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睡美人的語文教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的睡美人的語文教案設計，歡迎大家分享。
睡美人的語文教案 1
一、學習目標：
1.了解小說的基本知識及微型小說的特點。
2.分析小說中人物的“美”。
3.學習人物的敬業(yè)，培養(yǎng)職業(yè)精神
二、課時設計：
兩課時（一課講學為主，另一課時寫作指導為主）
三、教學法：
目標導學法
四、課堂教學設計：
(一)、目標導入
1.從調(diào)查學生課外閱讀情況入手，轉入小說，轉入微型小說，再到本堂課的學習目標。
2.目標展示
(二)、課題導入
1.講《林中睡美人》的故事
2.分析題目
3.讀閱讀提示
(三)、自主探標
1.快速閱讀課文，課文結構：有幾個小段落，以便學習討論。（學習方法及習慣指導）
2.學習任務
�。�1）找出文中的三個主要人物，并分析他們分別美在何處，找課文語句作為相關證明材料。
�。�2）針對三個主要人物寫幾句話，如：A，我想對你說：
�。�3）你認為題目中的“睡美人”指的是誰
(四)、互動達標
提問一：四大名著
明確：作品、作者
提問二：小說的三要素是什么？
明確：人物、情節(jié)、環(huán)境
閱讀：齊讀閱讀提示
1.談人物之美
討論：你最喜歡哪個人物？為什么？請結合文中語句分析。（要求：先找出相關語句，然后指出人物描寫的方法，分析人物性格。）
女A角 女B角 導演
口語表達：給你最欣賞的人物說出你想說的話。
示例1：女B角，我想對你說：鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。你就是一塊璧玉，在敲碎了外表覆蓋的陰霾后，你一定會散發(fā)出耀眼的光芒。
總結
文中人物的美（閃光點）
女A角的美——心胸寬廣、用人有方，創(chuàng)造條件成人之美。
女B角的美——堅持不懈、執(zhí)著自信，對藝術孜孜以求。
導演的美——懂得反思、敢于解剖，反省中展示出人性的光輝。
2.談構思之妙（先提一下）
開頭藝術：以“失蹤”設疑，吸引讀者。
情節(jié)主體：
以導演一波三折的情緒變化，層層推進。
與童話、芭蕾舞劇《睡美人》水乳交融。
�。�1）題目的交融
（2）情節(jié)的交融
�。�3）表達的交融
(五)、當堂測標
1.你認為睡美人指的是誰？
2.你認為真正的主人公是誰？
3.談談人物描寫的方法
(六)、情感升華
引導：很多時候，我們讀完這樣的故事，都會感動著。這樣的一個心靈故事會帶給我們怎樣的人生啟示呢？
1.請你用最真摯的情感、最簡短的語言說出你學習本文后最大的收獲。
�。ń嵌龋盒≌f的創(chuàng)作、閱讀的體驗、人生的`感悟等等）
2.假如你是B，依然沒有得到上臺表現(xiàn)的機會，你會怎么做？
3.假如你是A，看到B超過了自己，你會怎么想？
學生自由發(fā)言，談感受。
點評：結合實際，結合職業(yè)指導，敬業(yè)、樂業(yè)。
教師寄語：
人有時要戰(zhàn)勝自己的心靈真的很不容易。讓我們不斷的修煉自我吧：
確定自我發(fā)展時，盡量站得高一些，一步一個腳印地實現(xiàn)目標、邁向成功。 看待他人發(fā)展時，看得遠一些，要有容人之量，能發(fā)現(xiàn)并能容忍那些有才能、有潛質而又有些棱角、甚至今后會超越自己的人。
現(xiàn)實生活中，無數(shù)的《睡美人》劇正在上演，希望我們每一個人都能扮演好自己的角色！
要善待學習、生活、工作中的對手，與對手共進步。
(七)、小結
明確：這是微型小說；小說的要素；分析人物的美；分析構思的妙；人物與自己心靈的對話。
(八)、課后練習
寫一段話，描寫一個有個性的人物，注意運用描寫方法
睡美人的語文教案 2
一、教學目標：
知識與技能：
�。�1）使學生了解《睡美人》的故事內(nèi)容，理解故事的主題思想和人物性格特點。
�。�2）通過閱讀或觀看，提升學生的文學欣賞能力和口頭表達能力。
過程與方法：
（1）通過分角色朗讀、情境表演等形式，讓學生深入?yún)⑴c到故事中，體驗故事情節(jié)，提高對文本的理解力。
�。�2）通過小組討論，引導學生分析故事結構，解讀主要人物形象及故事寓意。
情感態(tài)度與價值觀：
�。�1）培養(yǎng)學生的`善良、勇敢、樂觀等品質，理解真愛的力量和時間的價值。
�。�2）引導學生尊重他人，珍視友情和親情，認識到每個人都有其獨特的價值。
二、教學內(nèi)容與過程：
導入新課： 教師可通過展示《睡美人》相關圖片或動畫片段，引起學生興趣，簡要介紹故事背景和主要人物。
講授新課：
（1）教師講述或播放《睡美人》的故事，引導學生關注故事的情節(jié)轉折和人物情感變化。
�。�2）組織學生分角色朗讀或表演故事，加深對故事內(nèi)容的理解。
�。�3）以小組為單位，討論并分享各自對故事主題、人物性格、情節(jié)設定等的見解和感悟。
拓展延伸：
（1）結合故事內(nèi)容，探討現(xiàn)實生活中“真愛”、“勇氣”和“等待”的意義。
（2）引導學生創(chuàng)作自己的“續(xù)篇”，或者從其他角色視角重新詮釋故事。
課堂小結： 教師總結本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)《睡美人》故事中的核心價值觀念，并鼓勵學生在日常生活中積極實踐。
作業(yè)布置： 設計一份與《睡美人》相關的創(chuàng)意作業(yè)，如繪畫、寫讀后感、編排短劇等。
三、教學評價：
通過觀察學生在課堂上的參與度、小組討論的活躍程度以及作業(yè)完成情況，對學生對《睡美人》故事的理解程度、批判性思維能力和創(chuàng)新性表達能力進行綜合評價。
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