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      2. 二年級(jí)語文《愛迪生救媽媽》優(yōu)質(zhì)教案

        時(shí)間:2021-06-24 08:02:20 教案 我要投稿

        二年級(jí)語文《愛迪生救媽媽》優(yōu)質(zhì)教案

          【教具準(zhǔn)備】

        二年級(jí)語文《愛迪生救媽媽》優(yōu)質(zhì)教案

          1、生字、生詞卡片。

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫12個(gè)字。

          2、有感情地朗讀課文,體會(huì)愛迪生的聰明才智。

          【重點(diǎn)難點(diǎn)】

          1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)字。

          2、感情朗讀,感悟愛迪生的聰明才智。

          【教學(xué)過程】

          環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

          談話引入

          (2分鐘)

          1、誰知道愛迪生的故事?

          2、大家知道這么多愛迪生的事情,看來我想考考大家的一個(gè)填空也難不住大家了。(出示課件:愛迪生長大以后,為電燈的發(fā)明( )了很多工( )。

          3、小朋友,你還知道生活中的哪些東西是他發(fā)明的?大家互相說說。

          4、今天我們一起學(xué)習(xí)一篇關(guān)于他小時(shí)候的故事。大家齊讀課題。 1、自由發(fā)言。

          2、填空練習(xí)。

          4、愛迪生救媽媽。

          自學(xué)生字詞、結(jié)合詞句朗讀感悟

          1、大家都讀過課文了嗎?

          2、還想讀嗎?

          3、好。那就請(qǐng)大家再把課文讀讀。讀完后,請(qǐng)你說說,你知道了什么。

          4、請(qǐng)大家說說,讀完課文你都知道了什么?

          5、關(guān)于生字你們都知道了什么?這樣吧,請(qǐng)大家再把課文默讀一遍,做這樣兩件事:

         、 把生字連詞勾畫出來,看看懂不懂這個(gè)詞語的意思,如果不懂可以和同學(xué)商量也可以問老師。

         、 其他的詞語你要是喜歡也可以勾畫出來,也要考慮一下它的意思。小朋友,咱們一起讀書勾畫吧。

          6、生字都認(rèn)識(shí)了嗎?請(qǐng)大家先齊讀一遍。(然后再跳讀)

          7、誰能把課文讀的正確流利?大家都想讀,那我們就一個(gè)人讀一段吧。

          8、讀的真好!幾乎一點(diǎn)都沒錯(cuò)。誰來說說自己畫了哪些詞語?

          9、闌尾,就是人們平時(shí)說的盲腸,它長在我們的'右下腹。它一發(fā)炎非常疼痛,還能奪去人的性命。突然發(fā)作的又非常厲害的闌尾炎就叫急性闌尾炎,也叫急性盲腸炎。小朋友,你們聽懂了嗎?

          10、為什么畫這個(gè)?

          11、溜是個(gè)生字,你記住了嗎?

          12、誰接著說。

          13、哎呀,老師沒講你就知道意思了。你事先查過成語詞典嗎?

          14、那你怎么知道的?

          15、啊,真聰明!能夠根據(jù)課文理解詞語的意思。小朋友,咱們一起看看他是怎樣理解的。

          16、真了不起呀。同學(xué)們,我們要學(xué)習(xí)這種聯(lián)系上下文理解詞語意思的好方法!這個(gè)詞語里有兩個(gè)生字哦,你是怎樣記住的?

          17、請(qǐng)繼續(xù)說說。

          18、是啊,晃是多音字。老師這里要告訴你們,晃在明晃晃這個(gè)詞中讀成第一聲,大家跟我讀一讀:明晃晃。(出示詞語卡片:明晃晃、晃蕩)大家跟著老師讀讀這兩個(gè)詞語。

          19、還有別的嗎?

          20、為什么要畫這個(gè)詞呢?

          21、其實(shí)你也很聰明。既然你畫出了聰明,我建議大家再畫一個(gè)詞語。請(qǐng)看第一段,請(qǐng)大家把愛動(dòng)腦筋畫下來。

          22、知道我為什么請(qǐng)大家畫這個(gè)詞語嗎?

          23、對(duì)。這是一個(gè)原因。

          24、呵呵,和我想的一模一樣。

          25、啊?注意了,咱們好好聽聽。小朋友們,你們也聽聽這個(gè)連我自己都不知道的深刻含義。

          26、(與學(xué)生握手)天哪,你把我的心理話都說出來了。那么你愿意這樣做嗎?

          27、是的,老師相信你愿意,因?yàn)槟悻F(xiàn)在就是一個(gè)愛動(dòng)腦筋的聰明的孩子!小朋友。你們?cè)敢舛鄤?dòng)腦筋嗎?

          28、現(xiàn)在就請(qǐng)大家動(dòng)腦筋。請(qǐng)看大屏幕:(課件──課后我會(huì)填:上醫(yī)院已經(jīng)來不( )了,爸爸很著( )。)那位小朋友會(huì)填?

          1、讀過了。

          2、想。

          3、自由讀書。

          4、⑴ 我知道愛迪生很聰明。

         、 我知道愛迪生用鏡子把光聚在一起,使病床上一下子亮堂起來,讓醫(yī)生給媽媽成功地做了手術(shù)。

          5、默讀課文、勾畫生字、互相討論,詢問老師。

          6、認(rèn)識(shí)了。

          7、輕讀課文。

          8、我畫了急性闌尾炎,但是我不懂它的意思。

          9、我畫了一溜煙似的。

          10、因?yàn)檫@能形容人跑得非?臁

          11、記住了,很簡單,就是三點(diǎn)水加上留下的留。

          12、我畫了恍然大悟。就是一下子就明白了的意思。

          13、沒有。

          14、看課文知道的。

          15、課文第四段寫了,愛迪生和幾個(gè)小伙伴拿來大鏡子以后,被爸爸斥責(zé):什么時(shí)候了還胡鬧!這說明爸爸不明白愛迪生的意思。等到鏡子把燈光聚在一起,病床上明亮起來后,爸爸一下子就明白了大鏡子的作用,就不罵愛迪生胡鬧了。這就是恍然大悟。

          16、很簡單。這個(gè)詞語是形容心里明白的,所以這兩個(gè)字都有豎心旁。豎心加上光就是恍,豎心加上吾就是悟。

          17、我畫的是明晃晃。我發(fā)現(xiàn)這里的晃字讀音和前面學(xué)過的晃蕩的晃字讀音不一樣。

          18、(跟讀)

          19、(簡單說說環(huán)顧四周、斥責(zé)委屈、夸獎(jiǎng)等。)我還畫了聰明這個(gè)詞。

          20、因?yàn)閻鄣仙苈斆鳌?/p>

          21、畫詞語。

          22、您想讓我們多動(dòng)腦筋。

          23、您可能是想說,愛迪生聰明的原因是愛動(dòng)腦筋。

          24、我還知道您的深刻含義。

          25、您的深刻含義是讓我們以后要多動(dòng)腦筋,不能光靠自己的小聰明,如果耍小聰明,就不能把學(xué)習(xí)搞好。

          26、愿意。

          28、填空并讀讀。

          寫字

          (6分鐘)

          1、聰明的孩子們,能用你們的聰明幫助大家把本課要寫的3個(gè)字和3個(gè)詞寫好嗎?

          2、(出示課件:要求寫的字──油、檢查、團(tuán)、斥責(zé)、炎、夸獎(jiǎng))請(qǐng)大家先自由讀讀

          3、小朋友,我們一起把這些字詞齊讀兩遍吧。

          4、現(xiàn)在請(qǐng)大家開動(dòng)腦筋,睜大眼睛,看看、想想,想想、看看,書寫這些字詞的時(shí)候要注意什么呢?幾個(gè)紅色的字要特別注意哦,很容易寫錯(cuò)的。(范寫炎、檢查、夸獎(jiǎng))

          5、在座的小朋友,小朋友,現(xiàn)在我們一起動(dòng)手,把這寫字認(rèn)真地寫兩邊,看誰寫的最漂亮。

          6、下面我們一起做個(gè)認(rèn)字游戲。將認(rèn)識(shí)的字組詞。 1、能──!

          2、自由讀字詞。

          3、齊讀字詞。

          4、觀察后發(fā)表自己的意見。

          5、寫字。

          朗讀全文

          1、這片課文很有意思,大家回去后可以表演,也可以做個(gè)小實(shí)驗(yàn),看看鏡子能不能把燈光聚在一起變得更加明亮。為了表演的更好,我建議大家再把課文有感情地朗讀一遍,大家愿意嗎?

          2、好了,下課。 1、愿意。(集體朗讀全文)

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