），引導(dǎo)幼兒閉上眼睛傾聽音樂，想象自己身處這樣的環(huán)境中，感受環(huán)境的美好，然后請幼兒分享自己的想象和感受。
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1. 認識周圍環(huán)境的組成
教師通過多媒體課件，依次展示自然環(huán)境（如大海、沙漠、草原等）和人造環(huán)境（如高樓大廈、橋梁、學(xué)校等）的圖片，詳細介紹它們的特點和功能，幫助幼兒了解周圍環(huán)境的多樣性。
組織幼兒分組討論：“在我們的生活中，還有哪些屬于自然環(huán)境？哪些屬于人造環(huán)境？”鼓勵幼兒積極發(fā)言，并請小組代表進行總結(jié)匯報。
2. 探討環(huán)境與人類生活的關(guān)系
教師展示一些人們在不同環(huán)境中生活、工作、娛樂的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并思考：“環(huán)境對我們的生活有哪些幫助？沒有好的環(huán)境會怎么樣呢？”
開展“環(huán)境與我”的故事分享會，邀請幼兒講述自己在生活中與環(huán)境互動的小故事，如在公園里玩耍、在河邊散步等，進一步加深幼兒對環(huán)境與人類生活密切關(guān)系的理解。
3. 了解環(huán)境污染問題
教師播放一段關(guān)于環(huán)境污染的視頻（如垃圾堆積如山、河流被污染、工廠排放廢氣等場景），讓幼兒直觀地感受環(huán)境污染的嚴重性。
結(jié)合視頻內(nèi)容，教師以簡單易懂的方式向幼兒講解垃圾污染、水污染、空氣污染等常見環(huán)境污染問題產(chǎn)生的原因（如人們亂扔垃圾、隨意排放污水、汽車尾氣排放等）和危害（如危害健康、破壞生態(tài)平衡、影響氣候變化等）。
組織幼兒進行“環(huán)境污染大討論”，引導(dǎo)幼兒思考：“我們應(yīng)該怎么做才能減少環(huán)境污染呢？”鼓勵幼兒積極發(fā)表自己的見解和想法。
�。ㄈ﹦�(chuàng)作與表達部分
1. 繪畫創(chuàng)作
教師提出繪畫主題：“我心中的.美好環(huán)境”，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，用畫筆描繪出自己心目中理想的周圍環(huán)境，可以是美麗的家園、綠色的城市、干凈的河流等。
幼兒進行繪畫創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的創(chuàng)作過程，鼓勵幼兒大膽表達自己的創(chuàng)意，并提醒幼兒注意畫面的構(gòu)圖和色彩搭配。
2. 手工制作
教師展示一些用廢舊物品制作的手工作品（如用易拉罐制作的小花盆、用紙盒制作的小房子等），激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣和靈感。
為幼兒提供廢舊物品和手工材料，讓幼兒嘗試用廢舊物品制作與環(huán)境保護相關(guān)的作品，如環(huán)保垃圾桶、綠色植物擺件等，培養(yǎng)幼兒的動手能力和環(huán)保意識。
幼兒在制作過程中，教師鼓勵幼兒相互合作、交流分享，共同完成作品。
�。ㄋ模┯螒蚺c互動部分
1. 環(huán)境小知識問答游戲
教師將準備好的“環(huán)境小知識問答”卡片分發(fā)給幼兒，每張卡片上有一道關(guān)于環(huán)境知識的問題，如“哪種垃圾可以回收利用？”“樹木對環(huán)境有什么好處？”等。
幼兒分組進行問答比賽，每組輪流回答問題，答對一題得一分，答錯不扣分。教師作為裁判，對幼兒的回答進行評判和講解。
比賽結(jié)束后，統(tǒng)計每組的得分情況，為得分最高的小組頒發(fā)小獎品，以鼓勵幼兒積極學(xué)習(xí)環(huán)境知識。
2. 環(huán)保小衛(wèi)士角色扮演游戲
教師為幼兒分配角色，如環(huán)保小衛(wèi)士、垃圾精靈、污染工廠老板等。
游戲場景設(shè)定為一個城市，環(huán)保小衛(wèi)士的任務(wù)是阻止垃圾精靈制造垃圾和污染工廠老板排放污染物，保護城市環(huán)境。垃圾精靈和污染工廠老板則要想盡辦法制造污染，與環(huán)保小衛(wèi)士進行對抗。
幼兒在游戲中通過對話、行動等方式，進一步加深對環(huán)境保護的理解和認識，同時鍛煉幼兒的語言表達能力和團隊協(xié)作能力。
（五）總結(jié)與延伸部分
1. 活動總結(jié)
教師組織幼兒圍坐在一起，回顧本次活動的主要內(nèi)容，包括認識周圍環(huán)境、了解環(huán)境與人類生活的關(guān)系、探討環(huán)境污染問題以及進行繪畫創(chuàng)作、手工制作、游戲互動等環(huán)節(jié)。
請幼兒分享自己在活動中的收獲和體會，教師對幼兒的表現(xiàn)進行總結(jié)和評價，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)關(guān)注周圍環(huán)境，積極參與環(huán)境保護行動。
2. 活動延伸
在班級中設(shè)立“環(huán)保小天使”評選制度，每周評選出在班級環(huán)�；顒又斜憩F(xiàn)突出的幼兒，給予表揚和獎勵，激勵更多幼兒養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。
組織幼兒開展“環(huán)保宣傳小使者”活動，讓幼兒將自己在活動中學(xué)到的環(huán)保知識制作成簡單的宣傳海報或宣傳單，在幼兒園或社區(qū)中向其他小朋友和居民進行宣傳，擴大環(huán)保教育的影響力。
鼓勵幼兒在家庭中與家長一起開展環(huán)保行動，如進行垃圾分類、節(jié)約用水用電、種植綠色植物等，并記錄自己的環(huán)保行動過程和成果，帶到幼兒園與其他小朋友分享。
四、活動反思
本次大班綜合活動《我們周圍的環(huán)境》通過多種形式和環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒全面深入地了解周圍環(huán)境，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識和責(zé)任感，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、語言表達能力和動手操作能力等多方面的綜合素養(yǎng)。在活動過程中，幼兒積極參與，表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱情，能夠較好地理解和掌握活動內(nèi)容。然而，在活動組織過程中也發(fā)現(xiàn)一些不足之處，如在游戲環(huán)節(jié)中，個別幼兒可能過于投入游戲角色，導(dǎo)致游戲秩序略有混亂，需要教師進一步加強引導(dǎo)和管理。在今后的教學(xué)活動中，將不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，優(yōu)化活動設(shè)計和組織方式，為幼兒提供更加豐富、有趣、有效的學(xué)習(xí)體驗，促進幼兒全面發(fā)展。
大班綜合活動我們周圍的環(huán)境教案 8
教學(xué)目標：
1. 讓幼兒了解并認識自己生活的環(huán)境，包括家庭、幼兒園、社區(qū)等。
2. 培養(yǎng)幼兒觀察周圍環(huán)境的興趣和習(xí)慣，提高他們對環(huán)境的敏感度。
3. 引導(dǎo)幼兒了解保護環(huán)境的重要性，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識。
教學(xué)準備：
1. 圖片或繪本，展示不同環(huán)境場景，如家庭、幼兒園、公園、街道等。
2. 實物或模型，如花草、樹木、垃圾桶等，用于直觀展示。
3. 手工材料，如彩紙、剪刀、膠水等，用于制作環(huán)保小手工。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
1. 教師與幼兒打招呼，詢問他們今天來幼兒園的路上看到了什么，引導(dǎo)幼兒開始思考周圍環(huán)境。
2. 展示圖片或繪本，讓幼兒觀察并識別圖片中的環(huán)境場景，激發(fā)他們的'興趣。
二、認識環(huán)境
1. 引導(dǎo)幼兒逐一認識家庭、幼兒園、社區(qū)等環(huán)境，并簡單描述每個環(huán)境的特點和功能。
2. 提問幼兒，詢問他們最喜歡在哪個環(huán)境中玩耍，為什么，鼓勵幼兒分享自己的感受。
三、觀察環(huán)境
1. 帶領(lǐng)幼兒到幼兒園戶外，讓他們觀察周圍的自然環(huán)境，如樹木、花草、天空等，感受自然的美好。
2. 引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園內(nèi)的設(shè)施，如滑梯、秋千、沙池等，讓他們了解這些設(shè)施的作用。
四、保護環(huán)境
1. 通過故事或游戲，向幼兒介紹保護環(huán)境的重要性，如不亂扔垃圾、節(jié)約用水、愛護花草樹木等。
2. 展示實物或模型，讓幼兒了解垃圾桶的用途，并教育他們?nèi)绾握_分類垃圾。
五、制作環(huán)保小手工
1. 提供手工材料，讓幼兒在教師的指導(dǎo)下，制作簡單的環(huán)保小手工，如廢紙箱制作的小房子、彩紙制作的花朵等。
2. 鼓勵幼兒展示自己的作品，并分享制作過程中的想法和感受。
六、總結(jié)環(huán)節(jié)
1. 回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓幼兒再次認識并思考自己生活的環(huán)境。
2. 鼓勵幼兒回家后與家人分享今天學(xué)到的環(huán)保知識，共同為保護環(huán)境做出貢獻。
教學(xué)延伸：
1. 在日�；顒又�，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察周圍環(huán)境的變化，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。
2. 定期組織幼兒參與環(huán)�；顒�，如撿拾垃圾、種植花草等，讓他們在實踐中感受環(huán)保的意義。
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